培養(yǎng)“尖子”造就精英

盧偉明

【摘要】時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的教育科學(xué)理論特色，都不可避免地要研究教育的當(dāng)代價(jià)值觀(guān)念。今時(shí)今日，中國(guó)已經(jīng)步入信息化高速發(fā)展的階段，社會(huì)的各個(gè)工作領(lǐng)域?qū)⑷瞬诺男枨笤絹?lái)越高。而校園，特別是高中校園，作為為大學(xué)輸送莘莘學(xué)子，為社會(huì)培養(yǎng)精英人才的基地，我們的教育也越來(lái)越要響應(yīng)時(shí)代的呼聲。

【關(guān)鍵詞】妥善選拔 品德教育 學(xué)習(xí)素質(zhì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0194-02

從事教學(xué)這么多年來(lái)，對(duì)待班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，我都因材施教。而對(duì)于如何培養(yǎng)出能力過(guò)人，成績(jī)卓越，品質(zhì)優(yōu)秀的“尖子生”我更是傾注了許多心血。尤其在今天，大學(xué)大范圍擴(kuò)招，絕大部分學(xué)生都可以升入高等學(xué)府的大好形勢(shì)下，學(xué)生面臨的問(wèn)題是升入怎樣一所大學(xué)，今后如何面對(duì)來(lái)自各方面壓力與競(jìng)爭(zhēng)。在這種情況下，培養(yǎng)“尖子”，造就精英的工作也顯得越來(lái)越重要。我們希望每一位學(xué)生都成為“尖子”，我們也希望“尖子生”在各個(gè)領(lǐng)域都可以勇奪尖峰。所以這幾年來(lái)，在精英學(xué)子的培養(yǎng)上本人也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)，探索出一些規(guī)律、方法，也希望給同仁們一點(diǎn)點(diǎn)借鑒。

一、尖子生的妥善選拔

一個(gè)班級(jí)，從剛開(kāi)始形成，就會(huì)通過(guò)考試產(chǎn)生名詞的排序，按照人之常情，就會(huì)認(rèn)為成績(jī)名列前茅的學(xué)生為尖子生，其實(shí)，按照我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一時(shí)的名次非常的不穩(wěn)定，在高中三年的學(xué)習(xí)中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷成績(jī)不斷的跌宕起伏。所以，我們對(duì)尖子生的認(rèn)識(shí)不但要看到他在現(xiàn)階段的閃光點(diǎn)，更要看到他未來(lái)的潛能和發(fā)展。有的金子已經(jīng)閃閃發(fā)光，有的金子仍埋沒(méi)在泥土之中，這就要求我們教育者有一雙火眼金睛，去勇于發(fā)現(xiàn)，去熱衷尋寶，這樣才不至于埋沒(méi)人才。

二、尖子生的品德教育

廣義的尖子生，應(yīng)該是指那些在思想，學(xué)習(xí)，工作能力等方面均具有國(guó)人之處的學(xué)生，他們往往有遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)強(qiáng)的意志，優(yōu)秀的平直，較高的智商和很強(qiáng)的自我約束控制能力。這樣，他們較之其他同學(xué)自然成績(jī)更優(yōu)秀，思想覺(jué)悟也更高?？墒乾F(xiàn)實(shí)中呢，因?yàn)槟承┕囊龑?dǎo)，老師和家長(zhǎng)可能更多的會(huì)在乎學(xué)生的成績(jī)，并且把成績(jī)作為學(xué)生“尖不尖”的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣教育模式下出來(lái)的尖子生往往丟失了很多優(yōu)秀的品質(zhì)，例如孝順父母，理想遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)，助人為樂(lè)等，甚至在思想道德上也有很大缺欠。這些看似與成績(jī)無(wú)關(guān)緊要的方面，都是他們?nèi)松猛镜亩〞r(shí)炸彈，在漫長(zhǎng)的求學(xué)之路上，風(fēng)雨往往不期而至，很少有學(xué)生可以永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，趾高氣昂。這個(gè)時(shí)候，缺少了優(yōu)秀品質(zhì)的“尖子生”就有很大的可能變得消極、頹廢，甚至一蹶不振。

三、尖子生學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)

我們都知道，習(xí)慣改變性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)生剛進(jìn)入高中開(kāi)始，我們就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。習(xí)慣一旦形成，就會(huì)有巨大的力量，在無(wú)形中時(shí)時(shí)刻刻引領(lǐng)你在這個(gè)軌道上運(yùn)行。那么，如果是好的習(xí)慣，現(xiàn)在，以后都受益無(wú)窮，如果是不好的習(xí)慣，也可能會(huì)受害一生。那么，什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。我認(rèn)為，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該和人的身心成長(zhǎng)規(guī)律，身心變化規(guī)律，學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的客觀(guān)規(guī)律相應(yīng)。這樣才能在時(shí)間精力的付出之后得到預(yù)期的回報(bào)，正如我們經(jīng)常所說(shuō)的“一分耕耘，一分收獲“，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)也就瓜熟蒂落，水到渠成。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

首先，要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。有人說(shuō)過(guò)興趣是最好的老師，只要有了興趣，就可能把學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在學(xué)生還沒(méi)有形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣之前，興趣就顯得尤為重要。只要他對(duì)對(duì)各科學(xué)習(xí)有了興趣，離開(kāi)我們老師的監(jiān)督，他也會(huì)自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)、鉆研。

其次，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，及時(shí)予以肯定，從而讓學(xué)生都享受到成功的體驗(yàn)。這樣每個(gè)學(xué)生都能夠感受到自己的價(jià)值，感受到自己在這個(gè)集體中的重要性，這樣更會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)，他們會(huì)自覺(jué)的克服自己的缺點(diǎn)，從和同學(xué)的相處中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一件簡(jiǎn)單的事情，不能指望一蹴而就。所以必須先改變他們已經(jīng)形成的深夜伏案用功法，因?yàn)楦咧猩咝W(xué)習(xí)時(shí)間大約只能持續(xù)50分鐘。長(zhǎng)期晚睡只能使學(xué)習(xí)效率下降。所以，我要求高一學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自己會(huì)控制適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間，并保證八小時(shí)睡眠。

綜上所述，是我從教多年來(lái)積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，再多的經(jīng)驗(yàn)積累也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，作為一名合格的教育工作者要跟隨時(shí)代的步伐，永遠(yuǎn)的在學(xué)習(xí)，不斷的完善自己。我深深懂得教學(xué)相長(zhǎng)的道理，所以，我永遠(yuǎn)要保持謙虛認(rèn)真的態(tài)度，在為社會(huì)培養(yǎng)精英人才的道路上更加勇敢的前行。過(guò)往的成績(jī)，師生的肯定不會(huì)讓我驕傲，這些都在提醒我，鞭策我應(yīng)該更加的努力，為祖國(guó)培育出更多更好的高、精、尖人才人而奮斗不止。

參考文獻(xiàn)：

[1]田宏.對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革背景下德育工作的思考[J].中國(guó)校外教育.2010（07）

[2]張軍元.淺議中學(xué)生德育教育存在的問(wèn)題與解決方法[J].科教文匯（下旬刊）.2009（08）

[3]劉德蕓.提高中學(xué)德育工作實(shí)效性的思考[J].新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào).2007（04）

[4]李俊.中小學(xué)德育的不足及對(duì)策探析[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（小學(xué)校長(zhǎng)）.2007（04）