報(bào)紙中的兒童繪本：新聞框架如何縮小真實(shí)世界

劉 瑜

報(bào)紙中的兒童繪本：新聞框架如何縮小真實(shí)世界

劉 瑜

國(guó)內(nèi)繪本報(bào)道的問題愈加突出，“新聞框架”是發(fā)現(xiàn)“新聞世界”與“真實(shí)世界”之間失真程度的有效路徑。通過對(duì)國(guó)內(nèi)出版領(lǐng)域的兩份代表性報(bào)紙中新聞報(bào)道的信息來(lái)源、報(bào)道主題、對(duì)象選取、體裁分配等維度進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)兩份報(bào)紙均存在著信源偏向、主題同質(zhì)、對(duì)象缺席、體裁單一等問題。

兒童繪本；新聞報(bào)道；新聞框架

近年來(lái)，隨著兒童繪本在國(guó)內(nèi)圖書市場(chǎng)的興起，關(guān)于繪本的媒體報(bào)道也越來(lái)越多。但是由于繪本讀者對(duì)象的特殊性、國(guó)外譯作居多而本土優(yōu)質(zhì)繪本太少等原因，繪本報(bào)道幾乎成為僅次于科技報(bào)道和財(cái)經(jīng)報(bào)道的第三大高難報(bào)道類型，因此，國(guó)內(nèi)繪本報(bào)道中的問題往往也比較多。“新聞框架”是發(fā)現(xiàn)“新聞世界”與“真實(shí)世界”之間失真程度的有效路徑，通過對(duì)新聞報(bào)道的信息來(lái)源、報(bào)道主題、對(duì)象選取、體裁分配等維度進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)“真實(shí)世界”經(jīng)由“新聞框架”進(jìn)入“新聞世界”的過程和變化。本文選取國(guó)內(nèi)出版領(lǐng)域的兩份代表性報(bào)紙《中國(guó)新聞出版報(bào)》和《中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)》為樣本，對(duì)其在2006年2月至2017年4月期間關(guān)于兒童繪本的41篇報(bào)道進(jìn)行框架分析，發(fā)現(xiàn)這兩份報(bào)紙均存在問題。

一、“有偏向”的信源影響報(bào)道客觀性

信源是新聞事實(shí)的提供者，一方面可以反映媒體建構(gòu)新聞議題的話語(yǔ)傾向，另一方面還可以反映媒體對(duì)某一議題關(guān)注的廣度。因此，新聞質(zhì)量與信源息息相關(guān)，信源構(gòu)成了“真實(shí)世界”進(jìn)入“新聞世界”的第一道關(guān)口。兩份報(bào)紙的信源可以分為四種類型：報(bào)社自身、政府或社會(huì)組織、圖書出版相關(guān)機(jī)構(gòu)（如出版社、圖書公司等）和網(wǎng)絡(luò)。在41篇報(bào)道中，報(bào)社自身策劃的報(bào)道有6篇，占14.6%；信源為政府和社會(huì)組織的報(bào)道有15篇，占36.5%；圖書出版相關(guān)機(jī)構(gòu)提供信源的報(bào)道有17篇，占41.4%；根據(jù)網(wǎng)絡(luò)渠道整合的報(bào)道有3篇，占7.5%?？梢?，兩份報(bào)紙都過于依賴政府或社會(huì)組織、圖書出版相關(guān)機(jī)構(gòu)這兩類信源，兩者相加占到77.9%。而其中信源為圖書公司的報(bào)道有11篇，占到圖書出版機(jī)構(gòu)信源的64.7%。政治和經(jīng)濟(jì)是影響新聞客觀性的兩大力量，政府或其他半官方機(jī)構(gòu)、商業(yè)性圖書公司對(duì)兩份報(bào)紙?jiān)趫?bào)道兒童繪本時(shí)的影響可見一斑。英國(guó)傳播學(xué)者伊尼斯在其《傳播的偏向》一書中認(rèn)為，任何新聞生產(chǎn)機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的傳播活動(dòng)都是有偏向的，而且這種偏向已經(jīng)嚴(yán)重影響到新聞機(jī)構(gòu)自我標(biāo)榜的客觀性原則。在這里，“傳播的偏向”正是從信源開始的。

二、“同質(zhì)化”的報(bào)道主題形塑刻板印象

主題是通過新聞話語(yǔ)的組織傳達(dá)給讀者的內(nèi)容，是新聞報(bào)道的核心思想。荷蘭新聞學(xué)者梵·迪克在其《作為話語(yǔ)的新聞》中認(rèn)為，新聞文本的主題可用其特殊的方式進(jìn)行組織、實(shí)現(xiàn)、表達(dá)和暗示。因此，盡管新聞主題的生產(chǎn)過程只是一種無(wú)形的偏向，但卻構(gòu)成“新聞框架”的第二道關(guān)口。通過對(duì)41篇報(bào)道的主題進(jìn)行梳理并做詞頻統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，頻率最高的關(guān)鍵詞是“原創(chuàng)”“閱讀”和“市場(chǎng)”，與此相關(guān)，報(bào)道主題主要包括三類：原創(chuàng)內(nèi)容、引導(dǎo)閱讀和繪本銷售。其中，關(guān)注繪本內(nèi)容原創(chuàng)的報(bào)道有13篇，占31.7%；引導(dǎo)兒童閱讀的報(bào)道有18篇，占43.9%；反映繪本圖書銷售市場(chǎng)的報(bào)道有6篇，占14.6%。這三類主題占到兩份報(bào)紙關(guān)于兒童繪本報(bào)道總量的90%以上。從受眾角度而言，主題是其接受新聞報(bào)道所呈現(xiàn)的媒介現(xiàn)實(shí)的最直觀的感受，對(duì)兒童繪本高度雷同的主題過于關(guān)注會(huì)給受眾造成刻板印象，容易讓受眾認(rèn)為當(dāng)前繪本發(fā)展情況就是“報(bào)紙上的繪本形象”，這不僅會(huì)影響繪本市場(chǎng)中家長(zhǎng)的購(gòu)買決策，而且長(zhǎng)此以往，可能會(huì)對(duì)繪本生產(chǎn)的上游環(huán)節(jié)——編輯選題產(chǎn)生源頭誤導(dǎo)。

三、“兩頭缺席”的報(bào)道對(duì)象割斷了“新聞背后的新聞”

報(bào)道對(duì)象作為新聞六要素之一，在一定程度上反映了媒體關(guān)注重心的偏倚。合理的對(duì)象選擇不僅可以提升新聞報(bào)道的效率，而且可能在與報(bào)道對(duì)象的適當(dāng)而深度的溝通中引出“新聞背后的新聞”。對(duì)兩份報(bào)紙的報(bào)道對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，大部分新聞都只有對(duì)信息來(lái)源的簡(jiǎn)單陳述，而缺乏明確的報(bào)道對(duì)象。在41篇報(bào)道中，對(duì)繪本圖書編輯和譯者的報(bào)道有6篇，占14.6%；對(duì)幼兒園和兒童家長(zhǎng)的報(bào)道有9篇，占21.9%；兩份報(bào)紙均沒有對(duì)繪本讀者——兒童的報(bào)道，比較明顯地呈現(xiàn)出繪本編輯和譯者、兒童這兩個(gè)關(guān)鍵角色“兩頭缺席”的現(xiàn)象。

編輯和譯者的缺席反映出兩份報(bào)紙?jiān)谶M(jìn)行兒童繪本報(bào)道時(shí)的“淺嘗輒止”?，F(xiàn)代化出版社的內(nèi)容生產(chǎn)流程決定了編輯和譯者在前期策劃、中期出版和后期銷售三大環(huán)節(jié)都起著舉足輕重的作用，他們與圖書銷售人員一起成為“最了解讀者的人”，要想把圖書報(bào)道做好，理應(yīng)離不開對(duì)他們的關(guān)注。尤其是兒童繪本出版領(lǐng)域比較關(guān)注國(guó)外各類經(jīng)典和流行作品，而能夠及時(shí)了解國(guó)外繪本出版最新進(jìn)展的人莫過于長(zhǎng)期關(guān)注這一領(lǐng)域的編輯和一批高素質(zhì)的譯者。離開了繪本生產(chǎn)環(huán)節(jié)的“關(guān)鍵個(gè)人”，只面向出版機(jī)構(gòu)和圖書內(nèi)容的報(bào)道，容易讓繪本出版情況經(jīng)由“報(bào)道對(duì)象”的框架性選擇變成一種錯(cuò)位的“事實(shí)?！?/p>

德國(guó)接受美學(xué)學(xué)者姚斯在其《接受美學(xué)與接受理論》中強(qiáng)調(diào)，作品是面向讀者的，是為讀者而作。而這兩份報(bào)紙都沒有對(duì)作為繪本讀者的兒童進(jìn)行關(guān)注，盡管其主要讀者對(duì)象是出版從業(yè)者而非兒童，但是從新聞報(bào)道縱深化的角度考慮，“兒童的缺席”顯然不利于兩份報(bào)紙的直接受眾——繪本出版機(jī)構(gòu)對(duì)繪本最終的讀者——兒童閱讀心理與行為的把握，從而不利于繪本報(bào)道自身的提升。

因此，就新聞可讀性而言，兒童繪本真正“有料”的新聞最有可能產(chǎn)生于繪本的編者、譯者和讀者這些關(guān)鍵角色，它們的缺席無(wú)疑阻斷了繪本報(bào)道走向“新聞背后”的通道。

四、單一的報(bào)道體裁簡(jiǎn)單化了繪本新聞的復(fù)雜性

多樣化的報(bào)道體裁在媒體上的多元布局反應(yīng)的是媒體對(duì)不同報(bào)道主題的關(guān)注程度。新聞報(bào)道不僅要通過“短、平、快”的消息形式告訴受眾新鮮而及時(shí)的動(dòng)態(tài)，還要通過新聞評(píng)論、深度報(bào)道、人物專訪等體裁讓受眾能夠?qū)δ骋恢黝}進(jìn)行深入思考。關(guān)于某一主題的錯(cuò)落有致的新聞?lì)}材分布正反映出新聞本身的復(fù)雜性。兩份報(bào)紙中，新聞消息體裁的報(bào)道有30篇，占73.2%，而且這些消息又多采用會(huì)議通稿，特稿、評(píng)論、專訪等體裁所占比例很小?？梢姡瑑煞輬?bào)紙對(duì)兒童繪本報(bào)道的關(guān)注度都不高，對(duì)繪本報(bào)道的體裁處理存在“簡(jiǎn)單化”的現(xiàn)象。近些年，國(guó)內(nèi)兒童繪本出版方興未艾，中國(guó)少年兒童出版社、安徽少年兒童出版社、明天出版社等甚至將兒童繪本作為其主力圖書產(chǎn)品。此種情形下，兩份報(bào)紙對(duì)兒童繪本報(bào)道的“冷漠”，可能反映出對(duì)繪本新聞背后的復(fù)雜性，比如記者實(shí)際上很難與繪本的真正讀者——兒童產(chǎn)生深入溝通，不管是對(duì)于記者還是對(duì)于兒童來(lái)說，“兒童的缺席”可能都是一種被動(dòng)缺席；比如第三人效果（家長(zhǎng)、幼兒老師）的間接性與新聞追求現(xiàn)場(chǎng)存在矛盾，家長(zhǎng)和幼兒老師不能進(jìn)入繪本報(bào)道，是因?yàn)橛浾呱钪麄儾⒉荒苷嬲卮鎯和?；再如缺乏像日韓那樣專業(yè)的繪本新聞采編力量，很難做出繪本主題的深度報(bào)道。如此一來(lái)的結(jié)果就是，繪本報(bào)道體裁的單一化。

五、新聞框架成為受眾從真實(shí)世界進(jìn)入擬態(tài)環(huán)境的“縮小鏡”

美國(guó)傳播學(xué)者蓋伊·塔奇曼認(rèn)為，“每一則新聞都包含有框架，新聞報(bào)道就是‘選擇’客觀事實(shí)，并主觀的‘重組’這些客觀事實(shí)的過程”。兩份報(bào)紙?jiān)趫?bào)道兒童繪本時(shí)呈現(xiàn)出明顯的新聞框架：偏向的信源選取、雷同的報(bào)道主題、關(guān)鍵角色的缺席、簡(jiǎn)單化的體裁處理等。但是，我們只要稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這些問題，我們的國(guó)外同行早已探索出了比較成熟的解決方式。比如與我們近鄰的韓國(guó)代表性出版類報(bào)紙《文化日?qǐng)?bào)》和《讀書新聞》中，就呈現(xiàn)出迥然不同的情形，它們不僅有來(lái)自記者的深度報(bào)道，而且有編譯及家長(zhǎng)、幼兒園老師等角色的深度參與，比如《文化日?qǐng)?bào)》的報(bào)道《是繪本還是藝術(shù)品？通過五官感受兒童幻想作品》，就是由韓國(guó)青少年文學(xué)評(píng)論家金智恩所寫，《透明紙張的反轉(zhuǎn)中體現(xiàn)出來(lái)的媽媽智慧》是一篇由記者自寫的長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)字的深度報(bào)道，《讀書新聞》的報(bào)道《能讓人感受到色彩與觸覺的繪本》《趣味滿滿的相互溝通繪本》等都是圖書編輯對(duì)兒童繪本的思考。

也許，問題不在于繪本新聞?dòng)卸嗝磸?fù)雜，而是我們是否愿意深入下去，對(duì)兒童繪本關(guān)鍵角色的漠視，對(duì)其信源、主題、體裁的簡(jiǎn)單化處理，這種關(guān)于兒童繪本的新聞框架不僅會(huì)將受眾注意力轉(zhuǎn)移到“框架”下的某些方面而忽略其他方面，而且會(huì)給受眾制造一種刻板印象，限制其全面解讀信息的能力，限制了繪本出版工作者對(duì)于繪本市場(chǎng)需求與反饋的接近，從而成為其進(jìn)入真實(shí)的出版世界的“縮小鏡”。

作為兩份報(bào)紙最直接和數(shù)量最為龐大的出版從業(yè)者，需要通過這兩份全國(guó)出版領(lǐng)域影響力最大的報(bào)紙了解國(guó)內(nèi)外出版業(yè)態(tài)。而這種新聞框架下的鏡像世界將我們帶入了李普曼所說的“擬態(tài)環(huán)境”，人為的框架操縱下出現(xiàn)了“兒童繪本報(bào)道見不到兒童”的悖論，這是新聞工作者值得特別警惕的。[本文系吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“兒童繪本敘事關(guān)系研究”（〔2014〕第B072號(hào)）階段性研究成果]

[1]伊尼斯.傳播的偏向[M].何道寬，譯.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006.

[2]梵·迪克.作為話語(yǔ)的新聞[M].曾慶香，譯.北京：華夏出版社，2003.

[3]李良榮.新聞學(xué)概論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2013.

[4]H.R.姚斯.接受美學(xué)與接受理論[M].周寧，金元浦，譯.沈陽(yáng)：遼寧人民出版社，1987.

[5]王媛，劉冰.試論新聞報(bào)道體裁劃分的簡(jiǎn)化[J].傳媒，2016（2）：95-96.

[6]塔奇曼.做新聞[M].麻爭(zhēng)旗，劉笑盈，徐揚(yáng)，譯.北京：華夏出版社，2008.

[7]沃爾特·李普曼.輿論學(xué)[M].林珊，譯.北京：華夏出版社，1989.

[作 者]劉瑜，吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師。