自媒體視閾下高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論規(guī)律與工作機(jī)制研究

黃婷

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，我們的生活方式也發(fā)生了日新月異的改變。當(dāng)前的社會(huì)背景下，人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用大大的提升，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，一方面，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用使得人們的生活更加簡(jiǎn)單，交流更加頻繁。另一方面，當(dāng)前我國對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界的監(jiān)管力度不大，網(wǎng)絡(luò)也給了不法分子可乘之機(jī)。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展模式下，本文就高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)空間的管理做出分析。

【關(guān)鍵詞】自媒體；高校網(wǎng)絡(luò)；管理

隨著科技的發(fā)展，越來越多的信息開始進(jìn)入人們的視線中，在眾多網(wǎng)絡(luò)信息傳播的同時(shí)，也給網(wǎng)絡(luò)空間管理者的管理帶來了難度，因?yàn)樗麄冃枰R(shí)別信息并且加以分辨，當(dāng)然，對(duì)于信息的篩選是一個(gè)工作量極大的工程。在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，由于高校學(xué)生對(duì)于社會(huì)的理解程度不高，在網(wǎng)絡(luò)上的某些信息的傳播也會(huì)給他們帶來一些負(fù)面影響，會(huì)造成高校學(xué)生對(duì)于社會(huì)的誤解，也不利于塑造高校學(xué)生的合理三觀。網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)于高校學(xué)生來說是他們了解社會(huì)的一個(gè)重要渠道。這也要求高校網(wǎng)絡(luò)空間管理者能夠建立一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造一個(gè)和諧的平安校園。

一、自媒體視閾下高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論規(guī)律與工作機(jī)制現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)及自媒體對(duì)高校的影響力

在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展局勢(shì)下，由于網(wǎng)絡(luò)的普及，我國的網(wǎng)民人數(shù)也直線上升。特別是智能手機(jī)的普及也給了網(wǎng)絡(luò)的傳播提供了便利的途徑。在當(dāng)前我國的高校學(xué)生中，越來越多的高校學(xué)生使用智能手機(jī)，這也是當(dāng)前我國大學(xué)生也被叫為低頭族的一個(gè)主要原因。當(dāng)前我國的高校學(xué)生過度依賴于手機(jī)。手機(jī)成為大學(xué)生對(duì)外交流的一個(gè)主要渠道，究其原因，首先，網(wǎng)絡(luò)空間，特別是自媒體空間，給大學(xué)生提供了一個(gè)平等交流的平臺(tái)，當(dāng)前我國的高校學(xué)生大多懷有憤青的思想，這也給了他們一個(gè)渠道去說出自己的想法。當(dāng)前我國的高校學(xué)生，大多是有著正確的三觀，從而他們也對(duì)平等自由的社會(huì)氛圍要求的更多，更希望通過他們自己的力量能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的民主。在這種社會(huì)背景下，自媒體平臺(tái)無疑是大學(xué)生表達(dá)自己想法的最佳路徑。所以，自媒體在目前我國的高校學(xué)生中不斷應(yīng)用。通過自媒體，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)上發(fā)生的事件能夠及時(shí)了解，也能表達(dá)自己的看法。這些事件，大到國際事件，小到生活百科。從某個(gè)角度上看，自媒體的發(fā)展也給高校學(xué)生了解社會(huì)提供了新的路徑。

2、現(xiàn)今高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論與工作機(jī)制

在我國的高校發(fā)展模式下，也有越來越多的人開始研究自媒體在我國高校中應(yīng)用。從當(dāng)前我國的學(xué)者對(duì)于自媒體的研究中，不能發(fā)現(xiàn)大部分研究大多是對(duì)于自媒體的研究較多，但是忽略了高校的實(shí)際情況。對(duì)于研究人員來說，對(duì)于自媒體的研究和高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究，首先應(yīng)該綜合考慮這兩方面的特點(diǎn)和實(shí)際情況，綜合性的概括這兩種機(jī)制的特點(diǎn)。從這一角度上出發(fā)，自媒體的發(fā)展迅速，有時(shí)也會(huì)放大社會(huì)輿論的影響。簡(jiǎn)而言之，就是可能本來是意見小事，但是經(jīng)過自媒體的傳播，往往會(huì)變成一件影響大的事件。上文提到，高校學(xué)生現(xiàn)在依靠自媒體表達(dá)自己的想法，有時(shí)，社會(huì)輿論的力量通過自媒體的放大的作用也會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)面影響。這也是當(dāng)前我國研究人員在研究自媒體和高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論時(shí)沒有考慮到的一點(diǎn)。從這個(gè)方面上說，當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)也要求我國的高校在學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論機(jī)制中合理的引導(dǎo)。給學(xué)生更多保障。

二、自媒體視閾下高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論規(guī)律與工作機(jī)制現(xiàn)狀成因分析

從客觀的角度上說，自媒體給高校學(xué)生提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。但是目前我國對(duì)于網(wǎng)絡(luò)空間的法律制度上還有很大的缺陷。從而網(wǎng)絡(luò)空間也容易被發(fā)展成惡俗信息傳播的平臺(tái)。大量接觸自媒體信息的高校學(xué)生也往往不能有效的判別信息。往往自媒體平臺(tái)上的一些信息會(huì)誤導(dǎo)高校學(xué)生，也會(huì)給學(xué)生的發(fā)展帶來不好的影響。然而，在高校學(xué)生的管理者中卻有很少人意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)于學(xué)生的影響。所以，針對(duì)這一情況，也要求高校能夠重視這個(gè)問題，從源頭上解決這個(gè)問題，解決這個(gè)問題更多的是將高校的被動(dòng)管理轉(zhuǎn)變成主動(dòng)管理。

1、社會(huì)轉(zhuǎn)型新問題——輿情主體轉(zhuǎn)變

從社會(huì)的整體角度上說，當(dāng)前的高校學(xué)生在自媒體中往往是接受信息，而不是主動(dòng)的去傳播信息。這也是社會(huì)轉(zhuǎn)型中遇到的新的問題。

2、高校學(xué)生新特點(diǎn)——訴求內(nèi)容改變

由于當(dāng)前的社會(huì)背景是民主平等的，所以，在當(dāng)前的高校教育中，越來越多的師生之間的關(guān)系更加趨向于平等，老師不在是高高在上，自媒體平臺(tái)也給了學(xué)生和老師一個(gè)交流的平臺(tái)。在這種校園環(huán)境下，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的建設(shè)也更多的擁有自己的意識(shí)。對(duì)于校園建設(shè)提出自己的看法，也更加具有主人翁的角色。這也是高校學(xué)生的訴求內(nèi)容的一個(gè)新的改變。

3、網(wǎng)絡(luò)輿情新動(dòng)態(tài)——傳播模式蛻變

在自媒體的發(fā)展中，信息的傳播方式發(fā)生了翻天覆地的改變。也就是我們所說的大數(shù)據(jù)時(shí)代。在這種發(fā)展局勢(shì)下，信息的傳播更加的簡(jiǎn)單也更加的廣泛。同時(shí)，自媒體也改變了高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的發(fā)展也有中心點(diǎn)發(fā)散轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱c(diǎn)發(fā)散的信息傳播方式。

三、自媒體視閾下高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論規(guī)律應(yīng)對(duì)策略與工作機(jī)制實(shí)施路徑

1、建立高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論引導(dǎo)保障機(jī)制

在當(dāng)前的高校中，一個(gè)合理的自媒體體系需要一個(gè)完整的保障機(jī)制。在自媒體體系中，涉及多個(gè)方面的問題，因?yàn)樽悦襟w的參與者較多，涉及范圍比較廣泛。這也是自媒體保障機(jī)制中應(yīng)該合理考慮的一個(gè)問題。一個(gè)完整成熟的保障機(jī)制離不開參與者和管理部門的共同努力。作為自媒體的參與方，應(yīng)該有一個(gè)較強(qiáng)的辨別意識(shí)，能夠合理的判斷信息并加以傳播。能夠有效的從源頭上保障自媒體平臺(tái)信息的合理化。其次，就是管理部門應(yīng)該充當(dāng)一個(gè)有效的監(jiān)督者的角色，其實(shí)，完整的保障機(jī)制中更多的應(yīng)該是管理部門的管理職能的體現(xiàn)。多角度共同維護(hù)自媒體平臺(tái)。

2、維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論溝通發(fā)布機(jī)制

在高校的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論機(jī)制中，應(yīng)該注重榜樣的力量。在學(xué)生中尋找校園網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的優(yōu)秀者。讓學(xué)生知道學(xué)生應(yīng)該如何合理的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)論以及應(yīng)用自媒體的力量。高校還應(yīng)該與學(xué)生有效的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的知情權(quán)，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)的危害性和益處。合理的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的力量。充分的給學(xué)生注入新鮮的榜樣力量。充分發(fā)揮榜樣的力量。教會(huì)學(xué)生合理的判斷信息，有效的吸收有效的信息和新鮮的觀點(diǎn)。

3、強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論危機(jī)應(yīng)急機(jī)制

在自媒體的發(fā)展過程中，要強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論體系的基礎(chǔ)設(shè)置。合理的完善自媒體下的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論體系。在管理高校的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的同時(shí)，要建立有效的應(yīng)急方案。雖然都希望有一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論體系，但在實(shí)踐中卻總會(huì)存在誤差。會(huì)出現(xiàn)問題，這也要求高校網(wǎng)絡(luò)管理人員能夠及時(shí)的應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理中出現(xiàn)的問題并且合理的解決。這也是管理者在建設(shè)完整的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論體系時(shí)應(yīng)該考慮的問題。

四、總結(jié)

總結(jié)來說，在自媒體的網(wǎng)絡(luò)條件下高校應(yīng)該合理的應(yīng)用自媒體。將科技的力量轉(zhuǎn)化成為人們生活中的有利條件。在此基礎(chǔ)上，由于高校學(xué)生通過自媒體平臺(tái)發(fā)表自己的看法，也要求高校能夠建立一個(gè)有效的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論體系，能夠有效的保障高校學(xué)生的合理應(yīng)用自媒體。這此建設(shè)中，需要高校學(xué)社與管理人員的共同努力，一起為建設(shè)一個(gè)平等自由的校園貢獻(xiàn)自己的力量。社會(huì)也會(huì)更多正能量，讓高校學(xué)生有效的利用信息。

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