整體規(guī)劃 有序推進 突出實效

鄔澤富

馬墊小學地處城郊，在校學生430人，外來務工人員子女高達81%，面對這一特殊群體，如何培育學生和諧人格，促進孩子全面健康成長，構建和諧幸福的融合教育？為此，我們在調研、診斷、科學論證的基礎，明確提出“服務師生和諧發(fā)展”的辦學理念，以“發(fā)展”的思想提煉培養(yǎng)目標——“做最好的自己”，真正完成“立德樹人”的教育使命，讓全體師生“心手相牽，共享藍天”。

一、以問題為導向，整體規(guī)劃特色項目

城郊小學沒有城市學校師資和設施設備的優(yōu)勢，也沒有農(nóng)村學校的生源穩(wěn)定，她聚集著不同經(jīng)濟文化背景、不同民族風情和個性復雜的學生團體，猶如一朵朵流動的花兒，歷經(jīng)風雨。面對這一教育現(xiàn)狀，必須創(chuàng)新德育教育模式，形成了“城郊小學構建和諧校園教育策略研究課題”，校長親自掛帥，在廣泛征求師生意見的基礎下，綜合學校文化積淀，重點思考“學校為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這三個問題，整體規(guī)劃學校德育特色項目——“隊旗伴我成長”儀式教育活動方案，搭建“讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)”四大教育平臺，突出六大儀式教育主題，即一年級新生入學儀式，二年級重溫入隊儀式，三年級“金色童年”成長儀式，四年級“難忘十歲生日”感恩體驗儀式，五年級“校園小主人”主體責任儀式，六年級“邁向新起點”畢業(yè)典禮儀式，從而不斷豐富素質教育內涵，提升學生綜合素養(yǎng)。

二、以節(jié)日文化為抓手，促進學生全面和諧發(fā)展

隨著九月“開學第一課”的腳步，我們拉開了“校園讀書節(jié)”的帷幕，“好書伴我成長”（2014.10），“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”（2015.10），“我讀書，我思考，我成長”（2016.10），三屆讀書節(jié)完滿謝幕，這期間，孩子們讀經(jīng)誦典，感受偉人的力量，欣賞名山大川，體驗五千年的文明，暢談現(xiàn)實和未來，浸潤美好心靈，以板報、手抄報、讀后感、講故事、演講等豐富多彩的形式描繪民族復興的中國夢。

讀書益智，運動強身?！跋硎荜柟怏w育，展示自我風采”（11月）的體育節(jié)在市、校田徑賽中開幕，孩子們跳繩、踢毽、跑步、打球……校園充滿生命的活力，大課間的韻律操，拔河賽中的合作與拼搏，籃球賽中的力量與靈動……展示了“每天一小時”的校園體育，培養(yǎng)著孩子們健康的身心、強壯的體魄。

科學伴著春天來了， “放飛童年夢想”（2015.4），“科學讓夢想放飛”（2016.4），在孩子們綜合實踐活動中激活，校園的板報書寫著孩子的科學夢想，他們折飛機，放飛機；他們看現(xiàn)實，畫幻想；他們打開創(chuàng)新的思維，“變廢為寶”的小制作，“吸管結構”的大比拼，解決生活問題的小發(fā)明，不時迸發(fā)出智慧的火花，培育孩子科學的素養(yǎng)。

六月是兒童的節(jié)日，“紅星伴我歌唱黨”“給夢想一個舞臺”充溢著童年的幸福，孩子們的歌聲、舞姿、相聲、課本劇……無不展示他們的藝術才華，無不顯示他們的鮮明個性，這時學校就是一個家庭，將孩子們的幸福和才華定格在生日蛋糕之中。

四大節(jié)日，貫穿著教育教學的時空，滋潤著全校師生的心靈，猶如雨后的春筍，“虛心、有節(jié)”破土而出，健康成長，全面發(fā)展。

三、以主題教育為重點，體驗童年成長的幸?？鞓?/p>

小學是孩子人生的起步，邁好了第一步，才能走穩(wěn)人生的旅途。開學一到二周，組織學生觀看《開學第一課》，重在學習和生活習慣教育，讓一年級的新生初步感知學校的學習生活，認識老師和同學，參與一二年級學生合作的“同學同樂同活動”，進一步認識校園的花草樹木；參觀圖書館、科技實驗室、餐廳、活動場所，熟悉廁所、操場等，逐步樹立“我是小學生”意識，更好地適應小學的學習生活，培養(yǎng)良好的行為習慣，為入隊儀式奠基，真正邁好入學第一步，體驗入學的快樂。

戴上鮮艷的紅領巾，步入二年級的學習生活。每到10月13日，讓他們重溫入隊儀式，出旗→入隊→宣誓等環(huán)節(jié)，重唱隊歌，重溫誓言，重學隊知識，爭做“可愛紅領巾”，初步感受革命的不易，再現(xiàn)海娃、王二小等兒童團員的英雄事跡，增強愛國情懷、民族大義，感知社會主義核心價值觀，感悟“八禮四儀”，培育文明禮儀行為。

三年級的兒童是幸福的，如同春天的金色陽光。這一年，我們讓孩子們追憶童年的生活，展示童年的物品，暢談童年的快樂，畫下童年的美好，特別是不同地域、不同民族、不同文化的孩子，共同分享成長的經(jīng)歷，感受真摯的親情、濃濃的師愛、純潔的友情，以實際行動，收集廢紙、廢物，在繽紛冬日和七彩夏日中，為遠方的同伴寄出童真的愛心，留住三年級那“金色童年”的最美瞬間。

十歲是成長的關鍵時刻，這群四年級的孩子帶著天真和爛漫，于12月10日（世界人權日）舉行集體生日，旨在消除孩子生日的攀比心理，提倡勤儉節(jié)約，不忘父母養(yǎng)育之恩，不忘師長教育之恩。這天，師生共同追憶成長片斷，述說父母的關愛、老師的教誨、同學的幫助，制作感恩賀卡、愛心書簽，親自為父母洗一次腳，燒一餐飯……為老師泡一杯茶，寫一句話，做一件事……最（下轉第14頁）（上接第9頁）后，匯集人間真愛，定格在“十歲生日”，銘刻在心靈深處。

學會了生活，學會了學習，學會了合作，學會了感恩，人格的重要一環(huán)將是敢于負責，勇于擔當，五年級的“我是校園小主人”，旨在培養(yǎng)責任意識，“模擬小法官”“衛(wèi)生紀律監(jiān)督崗”“養(yǎng)綠護綠志愿者”“我的班級我當家”等活動，讓學生自訂校紀班規(guī)、文明公約，爭創(chuàng)文明中隊、特色小隊活動，逐步培養(yǎng)孩子的責任意識，強化紀律觀念，體驗公平法治精神。

六年的學習生活即將結束，從咿呀學語到成長成人，孩子們有太多的故事。畢業(yè)前夕，讓孩子想一想，憶一憶，說一說，一起探尋自身成長的足跡，追尋精彩的瞬間，留住難忘的真情……我們組織師生共同創(chuàng)作畢業(yè)微視頻，展現(xiàn)馬墊小學的學習生活場景，精心制作了《追夢，2015》和《情系恩師，圓夢馬小》，回味六年的校園生活、師生情誼，共同見證自身的發(fā)展、馬小的輝煌。

四、以實效為目標，完善充實特色內涵

堅持立德樹人，創(chuàng)新學生成長教育，將社會主義核心價值觀和“八禮四儀”融入“隊旗伴我成長儀式”教育活動，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣，知隊史，唱隊歌，弘揚民族精神，感知今天的幸福生活來之不易；體驗成長的快樂，知禮儀，守紀律，感恩父母，珍愛生命，敢于擔當，愛校護綠，節(jié)能環(huán)保，成為校園小主人；離別之際，感師恩，述真情，追求新理想，跨入新學校，在全體師生的共同努力下，特色項目導向作用教師認可度為88%，學生認可度為87%，師生綜合素養(yǎng)明顯提升，教育教學質量顯著攀升。據(jù)不完全統(tǒng)計：近三年，學校教師在各類評比競賽中獲獎46人次，其中史春燕老師獲省科技優(yōu)秀輔導員稱號，楊建成老師獲常州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，管潔、黃淑君、陳麗等老師在溧陽市多媒體教育軟件比賽分別獲一、二、三等獎，陳玲老師在溧陽市數(shù)學基本功競賽中獲二等獎；學生各類競賽個人獲獎100多人次，共中省級9人次，常州市級11人次，學校團體2次獲市寫字比賽二等獎，七巧板比賽獲一等獎，英語講故事比賽3次獲二等獎，女子小籃球比賽第一名，男子田徑獲市田徑比賽三類學校第二三名，市小學生樂器比賽獲市二等獎，何雨同學被評為江蘇好少年，孫煜等4位同學被評為龍城好少年，何美清等12名同學被評為溧陽好少年。

創(chuàng)建特色項目，推動了學校和諧發(fā)展，我校制作的儀式教育項目微視頻《情系恩師，圓夢馬小》獲常州市“畢業(yè)季、畢業(yè)記”主題作品一等獎。

【作者單位： 溧陽市馬墊小學 江蘇】