書香致遠(yuǎn) 詩意盎然
——大連市第三十五中學(xué)特色項(xiàng)目建設(shè)紀(jì)實(shí)

◎王東

書香致遠(yuǎn) 詩意盎然
——大連市第三十五中學(xué)特色項(xiàng)目建設(shè)紀(jì)實(shí)

◎王東

編者按：這所學(xué)校不是非常有名氣，但絕對非常有特點(diǎn)；這里的教育景觀不是非常奢華，但絕對有自己的思想和靈魂；師生不見得會(huì)被他人羨慕，卻人人臉上寫滿自豪。這就是位于中山區(qū)的大連市第三十五中學(xué)。近年來，這所學(xué)校致力于“充滿詩意的書香校園”特色項(xiàng)目建設(shè)，積極開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，努力提升學(xué)校的文化品位和師生的人文素養(yǎng)。幾年間，教育教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)，在贏得家長與社會(huì)廣泛贊譽(yù)的同時(shí)，“三十五中學(xué)現(xiàn)象”也被更多人熱議。三十五中學(xué)的書香校園建設(shè)不是簡單地把書本送到學(xué)生面前，而是在潛移默化中讓讀書與寫作成為師生的生活習(xí)慣。

法國著名作家羅曼·羅蘭說過：“幸福就是靈魂的香味?！逼鋵?shí)，幸福又何嘗不是油墨的清香呢？

走進(jìn)三十五中學(xué)，濃郁的書香氣息撲鼻而來，你可以看到，那里的孩子一臉微笑，那里的老師滿臉自豪。是什么讓這個(gè)過去學(xué)苗流失嚴(yán)重，教師爭相交流，師生幸福指數(shù)不高的普通中學(xué)，在短短的幾年之中在精神和內(nèi)涵層面上發(fā)生了如此大的變化？答案是：腹有詩書氣自華。三十五中學(xué)正是以新學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，以貫徹實(shí)施“幸福教育”為主線，致力于富有自身特色的“充滿詩意的書香校園”項(xiàng)目建設(shè)，最終讓學(xué)校化繭成蝶，脫胎換骨。

一、營造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)師生的讀書熱情

說起三十五中學(xué)，年老的大連人都知道那是一所出了名的“差”學(xué)校。學(xué)校位于寺兒溝，面臨海港，解放前那里叫紅房子，也稱“狼窩”，住戶大都是社會(huì)底層的人。解放后這一帶的人口素質(zhì)也沒有明顯提高，近些年，隨著農(nóng)民工的大批涌入，寺兒溝又成為大連為數(shù)不多的農(nóng)民工集聚地，學(xué)校五百多名學(xué)生，超過半數(shù)是農(nóng)民工子女。學(xué)生的文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、心理健康狀況等都存在一系列問題。2009年9月，為了尋找提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的突破口，進(jìn)一步提升辦學(xué)品質(zhì)，大連市第三十五中學(xué)積極開展了“充滿詩意的書香校園”特色項(xiàng)目的創(chuàng)建活動(dòng)，力求“讓學(xué)校充滿書香氣，讓教師充滿書卷氣，讓學(xué)生充滿書生氣”。

為了培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，多讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，學(xué)校為學(xué)生精心打造了日益完善的讀書環(huán)境。開放式書吧、影視茶吧、名著閱讀角、書香小超市、詩歌長廊、走廊小先生、班級特色展示板、班級文化展示板、班級圖書角、社團(tuán)展示板、百家展壇、新聞之窗、國學(xué)墻、文化墻、素養(yǎng)墻、照片墻、夢想墻、期望墻、棋藝走廊等一系列文化景觀營造出濃郁的書香氣息。開放式閱覽區(qū)分散于學(xué)校的每一個(gè)樓層，是學(xué)生自主閱讀的天地，學(xué)校將館藏的優(yōu)秀圖書分期推出，方便學(xué)生閱讀。每個(gè)教室后面由學(xué)校統(tǒng)一配置書架，建成了班級圖書角，圖書角的書籍由班級同學(xué)捐獻(xiàn)，各班自主管理學(xué)生的個(gè)人藏書，促進(jìn)了班級內(nèi)部同學(xué)之間的讀書分享。在開放式閱覽區(qū)，各班級利用推介展板輪流向全校師生發(fā)布本班的好書佳作，實(shí)現(xiàn)了班級圖書角與學(xué)校開放式閱覽區(qū)、圖書館資源的合理整合。學(xué)校在每一個(gè)樓層安裝了三個(gè)電子觸摸屏，學(xué)生們親切地稱之為“走廊小先生”，課余時(shí)間他們可以在這里上網(wǎng)查詢、下載資料、閱讀電子書籍、觀看視頻、聽音樂、收發(fā)郵件等等。平面媒介與網(wǎng)絡(luò)媒介的立體式閱讀空間組合，仿佛將圖書館“搬到”了走廊，“搬進(jìn)”了教室，讓學(xué)生盡情分享閱讀樂趣的同時(shí)，拓展自身的知識(shí)和視野?！坝耙暡璋伞毕螺d了一千余部中外影視作品，學(xué)生可以在這里看電影，開班會(huì)，上校本課，教師可以在這里備課，茶歇，休閑，家長可以在這里等候孩子，和教師交流懇談……這里的每一面墻壁都會(huì)說話，每一處景觀都在育人，每一個(gè)角落都有教育。

二、多彩活動(dòng)，課程支撐，濡染師生閱讀時(shí)光

每學(xué)期伊始，學(xué)校會(huì)組織假期讀書、旅游手抄報(bào)評比，舉辦教師的假期讀書旅游分享會(huì)和學(xué)生“書苑講壇”讀書報(bào)告會(huì)。在日常教學(xué)中，學(xué)校定期舉辦各種展覽，將學(xué)生讀書感悟和收獲張貼在“學(xué)習(xí)園地”與“百家展壇”中，學(xué)生能在課間休息時(shí)駐足欣賞，相互交流借鑒，積累豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)。每年四月，學(xué)校會(huì)舉辦“面朝大海，春暖花開”詩歌朗誦會(huì)和“新星杯”原創(chuàng)詩歌大賽。開展校園詩歌節(jié)系列活動(dòng)，讓學(xué)生們在詩歌誦讀、詩歌創(chuàng)作中感受詩歌的力量與芬芳，享受充滿詩意的校園生活。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還積極開發(fā)實(shí)施校本課程，為書香校園的建設(shè)提供強(qiáng)有力的課程支撐。形成了以校本課程為依托，以各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為特色的書香校園運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校編制了《詩歌誦讀與鑒賞》《名著賞析》《節(jié)日文化》等校本課程教材，通過精品詩歌、名著導(dǎo)讀入課堂等方式，達(dá)成“以讀書長知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的育人目標(biāo)。

為了使書香校園創(chuàng)建活動(dòng)形成長效機(jī)制，學(xué)校在書香校園的建設(shè)中采取了民主化、科學(xué)化的精細(xì)管理，創(chuàng)新管理策略。在教師層面，學(xué)校每學(xué)期發(fā)放《教師推薦閱讀書目》，要求教師在《專業(yè)化發(fā)展檔案》中制定個(gè)人讀書計(jì)劃，撰寫讀書心得，分學(xué)年編寫了《親子閱讀手冊》，要求家長每天和孩子共讀20分鐘。此外,學(xué)校還建立健全科學(xué)高效的評價(jià)激勵(lì)辦法。如，對在各項(xiàng)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生、家庭進(jìn)行集中表彰，并授予“書香學(xué)生”“書香教師”“書香家庭”稱號(hào)，對于在圖書管理過程中盡職盡責(zé)的同學(xué)，授予“優(yōu)秀圖書管理員”稱號(hào)。

三、小荷尖尖，含苞待放，詩意書香成果初現(xiàn)

如今的三十五中學(xué)，校園潔凈優(yōu)美，每一個(gè)教育景觀都寓意深刻，各類精品書籍觸手可及，午間休息放學(xué)時(shí)分，經(jīng)常可以看見師生專注閱讀的身影。師生的寫作興趣、寫作能力都在不斷提高，各種文學(xué)社團(tuán)活躍且富有成效，每年有近百余篇作品發(fā)表于各級各類刊物上，從以往全區(qū)末尾躍居全區(qū)之首。每年的“讀萬卷書，行萬里路”報(bào)告會(huì)成了大家異常期待的精神盛宴，大家分享資訊，分享知識(shí)，傳遞著幸福與快樂。

2012年以來，三十五中學(xué)先后被授予中山區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聠挝?，大連市讀書活動(dòng)先進(jìn)單位，大連市精神文明標(biāo)兵單位，大連市三育人先進(jìn)集體，大連市首批特色示范學(xué)校，遼寧省課改示范學(xué)校，國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革試驗(yàn)點(diǎn)校。這一系列變化從哪里來？變化從理念轉(zhuǎn)變中來，變化從教育創(chuàng)新中來，變化從習(xí)慣的培養(yǎng)中來。經(jīng)過幾年的實(shí)踐探索和不斷鞏固，讀書已經(jīng)成為三十五中人的生活習(xí)慣，閱讀已經(jīng)成為三十五中學(xué)師生共同的精神需求。然而，對志存高遠(yuǎn)的三十五中人來說，書香校園建設(shè)的成果不過是小荷才露尖尖角，但是花兒就要綻放了，它結(jié)出果實(shí)的日子還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

有一種學(xué)校的存在，不一定會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)什么經(jīng)濟(jì)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值。其存在的全部價(jià)值就在于，她代表了教育的良知，在告訴歷史，有那樣一群人，他們抱著宗教般的殉道情懷，在從事真正的人的教育。這里培養(yǎng)的學(xué)生也許將來不能成就偉大的事業(yè)，但他們身上保存著人類最質(zhì)樸的道德。

在城市中心區(qū)的一隅，穿過彎彎曲曲的小巷，再越過雜亂不堪的菜市場，終于到達(dá)那所滿是外來務(wù)工子女的校園，那里的孩子在真誠地歡笑，那里的教師滿臉驕傲。

孩子為什么會(huì)真誠地歡笑？因?yàn)樗麄兿硎艿搅苏嬲齼?yōu)質(zhì)、公平、沒有歧視的教育。教師為什么會(huì)滿臉驕傲？因?yàn)檫@里有人文關(guān)懷，有幸福感受，有別具一格、與眾不同的教育景觀。

（作者單位：大連市第三十五中學(xué)）

（責(zé)任編輯：李晶）