多元化讓評(píng)價(jià)的內(nèi)涵豐富起來(lái)

高志華

如何對(duì)學(xué)生一學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)，是長(zhǎng)期以來(lái)困擾我們音樂(lè)教師的一大問(wèn)題。一直以來(lái)，大家都習(xí)慣于采用讓學(xué)生唱一首歌、跳一段舞、演奏一段曲子等形式，通過(guò)打分、評(píng)定等第來(lái)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)方式雖然不失為一種好的評(píng)價(jià)方法，但它具有一定的局限性，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬纤w現(xiàn)的是教師個(gè)人的主觀評(píng)價(jià)，具有很大的隨意性和片面性，并附加有教師的個(gè)人情感，這就使學(xué)生得不到全面、公正的評(píng)價(jià)，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

如何進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，讓音樂(lè)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵豐富起來(lái)？本人認(rèn)為在教學(xué)中，可采用有效的多元化評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，從學(xué)生的課前、課中、課后等方面進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)，利用課堂記錄、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表、成長(zhǎng)記錄袋等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)的積累，為期末評(píng)價(jià)提供重要的依據(jù)。

一、關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，豐富評(píng)價(jià)內(nèi)涵

1.和風(fēng)細(xì)語(yǔ)，激勵(lì)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的語(yǔ)言不是簡(jiǎn)單劃一，而應(yīng)是豐富多變的，并考慮到學(xué)生的心理承受能力。當(dāng)學(xué)生積極回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于答對(duì)的學(xué)生，教師可用“你的想法真有創(chuàng)意”“真是個(gè)聰明的孩子”等話語(yǔ)；如果遇上答錯(cuò)的或是回答不出的學(xué)生，不宜直截了當(dāng)?shù)胤穸ㄋ麄儯强梢哉f(shuō)“你的想法很好，但不是老師想要的答案，請(qǐng)你再好好想一想”或者“請(qǐng)你不要著急，想好了再說(shuō)”等語(yǔ)句，避免傷害學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。評(píng)價(jià)時(shí)教師的語(yǔ)氣要抑揚(yáng)頓挫，充分賦予學(xué)生濃濃的人情味，讓學(xué)生聽(tīng)到教師委婉、動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生如同感受春天的和風(fēng)細(xì)雨一般，在評(píng)價(jià)的同時(shí)，受到教師語(yǔ)言美的熏陶，得到美的享受。

2.知己知彼，相互評(píng)價(jià)

在班上，學(xué)生在智力、性格、興趣、能力等諸多方面都存在著差異，因此，我們要根據(jù)“每一個(gè)”的獨(dú)特性而進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也是評(píng)價(jià)的主體，發(fā)揮好他們的主體作用，關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，在唱歌表演課《娃哈哈》的教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生分小組自由創(chuàng)編動(dòng)作并戴上自制的新疆帽表演，并用數(shù)碼相機(jī)錄下每一組的表演，接著就問(wèn)學(xué)生，想看一看自己上鏡頭的樣子嗎？學(xué)生們伸長(zhǎng)著脖子觀看自己和同伴們的表演，很多學(xué)生當(dāng)看到別人的表演時(shí)往往會(huì)發(fā)出“嘲笑”般的笑聲，而當(dāng)看到自己的表演時(shí)也低下了頭。這說(shuō)明在這一過(guò)程當(dāng)中他們不僅發(fā)現(xiàn)了別人的缺點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)到了自己的不足。這時(shí)，我及時(shí)引導(dǎo)他們換一種方式欣賞，這次是要發(fā)現(xiàn)別人和自己的優(yōu)點(diǎn)并且把它說(shuō)出來(lái)。這一次學(xué)生們都格外認(rèn)真、仔細(xì)、主動(dòng)地參與對(duì)自己和同伴的評(píng)價(jià)，他們發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人的身上都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。在接下來(lái)的表演中，每一組同學(xué)都贏得了全班的陣陣掌聲。這樣就讓每個(gè)學(xué)生都看到了自身的價(jià)值，也教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注他人的良好品質(zhì)，成為課堂的小主人。

3.搭建舞臺(tái)，展示評(píng)價(jià)

在音樂(lè)教學(xué)中，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事從學(xué)生出發(fā)，尊重個(gè)體差異，積極地、耐心地來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，用一雙熱情、冷靜而又充滿智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)、珍視他們的“獨(dú)特”，并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、展示才華。由于音樂(lè)課上的很多教學(xué)環(huán)節(jié)常常都采用集體的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生很少有單獨(dú)展示自己才藝的機(jī)會(huì)。因此，我便將每節(jié)課的前五分鐘設(shè)立了一個(gè)“我型我秀”的才藝表演舞臺(tái)。一個(gè)、二個(gè)……隨著一個(gè)又一個(gè)孩子的自我展示，每個(gè)學(xué)生都非常享受這種被人尊重與贊美的感覺(jué)，許多孩子都期待著下一次的表演，原本一些膽小的學(xué)生也一起參與進(jìn)來(lái)。漸漸地，不僅學(xué)生上音樂(lè)課的積極性越來(lái)越高，而且培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?！拔倚臀倚恪钡奈枧_(tái)上，小演員們就像雨后春筍一樣不斷地冒出來(lái)，并且茁壯成長(zhǎng)，相信不久的將來(lái)他們都會(huì)成為一塊塊閃閃發(fā)光的金子！

二、注重課后積累，提高評(píng)價(jià)實(shí)效

1.關(guān)注細(xì)節(jié)，積累評(píng)價(jià)

天下孩子都姓“獎(jiǎng)”，都希望得到別人積極的評(píng)價(jià)，尤其是老師的評(píng)價(jià)。給孩子客觀公正的評(píng)價(jià)，持續(xù)不斷地激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就要求我們每位教師都要做一個(gè)有心人。在課堂上，學(xué)生的一個(gè)精彩回答，一個(gè)漂亮動(dòng)作，一組準(zhǔn)確節(jié)奏、一段優(yōu)美演唱等，都是他們的閃光點(diǎn)。這時(shí)要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)給予他們熱烈的掌聲，并且將“優(yōu)點(diǎn)卡”獎(jiǎng)勵(lì)給他們，記錄在學(xué)生成長(zhǎng)記錄表內(nèi)，并且請(qǐng)他們將“優(yōu)點(diǎn)卡”收集在自己的成長(zhǎng)記錄袋里。這樣就在潛移默化中讓學(xué)生享受到一種成功的喜悅感，而且通過(guò)一學(xué)期的積累就便于關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把它作為期末評(píng)價(jià)的重要參考依據(jù)之一。

2.多樣形式，變化評(píng)價(jià)

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)面向的是小學(xué)生，好奇心、求知欲強(qiáng)、好模仿、喜歡新事物是他們共有的特點(diǎn)，教師的評(píng)價(jià)對(duì)他們音樂(lè)能力的發(fā)展雖具有一定的促進(jìn)作用，但也不是靈丹妙藥，一種方法用著有效就百用不厭，因?yàn)橥环N方法用在不同的學(xué)生身上會(huì)產(chǎn)生不同的效應(yīng)。所以，教師在評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)上需要花一些工夫。例如，設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表等，這些都具有一定的創(chuàng)新性和激勵(lì)性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，構(gòu)建一個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元，評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和各方面發(fā)展的潛能，并且從多方面引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去正確評(píng)價(jià)自己和他人，使其學(xué)會(huì)自我反思和促進(jìn)自我發(fā)展，同時(shí)促使自我反省、學(xué)會(huì)自我進(jìn)取是我們新時(shí)代教師需要不斷努力的方向，這將為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)打下良好基礎(chǔ)。

【作者單位： 蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué) 江蘇】