基于國家級實踐教育基地的通信人才培養(yǎng)探索

王 志， 汪 青

（安徽新華學(xué)院 教務(wù)處，安徽 合肥 230088）

基于國家級實踐教育基地的通信人才培養(yǎng)探索

王 志， 汪 青

（安徽新華學(xué)院 教務(wù)處，安徽 合肥 230088）

目前以實踐基地建設(shè)為契機，推動高校實踐環(huán)節(jié)的落實已經(jīng)成為重要課題.本文針對國家級大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，從建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標、建設(shè)思路等方面進行了具體闡述.科學(xué)設(shè)計基地建設(shè)內(nèi)容，以適應(yīng)校企聯(lián)動的人才培養(yǎng)新模式.

校外實踐教育基地；人才培養(yǎng)

1 引言

在大學(xué)教育中，實踐教育處在一個突出位置.教育部2012年出臺了關(guān)于學(xué)校校外實習基地建設(shè)的相關(guān)文件，強調(diào)高校要加強實習基地的建設(shè)和運作，鼓勵學(xué)生通過在校外實踐獲得創(chuàng)新能力的培養(yǎng).學(xué)校要以校外實習基地建設(shè)為抓手，變革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供貼近社會實踐的創(chuàng)新平臺，切實做好實踐教學(xué)工作.隨后，各高校積極應(yīng)對文件精神，全面推進實踐基地建設(shè)，科學(xué)合理利用企業(yè)資源落實實踐教學(xué)工作.本文以學(xué)院的通信類實習基地建設(shè)為例，就實習基地建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容做了闡述說明，這也是本文的主要研究內(nèi)容.

2 基地建設(shè)指導(dǎo)思想

2.1 立足本校，面向全省

我國是全球移動用戶數(shù)最多的國家，隨著中國通信行業(yè)的再次重組，三大通信運營商都擁有了移動通信業(yè)務(wù)經(jīng)營權(quán).我國移動通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還具有巨大的市場潛力，移動通信運營商缺乏大量基站工程建設(shè)、基站設(shè)備維護、移動終端維修、市場業(yè)務(wù)營銷等一線崗位應(yīng)用型人才，通信類畢業(yè)生的就業(yè)空間巨大，就業(yè)前景良好.為此，實踐基地的建設(shè)，不僅滿足本校學(xué)生的實踐教育，而且可以將安徽省及合肥市和長三角經(jīng)濟圈聯(lián)系在一起，在滿足地方經(jīng)濟發(fā)展的移動通信人才需求的同時，向更大的經(jīng)濟圈輻射.

2.2 依托基地，深化人才培養(yǎng)內(nèi)涵

結(jié)合通信工程卓越工程師培養(yǎng)和省級特色專業(yè)建設(shè)，推進工程實踐條件的加強.狠抓實踐一線的移動通信人才需求，深化培訓(xùn)內(nèi)涵，建立模塊化、層次化的實訓(xùn)教學(xué)模式，將傳統(tǒng)實踐形式轉(zhuǎn)換為全方位的工程訓(xùn)練.實現(xiàn)“工程訓(xùn)練四年不斷線”，注重將行業(yè)前沿的學(xué)科知識引入課堂，真正做到教學(xué)-實踐-就業(yè)零距離，契合企業(yè)需求，學(xué)生畢業(yè)后能夠更快融入工作，滿足社會需求.

3 基地建設(shè)目標

3.1 推進“教學(xué)-實踐-就業(yè)”零距離的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

以“通信工程”省級特色專業(yè)建設(shè)為抓手，以省級“通信工程卓越工程師”培養(yǎng)計劃為契機，以建成和在建的優(yōu)良的校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地為輔助，使理論教學(xué)與工程實際緊密結(jié)合，為培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型現(xiàn)代通信人才搭建平臺，真正做到“教學(xué)-實踐-就業(yè)”零距離，為學(xué)生就業(yè)提供零距離通道，為通信行業(yè)發(fā)展提供人才培養(yǎng)捷徑，真正達到培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才的目的.

3.2 優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，服務(wù)人才培養(yǎng)

校內(nèi)外實踐基地配置與項目現(xiàn)場同步的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，讓學(xué)生在校期間就能掌握企業(yè)需要的技能.學(xué)生在基地的培訓(xùn)中能做到實訓(xùn)室、教室合一；學(xué)生、學(xué)徒合一；教師、師傅合一；理論、實踐合一；學(xué)習、工作合一；育人、創(chuàng)收合一.依托基地的人才培養(yǎng)平臺，由學(xué)校和企業(yè)雙方共同承擔教學(xué)實踐任務(wù)，學(xué)校選派熟悉專業(yè)基礎(chǔ)理論，通曉專業(yè)基本技能的具有高、中級職稱的專業(yè)教師，企業(yè)選派項目實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，有實習實訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，教學(xué)效果好的專業(yè)技術(shù)骨干，使兩種師資類型優(yōu)勢互補，優(yōu)化教育資源的結(jié)構(gòu)調(diào)整，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)資源.

3.3 增強社會服務(wù)功能

依托安徽新華學(xué)院-大唐移動校外實踐基地，為省內(nèi)各高校、職業(yè)院校提供參觀、學(xué)習機會；提供教師培訓(xùn)服務(wù)；提供技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定；提供技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù).提供通信行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)服務(wù)和技能鑒定，使學(xué)生的綜合能力通過在基地的實踐教育得到全面提升.

3.4 探索開放共享機制

探索開放共享的實踐基地建設(shè)機制，發(fā)揮基地的服務(wù)性及輻射作用.通過開放給省內(nèi)各高校、職業(yè)院校進行學(xué)生和教師的實踐教學(xué)培訓(xùn)，并提供經(jīng)驗借鑒，起到對全省、中原經(jīng)濟圈移動通信人才培養(yǎng)的示范作用.

4 基地建設(shè)思路

探索“教學(xué)-實踐-就業(yè)”零距離、深度校企聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)新模式，以專業(yè)建設(shè)為牽引，基地建設(shè)為專業(yè)建設(shè)服務(wù)，為專業(yè)建設(shè)搭建平臺、提供支撐，強化崗位匹配和適應(yīng)能力，使人才培養(yǎng)和就業(yè)完美融合.

根據(jù)目前的情況，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習應(yīng)該具備必須足夠的基礎(chǔ)理論知識和崗位適應(yīng)的專業(yè)技能，這樣在教學(xué)過程中融入企業(yè)因素，探索工學(xué)結(jié)合的新教學(xué)模式.將基地建設(shè)融入到專業(yè)建設(shè)中，思路如下：

第一階段：聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才.安徽新華學(xué)院與大唐移動結(jié)合各自優(yōu)勢，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，將大唐移動的人才培養(yǎng)體系貫穿到學(xué)院的培養(yǎng)體系當中，共同制定通信工程的人才培養(yǎng)方案，為培養(yǎng)企業(yè)需求的通信類人才繪制藍本.

第二階段：引入企業(yè)師資（能工巧匠）.在學(xué)生的培養(yǎng)過程中，大唐移動提供企業(yè)工程師參與日常教學(xué)活動，同時積極培養(yǎng)培訓(xùn)校方自身的師資力量，作為后期教學(xué)的保障.企業(yè)工程師長期工作在一線，能將通信行業(yè)各崗位的技能知識傳授給師生，教學(xué)更具有實戰(zhàn)性.

第三階段：企業(yè)成為學(xué)生的實戰(zhàn)場所.將實踐課程放在企業(yè)落實，學(xué)生能夠接觸到企業(yè)的實際崗位，能近距離的了解和掌握崗位技能，將書本中的理論知識與實踐結(jié)合起來.企業(yè)與學(xué)校共同承擔學(xué)生培養(yǎng)的責任，搭建滿足人才培養(yǎng)需求的校外實踐基地.

第四階段：安排學(xué)生進入企業(yè)用6至10個月完成企業(yè)的實習和職業(yè)能力的培養(yǎng).通過實習工作，把學(xué)校的人才培養(yǎng)和就業(yè)融合，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量.

5 基地建設(shè)保障措施

5.1 組織架構(gòu)

“安徽新華學(xué)院—大唐移動校外實踐基地”由安徽新華和大唐移動人員組成，指導(dǎo)和監(jiān)督實踐基地的運作，探索新的辦學(xué)模式、機制和方法，不斷拓新辦學(xué)渠道.

該實踐基地由實踐基地管理委員會總體負責，下分教學(xué)管理組和教學(xué)業(yè)務(wù)組，如圖1所示.

圖1 架構(gòu)圖

實踐基地教學(xué)管理組負責培訓(xùn)業(yè)務(wù)接洽，培訓(xùn)基地的管理、組織、協(xié)調(diào)，基地授課教師和外聘教師的相關(guān)工作.

實踐基地教學(xué)業(yè)務(wù)組負責教學(xué)計劃制定和教學(xué)組織，分為設(shè)備維護小組和教學(xué)實踐小組.其中設(shè)備維護小組負責保障和維護實驗場所的相關(guān)設(shè)備，教學(xué)實踐小組負責實踐教學(xué)相關(guān)任務(wù)的落實.

5.2 管理

5.2.1 總則

（1）實踐教育基地以國家的教育方針為指導(dǎo)，遵循高等教育的基本規(guī)律，以社會需求為導(dǎo)向，以實際工程背景的工程技術(shù)及其應(yīng)用為主線，培養(yǎng)綜合發(fā)展的兼具建設(shè)、運維、服務(wù)等技能的應(yīng)用型人才.

（2）堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)實踐，注重實踐的新理論、新思路、新知識、新業(yè)務(wù)進入課堂，并切實重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，密切關(guān)注實踐第一線對移動通信人才的需要，培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力，使理論與實踐最充分接近，學(xué)生一畢業(yè)即可立即開展工作，適應(yīng)用人單位的需要，滿足社會的需求.

（3）實踐基地的建設(shè)遵循科學(xué)規(guī)劃、校企共建、資源共享的原則，基地面向主體為本校學(xué)生，并可輻射周邊省市高校及企業(yè)人員，將基地建成為交互式的開放學(xué)習平臺.

5.2.2 實踐基地的基本功能與主要任務(wù)

5.2.2.1 實踐基地的基本功能

（1）承擔在校生的實習實踐教學(xué)任務(wù)的落實，包括學(xué)歷教育教學(xué)任務(wù)及技能培訓(xùn)內(nèi)容；（2）承擔校企合作項目的研發(fā)，做好項目研發(fā)成果的推廣應(yīng)用等；（3）承擔校外人員的實習實踐及相關(guān)技能培訓(xùn)工作.

5.2.2.2 實踐基地的主要任務(wù)

（1）根據(jù)人才培養(yǎng)要求，結(jié)合教學(xué)計劃，制定實習實踐的具體方案；（2）根據(jù)實習實踐教學(xué)需求，校企合作編寫相關(guān)實訓(xùn)課程教材；（3）按照實習實踐方案，組織實施專業(yè)崗位實踐教學(xué)及技術(shù)培訓(xùn)工作；（4）根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展及行業(yè)領(lǐng)域?qū)徫恍枨蟮哪芰ψ兓?，研發(fā)新項目，設(shè)計新內(nèi)容；（5）承擔校內(nèi)外雙能型師資隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作.

5.2.3 實踐基地組織與管理辦法

（1）加強對實踐基地的領(lǐng)導(dǎo)和管理.實踐基地建設(shè)要遵循相關(guān)法律法規(guī)及高等教育規(guī)律，要建立健全相關(guān)制度，保障實習環(huán)境.組建兼具教學(xué)管理能力及專業(yè)崗位技能的實習基地管理機構(gòu)，打造一支教育教學(xué)能力強、專業(yè)崗位技能過硬的實踐基地管理及教師隊伍.

（2）建立嚴格完善的管理制度.實踐基地管理機構(gòu)對基地人員進行嚴格的資格審查，對學(xué)歷及技能等有明確要求.基地對人員的職責及分工有詳細規(guī)定，制定規(guī)范可行的考核管理辦法，有相應(yīng)的獎懲及培養(yǎng)培訓(xùn)計劃.對基地人員工作進行定期檢查，及時處理并做好實習基地的突發(fā)情況.

（3）建立科學(xué)合理的教學(xué)體系.基地以人才培養(yǎng)為核心，以教學(xué)為中心工作，有完備的實踐教學(xué)體系，并制定科學(xué)合理的實踐教學(xué)制度，并組織實施.嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，并根據(jù)實際崗位需求，進行實踐教學(xué)內(nèi)容的更新，創(chuàng)新教學(xué)方法，全面保障教學(xué)質(zhì)量.

（4）建立完備的物資及臺賬管理條例.實踐基地設(shè)備及資料由專人保管，做到賬物相符，保證設(shè)備的利用率及完好率.

（5）建立完善的校外實踐模式.實踐基地要求學(xué)校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，協(xié)議內(nèi)容雙方協(xié)定并簽字確認，校企雙方依照協(xié)議內(nèi)容履行相應(yīng)的責任與義務(wù)，保證實踐基地相關(guān)工作的開展.

5.2.4 實踐基地安全管理制度

（1）對進入實踐基地人員進行系統(tǒng)的安全教育，提高安全防范意識.

（2）安全工作由專人負責，進行安全項目的實施與監(jiān)督管理.

（3）保持消防設(shè)施齊全，消防通道暢通.消防器材要定期檢查和更換，并應(yīng)放在指定地點，做到人人會使用.

（4）實踐基地對危險品等進行專人保管，相關(guān)使用履行嚴格的登記制度，并按照規(guī)范的物品存放要求進行存放.

（5）實驗室和辦公區(qū)域要分開.實驗室內(nèi)及走廊不得存放自行車和其它物品.

（6）實踐基地內(nèi)禁止吸煙.

（7）實踐基地對人員進出施行嚴格的出入管理制度，基地內(nèi)實習人員應(yīng)嚴格遵守基地管理的相關(guān)規(guī)定.

（8）實踐基地進行定期的安全檢查，做好相關(guān)記錄及匯報工作.

（9）發(fā)生意外事故，應(yīng)采取緊急措施，并及時上報主管部門.

5.3 師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)注重培養(yǎng)教師必備的理論和技能，注重培養(yǎng)教師熟練的專業(yè)實踐技能及生產(chǎn)組織、科技推廣能力，注重培養(yǎng)教師將生產(chǎn)、管理、服務(wù)知識和能力吸收內(nèi)化并有效再現(xiàn)、傳授給學(xué)生的能力.

大唐移動公司提供完備的校內(nèi)外實訓(xùn)環(huán)境，根據(jù)企業(yè)崗位要求進行師資培養(yǎng)，打造一支穩(wěn)定的、綜合素質(zhì)較高的師資隊伍，能夠完成實踐基地相關(guān)實踐教學(xué)及實訓(xùn)指導(dǎo)工作.

6 實踐條件

校外實踐基地包括“無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)優(yōu)化實訓(xùn)室”、“無線網(wǎng)絡(luò)項目管理沙盤推演實訓(xùn)室”、“無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護實訓(xùn)室”等技術(shù)先進、與主流技術(shù)匹配的大型綜合實訓(xùn)室.

7 結(jié)束語

基地建設(shè)的好壞關(guān)鍵在企業(yè)，目前國內(nèi)許多本科院校都積極開展校企合作，但基本流于形式，在實踐操作中容易陷入“校熱企冷”的困境.本人主要是從企業(yè)用人的角度，理解學(xué)校搭建人才培養(yǎng)平臺的作用，讓企業(yè)有利可圖才能建設(shè)高水平的校外實踐基地，只有讓雙方共贏才能讓校企合作更加長久.

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G642.0

A

1673-260X（2017）02-0211-03

2016-12-25

國家級校外實踐教育基地，名稱：安徽新華學(xué)院-上海大唐移動通信設(shè)備有限公司工程實踐教育中心合作項目（234）