中學物理力學的解題方法研究

南宮琛佳

【摘 要】在我國的中學物理課堂中，學生對力學試題的解題方式往往可以反映出其分析與解決問題的能力，而這也是學生認為力學試題難度大的一個重要因素。久而久之，學生對物理力學部分產生厭惡情緒。雖然物理教師們認識到這一問題，并試圖通過耐心講解來改善這一狀態(tài)，但是學生并無法真正掌握力學題的解題技巧。其實物理學科的規(guī)律性很強，我們如果能夠找到這些規(guī)律并熟練運用，便會發(fā)現(xiàn)物理力學其實并沒有那么復雜，學生分析與解決問題的能力也會相應提升。本文就中學物理力學的幾個實用解題方法做了詳細分析。

【關鍵詞】中學物理；力學；解題方法；建議

1.引言

長期以來，中學物理課堂教學的重點與難點便集中在力學部分。在該部分教學中，多數(shù)學生能夠記住相關理論與知識點，但是具體到實際的解題步驟中，往往無法下手。久而久之，學生對物理力學部分產生厭惡情緒。其實物理學科的規(guī)律性很強，我們如果能夠找到這些規(guī)律并熟練運用，便會發(fā)現(xiàn)物理力學其實并沒有那么復雜，學生分析與解決問題的能力也會相應提升。這對這種現(xiàn)象，中學物理教師必須加強對學生力學部分解題方法的訓練，真正提升學生的分析、解決問題的能力，確保學生能夠找到力學試題的解決規(guī)律，形成自己獨到的解題技巧，在考試中爭取力學部分試題能夠取得理想分數(shù)。

2.中學物理力學解題方法

2.1整體法的運用

所謂整體法，指的是通過局部分析發(fā)展至全局的一種解題方法。在中學物理力學解題步驟中，要想真正發(fā)揮整體法的優(yōu)勢，首先就要做好受力分析這一步。可以說，在物理力學教學始終，都會看到受力分析的影子。同時，受力分析也是力學教學的重點與難點所在，很多學生在這一問題上感覺難度較大，經常由于這一步驟做不好而增加了力學題的解題難度。這一問題在對連接體的分析問題中表現(xiàn)得尤為明顯，很多學生對此感到困難重重，無法下手。然而，在解決連接體問題時，通常需要運用整體法來分析和解決問題。通過這種解題方法的運用，對于力學題的解題方式更加靈活，學生的整體思維能力也得以提升。

2.2熟練掌握和深刻理解規(guī)律

中學物理中，解題效率及準確性能否得以提升，主要看學生是否能夠準確把握題目意思，從而分析其中的物理規(guī)律，并以此為基礎，采取合適的物理定律來解決問題，最終化難為易，找出提出題目的解決之道。這一特性同樣適用于力學部分的解題過程。因此，學生必須在日常的物理學習中，對各物理規(guī)律及定律的內容、特征以及適用范圍有準確的把握與定位，從而在實際的解題過程中迅速理清解題思路。為此，教師在教學過程中必須加強對物理公式和概念的講解與訓練，幫助學生理解、掌握與運用。例如，學生一旦遇到有關時刻或者位置的動力問題，馬上就要想到運用牛頓第二定律解決問題。再如，如果遇到有關碰撞或者反沖問題時，學生馬上就要想到能力守恒定律。

2.3構建物理模型，分析受力條件

在物理力學試題中，科研究對象往往由題目給定，學生在解題時，必須根據(jù)研究對象展開抽象思維，做出受到相應條件限制的物理圖景。在物理圖景中，學生的情感能夠與之相融合，其注意力也會相應轉移，將會更有利于學生發(fā)散性思維的運用，能夠對物體受力情況及運用狀態(tài)做出準確分析。由于物體的運動直接受到受力情況的影響，在解決力學問題時，要適中保持清醒的頭腦。此外，我們還可以通過力學示意圖來表示題目中的文字表述，在圖中標注出題目中給出的各條件，在這一過程中，學生能夠對題目理解更加透徹，為下一步解決問題奠定良好的基礎。

2.4根據(jù)物理原理和過程，選取合適的解題方法

根據(jù)上一步驟可知，在物理力學題中，解題者由原題做出研究對象的示意圖，并且把原文條件全都標注出來，在這個示意圖中標注出所有的受力情況，切記不可以物體在某時刻的狀態(tài)來表示。在尋找合適的物理定律或者公式時，往往首先想到動能定理、牛頓運動定律等，根據(jù)這些定理列出解題關系式，然后求出問題的結果，并對其進行分析與檢驗。在這一過程中，學生能夠更加熟練繪制與應用物理圖景，在尋找物理關系時也更加快捷高效，大大提升了物理力學的教學效率。

2.5要對解題方法與類型進行歸納總結，做到舉一反三

通常而言，中學物理教程中的相關習題是教學大綱要求的最低標準，學習能力較強的學生往往能夠在這些課后習題中找到重要知識，并且可以做到觸類旁通，舉一反三。對于那些學習能力不足的學生，由于他們在力學題的解題過程中往往思維單一，教師必須對其進行適當?shù)囊龑?，監(jiān)督他們對已經做完的習題進行總結與分析，養(yǎng)成舉一反三的好習慣，逐漸培養(yǎng)他們深層次的思維。始終注意到力學題的求解過程中，培養(yǎng)學生的自我控制意識是發(fā)展學生智力、提升其綜合素質的必備條件。

3.結語

物理學科的規(guī)律性很強，我們如果能夠找到這些規(guī)律并熟練運用，便會發(fā)現(xiàn)物理力學其實并沒有那么復雜，學生分析與解決問題的能力也會相應提升。這對這種現(xiàn)象，中學物理教師必須加強對學生力學部分解題方法的訓練，真正提升學生的分析、解決問題的能力，確保學生能夠找到力學試題的解決規(guī)律，形成自己獨到的解題技巧，在考試中爭取力學部分試題能夠取得理想分數(shù)。

【參考文獻】

[1]王瑞玲.高中物理力學中的幾種實用的簡捷解題方法[J].中華少年：研究青少年教育，2012（19）：239-241

[2]張路.提升高中生物理力學問題解答能力的方法[J].小作家選刊，2015（30）：178

[3]于建飛.應用簡捷解題方法，提高高中物理力學解題效率[J].考試周刊，2013（78）：134