多媒體技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效整合

孫益霞

[摘要]在現(xiàn)代化的教學(xué)中，越來越多的教師都特別喜歡使用多媒體技術(shù)來進行授課，因為這樣學(xué)生也特別喜歡聽課，可以活躍課堂氛圍，學(xué)生也積極回答問題。同時這樣還可以使知識點變得更加簡化，學(xué)生們更容易理解。本文對此進行了分析研究。

[關(guān)鍵詞]多媒體技術(shù)；中學(xué)；數(shù)學(xué)；有效；整合

數(shù)學(xué)是一門非常抽象的學(xué)科，僅僅依靠教師在黑板上講的是遠遠不夠的，因此多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教師在講解一些比較抽象的問題，諸如“動態(tài)”、“變化”類問題時，通過口頭上的描述，學(xué)生們是難以理解的，但是通過多媒體形象生動的展示，在解決這些問題就變得容易多了。因此，在現(xiàn)代化的教學(xué)中，越來越多的教師都特別喜歡使用多媒體技術(shù)來進行授課，因為這樣學(xué)生也特別喜歡聽課，可以活躍課堂氛圍，學(xué)生也積極回答問題。同時這樣還可以使知識點變得更加簡化，學(xué)生們更容易理解。那么，既然多媒體技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著這么重要的作用，我們又將如何讓其具有長久的生命力呢？為此，我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，闡述了多媒體技術(shù)和教學(xué)整合等方面的一些思考。

一、多媒體技術(shù)與教學(xué)設(shè)計相結(jié)合

正確運用多媒體進行教學(xué)，可以提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生解決較難理解的問題，但是如果運用不當(dāng)，采用多媒體技術(shù)不僅達不到提高學(xué)生效率的目標(biāo)，反而可能會導(dǎo)致浪費時間，同時，還可能使學(xué)生過分地將注意力投入到多媒體畫面中，對相關(guān)問題缺乏相應(yīng)的思考，即使遇到問題也不能及時解決，老師又缺乏相應(yīng)的引導(dǎo)，造成一些學(xué)生完全跟不上節(jié)奏，教學(xué)效果很不理想。因此，我們要用客觀的眼光去看待多媒體教學(xué)，利用正確的多媒體教學(xué)方式進行教學(xué)，讓多媒體技術(shù)應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r候以恰當(dāng)?shù)男问匠霈F(xiàn)。在教學(xué)過程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，對多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行整合，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，更有效率地去利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，比如（（有理數(shù)》這些章節(jié)，概念容易理解，利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)并不能取得很好的教學(xué)效果，這時我們就可以直接利用課本，通過概念講解，在黑板上進行習(xí)題演示等方法幫助學(xué)生加強知識的理解。在講解《平面直角坐標(biāo)系》這一章節(jié)時，如果我用傳統(tǒng)的教學(xué)方式在黑板上畫坐標(biāo)系是很浪費時間的，這時我利用多媒體技術(shù)進行講解，幫助學(xué)生理解了坐標(biāo)方法的應(yīng)用方法，大大地提高了教學(xué)效率，在進行《數(shù)據(jù)的描述》這一章節(jié)的教學(xué)時，我也采用了多媒體技術(shù)，讓學(xué)生更加直觀地比較幾種常見的圖表，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卫糜嬎銠C畫統(tǒng)計圖，達到了很好的教學(xué)效果。在對一些章節(jié)的講解時，比如《圖標(biāo)描述數(shù)據(jù)》，如果我們不利用多媒體技術(shù)是比較困難的，會浪費我們大量的時間，并且還不能讓學(xué)生更加直觀、形象地理解知識。

二、多媒體技術(shù)與學(xué)生知識的建構(gòu)相結(jié)合

數(shù)學(xué)學(xué)科和其它學(xué)科最大的不同就是必須要靠學(xué)生自己去悟，教師上課講的知識是遠遠不夠?qū)W生學(xué)習(xí)的。從教師這一方面來講，數(shù)學(xué)確實是難以講授的，老師的講解只能起到引導(dǎo)作用，關(guān)鍵是學(xué)生要知道自己去領(lǐng)悟。利用多媒體技術(shù)進行圖形方面教學(xué)的例子有很多，教師認(rèn)為可以將抽象的圖形轉(zhuǎn)化為直觀的圖形，便于學(xué)生們認(rèn)識圖形。但是我認(rèn)為，在使用多媒體的時候一定不要忘了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，這是非常重要的。比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)《豐富的圖形世界》的時候，如果我們利用多媒體技術(shù)則可以幫助學(xué)生從一個新的角度來看待問題。

學(xué)生的領(lǐng)悟和老師正確的引導(dǎo)都可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，但是數(shù)學(xué)也是一門需要練習(xí)的學(xué)科。在教學(xué)過程中教師要結(jié)合學(xué)生知識掌握程度，利用多媒體提起準(zhǔn)備試題，在課堂上，讓學(xué)生們當(dāng)堂演練，幫助學(xué)生鞏固知識，利用多媒體技術(shù)就不需要老師一點點地將習(xí)題抄寫在黑板上了，大大節(jié)約了課上時間，提高了教學(xué)效率，這樣節(jié)約下來的時間完全可以留給學(xué)生們自由掌握，學(xué)生就由原來的“聽”數(shù)學(xué)，變成了“做”數(shù)學(xué)。

比如，在學(xué)習(xí)《一一元二次方程》《二元一次方程》這些需要大量習(xí)題訓(xùn)練的章節(jié)的時候，老師就可以提前準(zhǔn)備好課上練習(xí)的習(xí)題，讓學(xué)生進行大量的練習(xí)，從而靈活運用去分母、去括號、合并同類項等方法，有效地解決該類習(xí)題的運算。因為利用多媒體技術(shù)，大大地節(jié)約了時間，把更多的時間留給了學(xué)生訓(xùn)練，同時在糾正答案的時候也是非常方便的，不僅能夠保證學(xué)生的做題效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的主動練習(xí)能力。

三、多媒體技術(shù)與學(xué)生興趣相結(jié)合

我認(rèn)為一名合格的教師，就必須了解班里每一位學(xué)生的性格以及興趣愛好。初中生正處于叛逆時期，自制力還是比較差的。在上課的過程中，可能會經(jīng)常出現(xiàn)“開小差”的情況，不能一直集中注意力。因此，教師就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的興趣利用多媒體技術(shù)來開展教學(xué)。利用多媒體特性適當(dāng)添加一些聲音、動畫等特效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是枯燥無味的，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

比如，在講解《圖形的旋》的時候，學(xué)生們可能會感到難以理解又很無趣。這時，教師在授課過程中就可以采用使用多媒體的方法。可以在課件中加上一些動畫效果和音效。如：用一個陀螺旋轉(zhuǎn)的動畫并配上有意思的聲音來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣學(xué)生們就會產(chǎn)生好奇感，帶著好奇感學(xué)生們會更樂意學(xué)習(xí)。比如我在講解《旋轉(zhuǎn)》這一章節(jié)的時候，利用多媒體技術(shù)，引入一些動畫幫助學(xué)生探索旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，學(xué)生的興致很高，整堂課的教學(xué)效果很好。

總之，作為一名高素質(zhì)的教師就應(yīng)該具備現(xiàn)代化的教育思想和教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，完善教學(xué)方法，更有效率地對多媒體資源進行運用，完成與教學(xué)的整合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。