幼兒園安全要從細(xì)節(jié)抓起

◎史鳳艷

幼兒園安全要從細(xì)節(jié)抓起

◎史鳳艷

安全是人類生存最基本最重要的保障，任何一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽都可能引發(fā)一起安全事故。由于幼兒的自我保護(hù)能力相對(duì)較弱，防范意識(shí)還沒(méi)有形成，因此，加強(qiáng)幼兒的安全教育是幼兒園工作的首要任務(wù)。幾年來(lái)，我們秉承“安全無(wú)小事、處處都留心”的理念，重抓安全細(xì)節(jié)，做到安全工作防患于未然！

一、細(xì)化制度，落實(shí)管理

無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校要使安全管理工作有章可循、有規(guī)可依，就必須建立完善的規(guī)章制度，并將之落實(shí)到工作實(shí)處，使管理機(jī)制作用得以有效發(fā)揮。

（一）健全安全機(jī)構(gòu)

我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、書(shū)記為副組長(zhǎng)的安全組織機(jī)構(gòu)，讓每一名領(lǐng)導(dǎo)都參與到安全管理中來(lái)。學(xué)校細(xì)化各個(gè)崗位人員的安全職責(zé)，讓每一個(gè)人都分清自己的安全責(zé)任。我園遵循“一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)”的原則，簽訂了安全管理責(zé)任狀（園長(zhǎng)與中層簽、中層與各部門(mén)簽、各部門(mén)與教師簽、教師與家長(zhǎng)簽）。網(wǎng)絡(luò)式管理模式，結(jié)構(gòu)清晰、指揮通暢，使學(xué)校形成齊抓共管的局面。

（二）完善安全制度

在實(shí)施安全管理過(guò)程中，我園制定了各種安全事故應(yīng)急預(yù)案，細(xì)化完善各項(xiàng)安全規(guī)章制度。比如，幼兒園安全管理制度、安全工作檢查制度、消防安全制度、保安（門(mén)衛(wèi)）制度、安全隱患報(bào)告制度、入園入托接種查驗(yàn)制度、幼兒一日活動(dòng)安全制度、食品飲用水衛(wèi)生制度等，都被列入到學(xué)校安全的應(yīng)急預(yù)案中。為使各項(xiàng)制度得到有效貫徹和落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各項(xiàng)安全工作進(jìn)行定期檢查，以便消除隱患，并將檢查結(jié)果量化納入教師的考核成績(jī)，有效地強(qiáng)化教師安全責(zé)任意識(shí)，使幼兒時(shí)時(shí)處處都得到關(guān)愛(ài)和保護(hù)。

二、常態(tài)教育，強(qiáng)化意識(shí)

安全工作要注重常態(tài)教育。對(duì)幼兒園有了安全感，家長(zhǎng)才能放心地把孩子送進(jìn)來(lái)，教師才能正常地組織孩子們開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)。

（一）對(duì)教師講安全，增強(qiáng)安全責(zé)任

幼兒每天的學(xué)習(xí)生活都在教師的視野中。所以，教師的安全意識(shí)、工作方法直接關(guān)系到幼兒的生命安全。教師只有在思想上提高安全意識(shí)，才能確保減少安全事故的發(fā)生。我園對(duì)上級(jí)的安全文件和會(huì)議精神都非常重視，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行傳達(dá)，部署落實(shí)好安全工作，使其明確目標(biāo)。園內(nèi)無(wú)論大會(huì)、小會(huì)，都要講安全問(wèn)題，長(zhǎng)敲安全警鐘。每月的安全知識(shí)培訓(xùn)，都使教師的知識(shí)和技能得到豐富和提升。

（二）對(duì)幼兒講安全，培養(yǎng)防范能力

我園對(duì)幼兒講安全，讓安全意識(shí)在幼兒的心靈逐漸扎根。首先，我們確立每月的安全教育主題，然后結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，細(xì)化安全教育內(nèi)容。我們通過(guò)視頻、情景演示等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全小知識(shí)的教育。如“安安全全過(guò)馬路”“電器開(kāi)關(guān)不能碰”“遇到壞人怎么辦”等等。同時(shí)，我園拓展生活中的一些不安全行為，讓幼兒知道哪些地方是危險(xiǎn)的，哪些物品不能玩，讓幼兒在親身體驗(yàn)中獲得安全知識(shí)，培養(yǎng)他們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的冷靜和自信。

（三）對(duì)家長(zhǎng)講安全，提升安全意識(shí)

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒安全的生命教育，需要取得家庭的積極配合。我們本著平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和參與，共同做好孩子的安全保護(hù)。

我園在安全主題家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)講安全，利用“微信平臺(tái)”“家園聯(lián)系欄”“發(fā)放家長(zhǎng)一封信”“幼兒安全告家長(zhǎng)通知書(shū)”等形式向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到孩子身邊的種種危險(xiǎn)。如接送孩子的安全、家庭生活中的安全、防溺水安全、常見(jiàn)意外事故的處理等等。家長(zhǎng)提高安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)和教育方法，真正履行孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。家園之間架設(shè)了溝通的橋梁，使安全工作的開(kāi)展更加扎實(shí)有效。

三、多說(shuō)細(xì)查，培養(yǎng)行為

幼兒年齡小、控制能力差，在一日生活中極易出現(xiàn)安全事故。所以，教師要時(shí)時(shí)處處勤督促、細(xì)查看，培養(yǎng)幼兒的安全行為習(xí)慣，確保其在園的安全。我們要求教師做到：晨檢要細(xì)致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通；面對(duì)孩子用藥，一定詢問(wèn)清楚，做好記錄；游戲活動(dòng)時(shí)，講清規(guī)則和要求，告訴幼兒要合作、不爭(zhēng)搶；戶外活動(dòng)時(shí)，要排查好場(chǎng)地和玩具的安全，明確活動(dòng)的內(nèi)容和注意事項(xiàng)，有序地組織活動(dòng)；幼兒喝水、入廁時(shí)，要提醒其不跑跳、不碰撞，做好保護(hù)工作；幼兒上下樓梯時(shí)，要告之輕聲慢步、右側(cè)有序行走；幼兒就餐時(shí)，要讓幼兒遠(yuǎn)離熱湯熱菜；幼兒進(jìn)餐時(shí)，要告訴他們不能大聲說(shuō)笑，防止食物嗆進(jìn)氣管；幼兒離園活動(dòng)時(shí)，要親自將幼兒交到家長(zhǎng)手中，避免接錯(cuò)孩子的事件發(fā)生。

我們將安全教育貫穿到幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中，真正實(shí)現(xiàn)了《幼兒教育綱要》中提出的“讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的”要求。

四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供保障

幼兒園環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的安全和健康。我們將環(huán)境進(jìn)行合理的創(chuàng)設(shè)和完善，為幼兒打造好溫馨、舒適、安全的場(chǎng)所。

（一）創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，消除不良因素

按照相關(guān)文件要求，我園對(duì)物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和改造：樓梯、洗手間鋪設(shè)了防滑地墊，以免幼兒滑到；暖氣罩、門(mén)把手等有棱角的地方進(jìn)行軟處理，防止幼兒碰撞劃傷；電源開(kāi)關(guān)、插座等裝在幼兒夠不到的位置，防止幼兒觸摸；充氣式水池、沙池等玩教具設(shè)置在陽(yáng)光大廳內(nèi)，既環(huán)保衛(wèi)生又極具安全性；戶外大型玩具科學(xué)合理地進(jìn)行擺放，保證戶外活動(dòng)的安全

（二）打造文化氛圍，發(fā)揮教育功能

我園利用陽(yáng)光大廳的獨(dú)特條件，開(kāi)辟安全文化陣地。我們?cè)陬孪撮g、樓梯處、走廊、餐桌邊等地貼上了“小心臺(tái)階”“當(dāng)心地滑”“卡通小腳印”等安全警示語(yǔ)及標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒的安全。大廳北側(cè)生活區(qū)，以宣傳版畫(huà)的方式進(jìn)行“著火了怎么辦”“這樣使用消火栓”消防知識(shí)的宣傳。每月一期的安全板報(bào)，設(shè)立在幼兒每天都要經(jīng)過(guò)的地方，圖文相映、主題明確、趣味性強(qiáng)。校園的每一處都使孩子受到安全環(huán)境的警醒和提示，使其知識(shí)得到拓展、行為得到約束。

總之，幼兒園的安全工作不能有半點(diǎn)馬虎。我們要秉承對(duì)幼兒、教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)安全工作常抓不懈，做到防微杜漸，消滅隱患于萌芽之中。

（作者單位：營(yíng)口實(shí)驗(yàn)學(xué)校路南中心幼兒園）

（責(zé)任編輯：楊寧）