護理實訓室信息化建設的思考

鐘萍

摘 要 加強實訓室建設，必須要開展實訓室信息化建設的探索。本文從實訓室建設的現(xiàn)狀分析出發(fā)，提出了建立護理實訓室信息化環(huán)境，開發(fā)和應用實訓教學管理系統(tǒng)，培養(yǎng)一支滿足信息化教學的隊伍等措施，促進實訓室信息化建設。

關鍵詞 護理實訓室 信息化建設 思考

中圖分類號：G430 文獻標識碼：A

護理實訓是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才的必要手段，而護理實訓室作為實訓場所，在學校的教學中占有重要地位。加強實訓室建設，提高護生的實際操作能力，對護理教學理念、內(nèi)容和方法提出了更高的要求。傳統(tǒng)的實訓教學和管理模式，與學生日益增多、實訓內(nèi)容逐漸豐富、技術要求更高的現(xiàn)代護理教學的矛盾日益凸顯。因此，必須要開展實訓室信息化建設的探索，充分利用信息化的理念和手段，構建高效的實訓教學信息化管理平臺，促進實訓室建設與管理，以滿足護理人才培養(yǎng)的需要。

1護理實訓室建設與管理現(xiàn)狀

目前，信息化技術（如網(wǎng)絡技術、信息技術、多媒體等）在護理理論教學中得到大力提倡和使用，如使用PPT教學和視頻播放輔助教學，而對實驗室信息化建設及管理重視不夠，發(fā)展滯后。在實訓室建設方面，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，按照護理教學分為內(nèi)、外、婦、兒和基礎護理等實訓室，并劃歸各專業(yè)管理，形成了各自為政、相對獨立的實訓室，導致各實訓室之間相互封閉、缺少交流和開放，無法實現(xiàn)資源共享等現(xiàn)象。在實訓儀器設備配備方面，存在儀器設備重復購置，利用率低，一些精密儀器、大型儀器在正常的教學和科研使用之余大量閑置，實訓室開放力度不夠，社會效益較得不到充分的發(fā)揮，造成了實驗室設備資源的嚴重浪費。在護理實訓內(nèi)容方面，是千篇一律，基本上是驗證性的重復試驗，缺乏多學科的綜合性、交叉性和創(chuàng)新性，枯燥乏味，影響了學生實踐能力的提高和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。同時，實訓室管理體制也不夠健全，距管理的規(guī)范化、標準化、科學化要求還有很大的差距。

2建立護理實訓室信息化環(huán)境

2.1建設信息化平臺

一方面依托校園網(wǎng)，將分散管理的實訓室、教師辦公室、實驗儀器設備倉庫等均進行網(wǎng)絡布線，構建一個信息暢通的網(wǎng)絡環(huán)境。另一方面利用學校網(wǎng)站，建立實訓室網(wǎng)絡窗口，設計構建基于信息化手段的實訓室信息化平臺，設置“自主式學習”、“開放實訓室”、“實訓設備管理”等實訓室應用系統(tǒng)，采用遠程維護更新的方式確保信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定地運行。

2.2建設多媒體實訓室

多媒體實訓室建設就是通過計算機、多媒體設備和網(wǎng)絡通信等技術，把實訓教學內(nèi)容以視頻演示、圖文講解等形式向?qū)W生展示，為學生提供了一個聲畫并茂、直觀生動的教學平臺。通過多媒體設備進行實訓教學，可以使學生更加直觀的了解人體結(jié)構、血液循環(huán)情況，以及病變組織和器官的癥狀，使學生加深對實訓操作步驟的理解，提高教學與實訓效果。

2.3建設護理仿真實訓室

護理仿真實訓室建設就是安全按照醫(yī)院臨床真實情境模擬進行建設，將護理實訓室分隔建設成護士站、配藥室、病區(qū)、治療室等，使學生完全置于真實環(huán)境中教學實訓。既為院校解決了實踐教學成本高、理論與實踐脫節(jié)等實踐教學問題，也勢必極大提高學生的學習興趣和實訓效果。同時，較大程度地擴展了護理實訓教學的內(nèi)容。

3開發(fā)和應用實訓教學管理系統(tǒng)

3.1建立教學資源管理系統(tǒng)

首先，按照護理實訓教學大綱，組織一線教師和網(wǎng)絡技術人員，開發(fā)建設實訓錄像、教學動畫、演示程序等豐富的立體化教學資源。然后，對教學資源進行信息化處理，主要包括信息資料的收集、加工、分類、存儲等，建立一套完整的實訓室教學資源管理系統(tǒng)，滿足教師和學生檢索、瀏覽、下載、視頻點播等在線學習的需要。

3.2建立開放實訓管理系統(tǒng)

開放實訓就是學生通過校園網(wǎng)站的“開放實訓平臺”，在平臺上根據(jù)自己學習的需要，選擇實訓內(nèi)容，預約實訓時間。實訓室管理員合理進行實訓室資源配置，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，滿足學生隨時進入實訓室的需求，真正實現(xiàn)開放式實訓教學。

3.3建立儀器管理管理系統(tǒng)

建立儀器設備信息化管理系統(tǒng)，就是將實訓設備名稱、型號規(guī)格、單價、生產(chǎn)廠家、性能技術指標、所屬實驗室、存放地點、環(huán)境要求、購置日期、使用狀況等各種參數(shù)輸入系統(tǒng)進行動態(tài)管理，實現(xiàn)實訓室設備資產(chǎn)的信息化管理，使儀器設備在教學、科研和管理工作中發(fā)揮最大作用。

4培養(yǎng)一支滿足信息化教學的隊伍

4.1建立信息化建設管理機構

實訓室信息化建設需要院校建立專門的管理機構，明確專人負責，制定實訓室信息化建設的長遠規(guī)劃，完善管理規(guī)章制度，落實工作經(jīng)費，加強日常監(jiān)管和考核，保障實訓室信息化建設穩(wěn)步推進，不斷提高院校辦學水平。

4.2壯大實訓信息化教學隊伍

通過不斷的培訓和引進，培養(yǎng)一支了解信息化教學的特點，掌握本學科專業(yè)知識，會使用網(wǎng)絡技術的教師隊伍。加強日常管理，督促教師根據(jù)教學實際需要，不斷更新和維護教學資源。

4.3提升信息化建設技術隊伍

實訓室信息化建設離不開網(wǎng)絡技術人才，不僅要具有網(wǎng)絡技術，做好實訓教學網(wǎng)絡系統(tǒng)的維護，更要結(jié)合醫(yī)學教學的實際不斷進行創(chuàng)新，使學生和老師利用網(wǎng)絡更加便捷，內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，提高學生學習興趣。

實訓室信息化建設是一項長期的任務，是目前高職院校實訓室發(fā)展的必然趨勢。實踐證明，只有以信息化手段建設和管理實訓室，才能不斷促進實訓室的全面發(fā)展，才能將理論教學、實踐教學、網(wǎng)絡教學等有機結(jié)合起來，才能充分調(diào)動學生的學習主動性和創(chuàng)造性，提高學生的自學能力和實踐能力。

參考文獻

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