安徽省蹦床運(yùn)動存在的問題及對策分析

聶小燕

（淮南師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 淮南 232038）

安徽省蹦床運(yùn)動存在的問題及對策分析

聶小燕

（淮南師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 淮南 232038）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家調(diào)查法和實(shí)地考察法，對安徽省蹦床運(yùn)動開展存在的問題進(jìn)行調(diào)查研究，并提出相應(yīng)的對策.結(jié)果：安徽省蹦床運(yùn)動存在以下問題：（1）缺少統(tǒng)一、系統(tǒng)和規(guī)范性的基礎(chǔ)訓(xùn)練大綱；（2）基層訓(xùn)練存在急功近利的思想；（3）基層教練員業(yè)務(wù)水平有待提高；（4）對基礎(chǔ)訓(xùn)練研究未能給予足夠的重視.對策：（1）完善和強(qiáng)化組織管理、訓(xùn)練體制和競賽制度；（2）強(qiáng)化教練員的實(shí)踐與理論水平；（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練理論研究；（4）強(qiáng)化訓(xùn)練的科學(xué)化；（5）科學(xué)選材，注重訓(xùn)練效果；（6）完善基礎(chǔ)訓(xùn)練條件，加強(qiáng)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)吸收.

安徽??；蹦床運(yùn)動；問題；對策

1 前言

蹦床項(xiàng)目于2000年悉尼奧運(yùn)會被列為正式比賽項(xiàng)目.在過去的五屆奧運(yùn)會上，我國共獲得蹦床項(xiàng)目8枚金牌中的4枚，屬于我國競技體育優(yōu)勢項(xiàng)目.但隨著這一項(xiàng)目的開展和其它國家的廣泛關(guān)注，競爭日趨激烈.如何保持我國蹦床項(xiàng)目的優(yōu)勢地位，這是業(yè)內(nèi)近年來十分關(guān)注的問題，也列入了體育總局的科學(xué)研究規(guī)劃.安徽省是國內(nèi)蹦床運(yùn)動開展較早的地區(qū)，也是國內(nèi)水平較高的，曾向國家隊(duì)輸送了如何雯娜、董棟等奧運(yùn)冠軍運(yùn)動員，但近幾年成績下滑很快.因此，進(jìn)行安徽省蹦床運(yùn)動開展存在的問題與對策研究，不僅是安徽省蹦床運(yùn)動發(fā)展需要研究的，也是保持我國蹦床運(yùn)動這一競技優(yōu)勢項(xiàng)目需要關(guān)注的.

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

研究對象是以安徽省八個開展蹦床運(yùn)動訓(xùn)練的地市級運(yùn)動隊(duì)（合肥市、蕪湖市、安慶市、滁州市、馬鞍山市、宿州市、淮南市、阜陽市）的教練員和運(yùn)動員及相關(guān)專家及家長.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫和圖書館查閱關(guān)于國內(nèi)外蹦床運(yùn)動的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，收集文本資料，進(jìn)行分析研究，為調(diào)查研究確定研究的內(nèi)容、方式和理論基礎(chǔ).

2.2.2 專家調(diào)查法

對國內(nèi)從事蹦床運(yùn)動訓(xùn)練的7名知名教練和裁判員進(jìn)行調(diào)查研究，共進(jìn)行兩輪專家調(diào)查，收集關(guān)于我國少兒蹦床運(yùn)動發(fā)展、訓(xùn)練情況及相關(guān)觀點(diǎn).

2.2.3 實(shí)地考察法

對安徽省8個開展蹦床運(yùn)動訓(xùn)練的市級蹦床運(yùn)動隊(duì)伍進(jìn)行實(shí)地考察，對教練員進(jìn)行訪談，掌握各運(yùn)動訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練情況、需求及存在的問題.

3 結(jié)果與分析

3.1 安徽省蹦床運(yùn)動存在的問題

根據(jù)對蹦床方面研究的專家、學(xué)者進(jìn)行的調(diào)查，在2012年安徽省少兒蹦床比賽常規(guī)賽現(xiàn)場，通過對教練員的訪談收集的信息表明，教練全面了解安徽少兒蹦床運(yùn)動員的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并且認(rèn)識相對較為深刻.近幾年，安徽省在青少年蹦床運(yùn)動員的基礎(chǔ)訓(xùn)練提高的幅度較大.這尤其表現(xiàn)在基層的教練員方面，他們對基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性認(rèn)識有了一定程度的提高，他們遵循從幼兒抓起、早期入手的原則，并且在基礎(chǔ)訓(xùn)練中善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)出較好、較多的訓(xùn)練手段和方法，提高了我省的少兒蹦床項(xiàng)目的運(yùn)動員基礎(chǔ)實(shí)踐訓(xùn)練水平，并取得了較為不錯的成績，但同時安徽省蹦床運(yùn)動在還存在著以下幾個方面急需要解決的問題.

表1 安徽省蹦床運(yùn)動存在的問題調(diào)查

3.1.1 缺少統(tǒng)一、系統(tǒng)和規(guī)范性的基礎(chǔ)訓(xùn)練大綱

缺少規(guī)范、系統(tǒng)、統(tǒng)一的訓(xùn)練大綱，這成為制約我省少兒蹦床訓(xùn)練水平提高的主要因素.這在基礎(chǔ)訓(xùn)練的各個階段表現(xiàn)尤其明顯，全省各地市業(yè)余體校教練員的訓(xùn)練內(nèi)容具有很大的隨意性，自成體系，缺少統(tǒng)一的、正確的基礎(chǔ)訓(xùn)練指導(dǎo)性文件，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性、規(guī)范性.我省需盡快制定一套少兒蹦床訓(xùn)練大綱.如不能盡快地解決，我省少兒蹦床訓(xùn)練水平提高將存在很大難度，整個培養(yǎng)和訓(xùn)練體系的效率也將大幅度地降低.

3.1.2 基層訓(xùn)練存在急功近利的思想

調(diào)查結(jié)果表明，業(yè)余體校的訓(xùn)練在各城市以比賽為主，急于加強(qiáng)難度動作的訓(xùn)練，練習(xí)過程中對基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠重視，而一味的加強(qiáng)即將比賽使用的成套動作練習(xí).教練員在挑選運(yùn)動員的時也只關(guān)注那些取得過好成績的孩子.發(fā)生種現(xiàn)象的原因是，教練員只注重短期的比賽成績，不注基礎(chǔ)訓(xùn)練，忽視了運(yùn)動員的長期可持續(xù)的發(fā)展.其后果減少了運(yùn)動員運(yùn)動壽命.

3.1.3 基層教練員業(yè)務(wù)水平有待提高

調(diào)查結(jié)果顯示，78%認(rèn)為教練業(yè)務(wù)水平有待于提高.青少年業(yè)余體校的教練員大多來自退役運(yùn)動員，有一定的運(yùn)動專項(xiàng)技術(shù)和指導(dǎo)訓(xùn)練的能力，但基本上沒有經(jīng)過高等教育或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)，知識結(jié)構(gòu)單一，很大程度上遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練的需要.很多政策性待遇不能落實(shí)，加上工作壓力大，許多優(yōu)秀教練員自愿離開教練崗位，轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)業(yè)，或離開本校、本地，投奔于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，但近年來社會就業(yè)壓力大，許多非體育專業(yè)人員又不斷擠進(jìn)基層體校，使許多體校行管人員與教練員比例嚴(yán)重失調(diào).沒有高水平教練員，學(xué)生也不愿進(jìn)體校.

3.1.4 對基礎(chǔ)訓(xùn)練研究未能給予足夠的重視

我省少兒蹦床運(yùn)動已經(jīng)開展15年，雖然在國內(nèi)外的蹦床大賽中也取得優(yōu)異的成績，面對如此有潛力的體育項(xiàng)目，但安徽省的體育主管部門卻沒有給予足夠的重視.一方面，地方政府給蹦床的投資太少，很多蹦床基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)施落后、陳舊；另一方面，政府很少將最考慮把先進(jìn)的優(yōu)勢資源首先用于蹦床項(xiàng)目.

4 安徽省蹦床運(yùn)動發(fā)展對策

4.1 完善和強(qiáng)化組織管理、訓(xùn)練體制和競賽制度

蹦床組織管理是為了有效地、合理的利用有限的地方蹦床資源，為了實(shí)現(xiàn)蹦床比賽目標(biāo)而組成的一種人事結(jié)構(gòu)，目的是確保蹦床運(yùn)動以最高的效率、最健康的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)蹦床組織的奮斗目標(biāo).管理的好壞取決于兩方面：一是組織的領(lǐng)導(dǎo)人水平；二是組織管理的高效性.領(lǐng)導(dǎo)人能力很大，可以解決在蹦床訓(xùn)練過程中遇到的一些外部問題，協(xié)調(diào)好組織與組織之間的關(guān)系，利用好現(xiàn)有的蹦床資源，加速地方蹦床遇到的發(fā)展.

4.2 強(qiáng)化教練員的實(shí)踐與理論水平

為了使我國蹦床運(yùn)動更加普及和具有競爭力，在國際蹦床界占有一席地.同時，要求蹦床教練員應(yīng)該不時地提高基礎(chǔ)訓(xùn)練理論與實(shí)踐能力，以便及時解決訓(xùn)練過程中遇到的疑難問題，怎樣使蹦床教練員的水平提高.研究表明，蹦床教練員必須不斷更新蹦床理論，及時了解國際蹦床發(fā)展的動態(tài)及前沿的新理論.同時,在各類蹦床大型比賽中，教練員必須了解和研究一些優(yōu)秀蹦床運(yùn)動員所應(yīng)用的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù).這樣，教練員可以做到“知己知彼”,更好地為自己的蹦床運(yùn)動員制定多年訓(xùn)練計(jì)劃、更新網(wǎng)上技術(shù)、制定合理的的技戰(zhàn)術(shù)和建立合理的奮斗目標(biāo).

4.3 加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練理論研究

隨著蹦床競技水平的日益提高，基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性顯得更為重要.兒童蹦床基礎(chǔ)訓(xùn)練合理安排，將有助于競技蹦床訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性及延續(xù)性，有助于蹦床運(yùn)動員個體潛能的挖掘.在對國外蹦床運(yùn)動理論研究和借鑒的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國蹦床發(fā)展的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，總結(jié)出符合我國現(xiàn)狀的蹦床基礎(chǔ)理論，這是我國蹦床理論研究者今后需加倍努力的研究方向.

4.4 強(qiáng)化訓(xùn)練的科學(xué)化

青少年蹦床訓(xùn)練是一個長期而漫長的訓(xùn)練過程，在訓(xùn)練過程中要根據(jù)青少年個體的身體特點(diǎn)、蹦床項(xiàng)目訓(xùn)練規(guī)律來統(tǒng)籌、系統(tǒng)、科學(xué)的安排青少年蹦床的多年訓(xùn)練計(jì)劃.多年訓(xùn)練過程的合理控制，掌握好合理安排運(yùn)動負(fù)荷、劃分合理的訓(xùn)練恢復(fù)、訓(xùn)練周期等，才能達(dá)到真正地訓(xùn)練科學(xué)化，取得最佳的訓(xùn)練效果.同時，要加大科技含量，不僅僅在教練員的多年的階段性計(jì)劃上體現(xiàn)出來，更重要思想上重視蹦床訓(xùn)練的科學(xué)化和貫徹于實(shí)施蹦床訓(xùn)練的科學(xué)化.

4.5 科學(xué)選材，注重訓(xùn)練效果

蹦床隊(duì)員選材是把具有先天條件、適合從事蹦床運(yùn)動的人材從小選拔出來，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、有針對性的培養(yǎng)，以創(chuàng)造優(yōu)異的比賽成績?yōu)槟繕?biāo).蹦床運(yùn)動員選材必須運(yùn)用科學(xué)方法來預(yù)測一名小孩能否通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練取得優(yōu)異的比賽成績.這種預(yù)測需要依靠形態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)與生理學(xué)等多方面的資料的綜合考察，是體育運(yùn)動員培養(yǎng)的至關(guān)重要的環(huán)節(jié).

4.6 完善基礎(chǔ)訓(xùn)練條件，加強(qiáng)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)吸收

訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施是保障地方蹦床運(yùn)動快速發(fā)展的基本前提.安徽省青少年蹦床基礎(chǔ)訓(xùn)練的條件不足與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和消費(fèi)觀念有很大關(guān)系，其次是體育相關(guān)部門重視程度不夠和吸收贊助資金力度太少.因此，呼吁安徽省體育各級部門領(lǐng)導(dǎo)重視和改善我省青少年蹦床基礎(chǔ)訓(xùn)練條件.

〔1〕陳小滿.我國體育人才隊(duì)伍現(xiàn)狀及對策的初步研究[D].武漢:武漢體育學(xué)院,2006.

〔2〕金玉,潘紹偉,彭杰等.我國競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策[J].體育與科學(xué),2006,27(5):82-86.

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安徽省體育局人文社會科學(xué)一般項(xiàng)目（ASS2014202）