如何構(gòu)建新型的初中數(shù)學(xué)高效課堂

魏鵬飛

摘 要：所謂的高效課堂，其實就是指在有限的時間和空間內(nèi)，學(xué)生可以在課堂上獲得最大效益的教學(xué)活動。而要想實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效課堂，應(yīng)該特別注重師生之間的交流，這種交流活動又是以信任為基礎(chǔ)，情感為載體的。 因此，要在課堂教學(xué)氛圍營造；培養(yǎng)學(xué)生實踐以及合作交流能力；師生以及生生合作方面進(jìn)行改善，科學(xué)合理地實施措施，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建高效課堂。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效課堂；合作；獨立思考

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）09-0055-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.033

每一位教師都想使自己的課堂達(dá)到高效的效果，讓學(xué)生在課堂上積極起來，這就需要教師首先從根本轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，還給學(xué)生課堂主體地位，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生的實踐能力，調(diào)節(jié)學(xué)生的心態(tài)，改變學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)很難的態(tài)度，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而教師就應(yīng)該做到以下幾個方面。

一、 創(chuàng)建良好的課堂氛圍

俗話說：“萬事開頭難。”良好的開端，是教學(xué)目標(biāo)能否完成的關(guān)鍵因素，因此，教師在課堂上要把教學(xué)的心態(tài)調(diào)到最佳，把微笑帶進(jìn)課堂。數(shù)學(xué)知識本身就蘊藏好多有趣的規(guī)律以及美的因素，都等待著學(xué)生去發(fā)掘，這就靠教師在課堂上發(fā)揮主導(dǎo)作用了。例如，教師在講“相似三角形”這章節(jié)的時候可以給學(xué)生先設(shè)下懸念，激發(fā)學(xué)生積極的思考：“如何做我們可以不爬上樹量樹的高度，也可以測出樹高；不淌過測河的寬度，就可以知道河寬多少呢？”用這樣的方法引入主題，讓學(xué)生成為課堂的主體，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極思考的情緒，肯定會收獲不錯的效果。

二、 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有的內(nèi)容比較抽象，語言是很難表達(dá)出來的，以至于學(xué)生在課后做題時會出現(xiàn)模棱兩可的情況，因此，教師可以調(diào)節(jié)課堂氛圍，讓學(xué)生自己親自動手操作，理解數(shù)學(xué)的含義，學(xué)生領(lǐng)悟了實質(zhì)，就可以以不變應(yīng)萬變了?，F(xiàn)在的教師也在不斷更新教學(xué)方式，加強學(xué)生對內(nèi)容的理解，比如，講述等腰三角形的特點的時候，就可以讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的透明膠片快速做出3個全等等腰三角形，讓學(xué)生在第一個等腰三角形上做底邊的中線、第二個等腰三角形中做出三角形的高、第三個等腰三角形做出頂角的角平分線，最后讓學(xué)生把這三個等腰三角形重疊到一起，看出現(xiàn)什么情況，學(xué)生會回答是三線重合，然后學(xué)生就會記住等腰三角形的特點是角平分線、高線、中線三線重合，那教師接下來再講三線重合的原因，那學(xué)生的理解效果肯定很好。所以，教師一定要擺脫讓學(xué)生死記硬背的方法，多讓學(xué)生親自去感受、體驗，讓學(xué)習(xí)從被動轉(zhuǎn)換為主動，這樣的學(xué)習(xí)氛圍怎么能不提高教學(xué)質(zhì)量呢？

三、 加強學(xué)生之間的合作

在新課改以后，合作教學(xué)成為新型的教學(xué)形式，也成為關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方法之一，被很多教師引用到了教學(xué)當(dāng)中。合作的優(yōu)勢運用合理的話就可以取得良好的效果。如：教師可以設(shè)計一些和活動情景，讓學(xué)生分成幾個小組，通過一些動手發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，教師可以首先讓學(xué)生自己動手搭正方形，這樣一個、兩個、三個……那問搭n個需要多少根火柴？比賽看哪個組發(fā)現(xiàn)規(guī)律發(fā)現(xiàn)得最快。教師一定要給予學(xué)生一定的引導(dǎo)，對于第一個發(fā)現(xiàn)規(guī)律的要給予肯定和鼓勵。這樣不僅肯定了學(xué)生的想法，還激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的情緒。這種合作的教育方式不僅可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，還可以激勵學(xué)生努力探索和創(chuàng)新的精神，可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量，可以讓學(xué)生覺得學(xué)數(shù)學(xué)也可以這么輕松，有利于擺脫數(shù)學(xué)難的陰影。

四、留給學(xué)生獨立思考的時間

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最需要的就是學(xué)生的獨立思考，也就是教師教導(dǎo)我們的“走心”，在數(shù)學(xué)課堂上“走心”了，說明過腦子了，這些內(nèi)容就會在學(xué)生心中扎根了，也就有了基礎(chǔ)了。雖然說合作的教育方法是重要的教育方法，但也需要以學(xué)生獨立思考為前提的。但怎樣能做到這些呢？就需要教師在設(shè)置問題時，不要忙于讓學(xué)生討論，首先要讓學(xué)生自己思考，要有自己的想法，思考成熟時再進(jìn)行討論，交換彼此的想法，并且能夠言之有理。

五、教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生潛能

在教學(xué)過程中，學(xué)生和學(xué)生之間的合作很重要，教師和學(xué)生之間的合作交流也是很重要的，并且學(xué)習(xí)中學(xué)生和教師都是平等的，需要教師創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上不可缺少的合作伙伴，讓學(xué)生和教師之間都充滿著信任，展現(xiàn)教師獨有的魅力。例如，教師再給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境的時候，雖然調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是教師要把握這個度，不可以讓學(xué)生過度興奮，讓學(xué)生在討論的時候，教師要適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，什么時候需要放得開，什么時候需要收，注意一定要教給學(xué)生一些溝通技巧，讓學(xué)生學(xué)會控制局面，學(xué)會查相關(guān)資料，多傾聽別人的見解，有效地整合各種觀點、彼此之間學(xué)會尊重。并且教師要做出合適的指導(dǎo)，學(xué)生在討論的時候，教師重點要去觀察學(xué)生的表情和記錄關(guān)鍵詞，主要以聽和看為主，之后要總結(jié)思考哪些需要指導(dǎo)，哪些需要再講解，這樣才能充分發(fā)揮教師的作用，不僅加強了生生之間的合作與交流，還促進(jìn)了師生之間的交流，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

新課改以后，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中特別強調(diào)了教師的教學(xué)方式需要創(chuàng)新，調(diào)節(jié)好課堂氛圍，加強學(xué)生之間的合作，培養(yǎng)學(xué)生要團結(jié)一致，增強班級凝聚力，加強學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，在課堂上多給予學(xué)生參與的機會，讓學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，這不僅有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難。教師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行備課，調(diào)節(jié)好課堂氛圍，讓學(xué)生在平等、團結(jié)、民主的氛圍中輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。