新媒體對大學生文化生活的影響

李 紅，肖其勇

（重慶師范大學，重慶 400047）

新媒體對大學生文化生活的影響

李 紅，肖其勇

（重慶師范大學，重慶 400047）

新媒體是一種傳播信息的載體，它是大學生接受信息、展示自我、連接個人與社會的重要平臺，對大學生的人際交往、學習方式、文化藝術生活、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深刻的影響。大學生應合理和科學地利用新媒體，使其成為有利于自己思想進步、健康生活、學習成長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的工具，從而提高自己的文化生活水平。

新媒體；大學生；日常文化生活；學習模式

研究新媒體對大學生文化生活的影響，對于大學生合理使用新媒體，使其成為大學生文化生活的有益工具，具有重要的作用。本文著重研究新媒體對大學生學習方式、人際交往、文化藝術活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的的影響，以引導大學生在新媒體環(huán)境下樹立正確的人生觀和價值觀。

1 新媒體的內(nèi)涵與特征

1.1 新媒體的涵義

通過查閱相關文獻，筆者發(fā)現(xiàn)界定新媒體內(nèi)涵的學說大致包括三種。一是介質(zhì)論。美國伊利諾伊大學芝加哥分校教授、傳播系主任斯蒂夫·瓊斯在其專著《新媒體百科全書》中將新媒體定義為“所有人對所有人的傳播”[1]。岳頌東認為：“新媒體是采用當代最新科技手段,將信息傳播給受眾的載體,從而對受眾產(chǎn)生預期效應的介質(zhì)?！盵2]景東和蘇寶華在《新媒體定義新論》一文中認為：“新媒體是所有人向大眾實時交互地傳遞個性化數(shù)字復合信息的傳播介質(zhì)?！盵3]二是形態(tài)論。田芳認為：“新媒體(New Media)是一個相對于傳統(tǒng)媒體而言的概念，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之外的新的媒體形態(tài)?！盵4]三是整合論。高金華認為：“新媒體是高科技（Technology）、媒體內(nèi)容（Media）和通訊傳輸（Tele-com）的結合?！盵5]隨著新媒體技術的發(fā)展，產(chǎn)生了網(wǎng)絡新媒體、移動新媒體、數(shù)字新媒體等，新媒體的內(nèi)涵也在發(fā)生變化。由于新媒體信息傳播速度快，傳播內(nèi)容豐富，大學生又善于接受新的知識和新的生活學習方式，新媒體對大學生的學習生活帶來了巨大的影響。

1.2 新媒體的特征和對大學生的影響

新媒體是21世紀信息技術的產(chǎn)物，具有不同于傳統(tǒng)媒體的特征。從新媒體發(fā)展歷史來看，新媒體具有相對性、階段性和發(fā)展性的特點；從新媒體技術特性來看，新媒體具有開放性、隱秘性、共享性、交互性、虛擬性等特征；從新媒體傳播的內(nèi)容來看，新媒體具有即時性、便捷性、多元性、直觀性、碎片性等特點。

新媒體不同特性對大學生產(chǎn)生不同的影響。新媒體的隱秘性、交互性和虛擬性主要影響大學生的人際交往；新媒體的開放性、便捷性、共享性等特征影響大學生學習方式；即時性和直觀性影響大學生的文化藝術活動；多元性和碎片性影響大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

2 新媒體對大學生文化生活和人際交往的影響

大學生是受新媒體影響最大的群體。新媒體的傳播方式和傳播力影響大學生的人際交往活動。“大學生通過新媒體在虛擬網(wǎng)絡平臺上將代表自己角色與狀態(tài)的符號以圖像、聲音、文字等形式傳播出去，以獲得其他個體對自己的認同，從而實現(xiàn)對自我的認知?！盵6]新媒體深刻地影響著大學生的文化生活，具體體現(xiàn)在以下兩個方面。

2.1 新媒體對大學生人際交往的歸屬感與信任度的影響

新媒體對大學生人際交往的影響表現(xiàn)在兩個方面。一是增強大學生的歸屬感。大學生在新媒體的同學微信群、朋友QQ群等虛擬空間，容易找到適合自己交往的群體，能夠方便地與人分享自己的日常生活、快樂和喜悅等，從而獲得別人的認同和支持，獲得心理滿足和歸屬感。在這種具有交互性的情感交往過程中，隨著交往的逐步深入，大學生的歸屬感不斷地增強。如果人在交往過程中，自己心理需求不能得到滿足，必然對新媒體失去信心，從而減少使用新媒體的頻率。反之，人們將增加使用新媒體的頻率。二是人與人之間的信任度下降。由于新媒體在傳播信息的過程中具有隱秘性和虛擬性的特點，新媒體傳播的信息真假難辨，降低了人們對新媒體信息傳播者的信任。信息接收者要經(jīng)過篩選、消化和接受的過程。雖然新媒體方便了人與人之間的交往，但是人們并不完全信任虛擬交往對象。

2.2 新媒體對大學生人際交往中自我強化意識的影響

新媒體對大學生的人際交往具有自我強化功能。一些研究表明，大學生使用新媒體的頻率與大學生自我強化功能成正相關關系。一方面，大學生通過虛擬交往過程中獲得正向情緒，必然增加媒體使用頻率，進一步強化自己在新媒體中的存在感。另一方面，隨著大學生使用媒體的頻率越來越高，越來越依賴網(wǎng)絡生活，遠離現(xiàn)實社會，甚至出現(xiàn)“宅”的現(xiàn)象，這不利于大學生健康成長。

因此，高校應該引導學生，正確處理虛擬人際交往和現(xiàn)實人際交往之間的平衡，引導學生積極參加社會實踐活動和社團活動，削弱大學生的自我強化感，增強大學生的現(xiàn)實歸屬感。

3 新媒體對大學生學習空間的影響

新媒體傳播信息的及時性、開放性、共享性、便捷性，擴大了大學生的學習空間，對傳統(tǒng)課堂教學和圖書館學習帶來了巨大的影響。

3.1 新媒體對大學生學習的影響

“新媒體在當代大學生學習生活中扮演重要的角色，不僅改變了學生的外部學習環(huán)境，而且還增強了大學生的學習動力?！盵7]新媒體對大學生學習產(chǎn)生了三個方面的影響。首先，改變了外部學習環(huán)境。隨著新媒體技術的發(fā)展，人們開發(fā)了大量的供大學生學習的數(shù)字資源，以及對傳統(tǒng)教學資源的改造，方便了大學生學習。例如，圖書館不僅為學生提供重要的學習場所，而且還為大學生提供以紙質(zhì)圖書為主的學習資源。然而，隨著新媒體技術越來越成熟，圖書館資源數(shù)字化、借閱方式電子化，極大地提高了大學生使用圖書館資源使用的便捷性，拓寬了大學生自主學習的空間。其次，強化了大學生的自我學習意識。通過新媒體技術，大學生能夠自由地獲取自己需要的學習資源，不僅提高了大學生的自我意識，也促進了大學生進行自我調(diào)控、自我激勵、自我規(guī)劃和自我管理。新媒體的開放性和去權威性特征，促使教育者與受教育者平等相待，甚至在新媒體引領社會文化傳承的過程中出現(xiàn)“文化反哺”現(xiàn)象[8]?？傊?，在新媒體環(huán)境下大學生更具有主動學習的意識。最后，學習方式的多樣性和自由性。在新媒體環(huán)境下，大量的學習資源可以共享，學習資源更加豐富，學生學習更加自由。隨著新媒體技術的發(fā)展，大學生越來越依賴新媒體，使一些自控力差的學生不能合理分配學習生活的時間，荒廢學業(yè)；“大學生閱讀虛擬網(wǎng)絡中的碎片化知識，容易片面理解、斷章取義，甚至‘被動接受’一些知識”[9]。

3.2 新媒體對合作學習方式的影響

傳統(tǒng)的合作學習方式是以小組為學習單位，通過合作來調(diào)動學生的課堂學習積極性，營造課堂學習氛圍，旨在提高學生的協(xié)作學習能力，從而提高教學效果。傳統(tǒng)的合作學習受到學習內(nèi)容和技術條件的限制?！霸诰W(wǎng)絡與新媒體時代，能為合作學習提供豐富多樣的內(nèi)容資源，超越時空界限，學習者之間交流方便，能有效地展示合作學習成果。”[10]基于新媒體跨越時空的合作學習是一種新的合作學習方式，能夠方便合作學習主題 、劃分學習小組、合理分工、搜集信息，促進合作學習深入進行，從而提高合作學習的效果。在新媒體網(wǎng)絡平臺開展合作學習是大學生日常學習的重要內(nèi)容。

4 新媒體對大學生文化藝術生活的影響

新媒體資源的豐富性和類型的多樣性，為大學生開展文體活動和藝術活動奠定了良好的基礎，對大學生的日常文化生活有重要的影響。

4.1 新媒體豐富大學生的文化藝術生活

利用傳統(tǒng)的廣播、報紙、電視等媒體開展文體活動或藝術活動，形式單一，傳播的形態(tài)和內(nèi)容受到時間和空間的限制。利用QQ、微信、微博、貼吧等新媒體開展文體活動或藝術活動，傳播形態(tài)豐富，而且能夠讓有愿意的學生方便參加活動，增強了文體活動和藝術活動的參與性、生動性、趣味性、互動性和大眾性。新媒體的美圖秀秀或其他的圖片處理、音樂處理、美篇、卡拉OK等各類藝術創(chuàng)新軟件，已經(jīng)成為大學生日常文化生活中的藝術活動的重要部分，他們在展現(xiàn)和不斷提升自己的藝術才華和創(chuàng)新思想。在新媒體環(huán)境下，藝術創(chuàng)作自由，藝術作品展示方式靈活，作品效果立體化，新媒體成為一種成本低、效率高的藝術創(chuàng)作工具和藝術展示平臺，推動了創(chuàng)作技術的進步和革新。目前通過新媒體的藝術創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的繁榮景象，不僅出現(xiàn)了微電影、微視頻、FLASH等新的藝術形式，而且藝術內(nèi)容豐富多彩，促進了大學生文化藝術生活的多元化發(fā)展。

4.2 新媒體促進了大學生文化藝術信息的傳播

在傳統(tǒng)的文化藝術生活中，一般通過張貼海報、發(fā)傳單等形式宣傳文化藝術活動，不僅傳播成本高，而且信息傳播范圍小和受眾面窄，傳播效率低，不利于開展大學生文化藝術活動。隨著新媒體技術的廣泛使用，不僅豐富信息傳播渠道，擴大了傳播范圍，而且傳播者和受眾之間可以進行實時的互動交流，并且可以根據(jù)受眾的偏好，傳遞受眾需要的信息，使文化藝術信息傳播的范圍廣、傳播效率高、傳播目標明確。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為文化藝術信息傳播者和受眾之間的橋梁，新媒體對豐富大學生的文化藝術生活發(fā)揮了積極的作用。

5 新媒體對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的影響

新媒體不僅為消費者提供了豐富的商業(yè)信息，而且為經(jīng)營者提供了有效的經(jīng)營平臺，這為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的便利。

5.1 新媒體為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響

首先，新媒體豐富的信息資源為大學生提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件?！靶旅襟w不僅是一個重要的信息傳播載體，而且是一個有效的經(jīng)營平臺，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了便利的條件?！盵11]目前在新媒體上傳播了豐富的消費信息，并可以建立可靠的電子商務平臺，經(jīng)營門檻和經(jīng)營成本低，大學生適合在網(wǎng)絡上開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。其次，信息技術越來越成熟，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了保障。隨著信息技術的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、VR等技術廣泛運用于商業(yè)領域，不僅提高了網(wǎng)絡交易的安全性，消除了在網(wǎng)絡平臺上創(chuàng)業(yè)的心理障礙，激發(fā)了大學生的創(chuàng)業(yè)熱情?！安还艽髮W生能否在新媒體平臺創(chuàng)業(yè)成功，但在新媒體平臺上的創(chuàng)業(yè)實踐，必然能培養(yǎng)一批網(wǎng)絡創(chuàng)新人才，也能培養(yǎng)一批有企業(yè)家精神的新媒體精英。”[12]最后，大學生在網(wǎng)絡平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的局限性。筆者經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然通過網(wǎng)絡平臺購物的大學生非常多，但是在網(wǎng)絡平臺上創(chuàng)業(yè)成功的大學生還是比較少。主要原因有三個。一是大學生主要任務還是學習，用于經(jīng)營的時間和精力有限。二是大學生對市場缺乏真正的認識。三是大學生創(chuàng)業(yè)者沒有制定詳細可靠的經(jīng)營方案。胡蕓認為：“大學生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)不可能一蹴而就，要經(jīng)過長期的觀摩學習、聆聽講座、個別指導、實習見習等一系列實踐活動，引導學生深入市場，認真分析和了解市場，掌握市場運行規(guī)律，把自己所學的知識運用于社會實踐中?！盵13]

5.2 新媒體對大學生職業(yè)發(fā)展的影響

在校階段是大學生職業(yè)價值觀趨于成熟的重要時期。新媒體傳播信息的碎片化必然對大學生的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響。首先，新媒體傳播的信息是大學生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要依據(jù)。在大學生制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，往往要在網(wǎng)絡上搜索需要的職業(yè)信息，以及其他人對待某種職業(yè)的觀點和態(tài)度的信息。而這些信息冗雜，不成體系，結構散亂，必然對大學生確立職業(yè)價值觀和職業(yè)目標產(chǎn)生影響。其次，大學生即使制定了詳細的職業(yè)生涯目標，但是大學生受到無處不在的新媒體信息影響，必然影響大學生的職業(yè)選擇。如果大學生不深入理性地思考職業(yè)生涯，就很難確定明確的職業(yè)目標。

綜上所述，隨著新媒體的發(fā)展，新媒體深刻地影響著大學生的人際交往、文化生活、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，新媒體為大學生提供了展示自己的平臺。大學生應合理利用新媒體平臺，使其成為自己學習和生活的工具，使其成為展示自己和豐富文化藝術生活的平臺，使其成為支持自己創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的的工具，盡量降低新媒體對自己的消極影響。

[1]斯蒂夫·瓊斯.新媒體百科全書[M].熊澄宇，范紅，譯.北京：清華大學出版社，2007.

[2]岳頌東.新媒體產(chǎn)業(yè)的 8個特點[EB/OL].http://finance.sina.com.cn/hy/20080519/17024884944.shtml.2016-10-21.

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責任編輯仇大勇

Influence of the New Media on College Students’Cultural Life

LI Hong,XIAO Qiyong
(Chongqing Normal University,Chongqing 400047,China)

The new media is a carrier of information dissemination and an important platform for college students to receive information,display themselves and connect to the society.It has a profound impact on college students’ interpersonalcommunication,learning styles,culture and artlife,innovation,entrepreneurship and career development.The college students should reasonably and scientifically use it,trying to make it become the tools conducive to their own ideological progress,healthy living,learning,innovation,entrepreneurship and employment so as to improve their level of cultural life.

new media;college students;daily cultural life;learning model

G641

A

1674－5787（2017）02－0047－04

10.13887/j.cnki.jccee.2017（2）.12

2017-01-10

本文系2012年重慶市人文社科規(guī)劃基金一般項目“現(xiàn)代大學生日常文化生活的現(xiàn)狀與對策研究”(項目編號：2012YBJY063)的階段性研究成果。

李紅（1994—），女，重慶師范大學2016級碩士研究生，研究方向：教師教育研究；肖其勇（1969—），男，碩士，重慶師范大學兒童發(fā)展與教師教育研究中心、重慶師范大學初等教育學院教授、碩士生導師，研究方向：小學教育、教師教育研究。