利用新媒體創(chuàng)新大學生安全教育模式

宗傳鑫+羅贛虹

摘 要 隨著新媒體的興起，高等學校思政教育越來越重視發(fā)揮新媒體的作用。而大學生安全教育工作是高校學生工作的底線，也是大學生思想政治教育工作的首要工作，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的開放性、靈活性、豐富性、即時性等特點開展大學生安全教育是順應時代發(fā)展的必然，而利用新媒體不斷創(chuàng)新大學生安全教育的新模式成為高校管理中的重要課題。

關(guān)鍵詞 新媒體；安全教育；新模式

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）02-0050-02

1 新媒體對大學生安全教育的影響

新媒體是一把“雙刃劍”，新媒體的使用群體多樣，其中大學生是最主要的使用群體，新媒體對大學生既有積極作用又有消極影響。

1）尊重學生的話語權(quán)，實現(xiàn)平等參與。新媒體具有自主互動性，它的這一特點給大學生自主參與討論交流提供了更多機會，可以更好地凸顯大學生的平等參與意識。同時，在這個過程中，大學生的話語權(quán)也可以得到充分的尊重，其主體意識更是被充分調(diào)動和激發(fā)，認知能力及選擇能力也得到

鍛煉。

2）新媒體為大學生提供了一個良好的交流平臺，這個平臺具有廣闊性、開放性，有助于開闊大學生的視野，同時提高大學生明辨是非的判斷能力，從而形成開放的、兼容并包的思想觀念。2008年北京高校大學生思想動態(tài)調(diào)查資料顯示，69.6%的大學生把網(wǎng)絡(luò)作為獲取社會信息最主要的渠道[1]。

3）完善大學生生命教育知識結(jié)構(gòu)。在網(wǎng)絡(luò)新媒體時代下，通過互聯(lián)網(wǎng)，大學生可以及時、迅速掌握有關(guān)生命教育的最新研究成果，從而自覺地完善相關(guān)知識結(jié)構(gòu)體系。

4）拓寬大學生的思維方式。網(wǎng)絡(luò)新媒體信息更新迅速、信息量大，對大學生的信息搜索和篩選能力提出了挑戰(zhàn)，大學生的相關(guān)能力得到提升，也將進一步提高大學生探索生命、思考人生的能力，從而珍惜生命。

5）新媒體信息具有傳播的自發(fā)性、論點的分散性和內(nèi)容的龐雜性等特點，不利于統(tǒng)一監(jiān)督和引導。部分大學生在一些社會問題或事關(guān)學生重大利益問題上容易出現(xiàn)思想偏差，在現(xiàn)實生活中又缺乏表達途徑，他們往往容易通過一些極端的方式來表達自己的情緒。同時，部分大學生往往將自身的缺陷和不足放大，將個人因素或個別不妥行為而導致的不當猜忌擺在臺面，宣泄個人情緒，轉(zhuǎn)發(fā)一些真實性與客觀性存在偏差的熱點問題，發(fā)表一些不符合實際情況、不負責任的言論，散布一種片面的、偏激的、個人主義色彩濃厚的論調(diào)。這些言論一旦形成輿情，就會在高校中形成不良的氛圍，使大學生受到不良信息刺激，容易模糊他們的價值判斷，引發(fā)他們對一些正確信念的懷疑。

6）容易導致學生荒廢學業(yè)，引發(fā)一系列心理問題，進而可能引發(fā)自殺等現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)新時代對人的自制能力提出了新的挑戰(zhàn)，如果一味沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，而不能有效、正確利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，可能導致虛度光陰，浪費生命。處在迅速成長階段的大學生，其自我管理和控制能力相對較弱，很可能沉溺網(wǎng)絡(luò)，尤其是一些網(wǎng)絡(luò)游戲，從而荒廢學業(yè)，繼而引發(fā)一系列心理問題和生命安全問題。

7）容易導致大學生人際交往能力減弱，降低大學生群體歸屬感。網(wǎng)絡(luò)屬于虛擬世界，虛擬世界與我們生存的真實世界存在一些差異，如果一味沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，很可能影響大學生對真實世界的適應能力，導致群體歸屬感的欠缺，從而容易導致心理脆弱，進而引發(fā)生命安全問題。

2 新媒體時代大學生安全教育現(xiàn)狀

1）新媒體在大學生安全教育中得到充分利用。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的興起，高校教育越來越重視發(fā)揮新媒體的作用。目前，通過QQ、微信、微博、公眾號等載體進行安全教育是高校開展安全教育的主要方式。很多高校不但有高校層面的新媒體平臺，各個二級學院也紛紛建立了自己的新媒體平臺，并精心維護，通過新媒體平臺將安全教育認真?zhèn)鬟_給學生。各平臺之間還逐漸形成了競爭機制，為在競爭中脫穎而出，學校、學院紛紛設(shè)立了專門機構(gòu)并組織專門人員進行內(nèi)容的挑選、更新，及時將安全知識傳遞給學生，并保證了內(nèi)容的可讀性、形式的多樣性等。

2）安全知識教育仍然流于說教形式。雖然安全知識通過各種新媒體平臺得到了很好的傳播，但仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，很多高校對利用新媒體開展安全教育流于形式，只是將平時的教育內(nèi)容簡單的通過網(wǎng)絡(luò)傳達給學生，缺乏對如何正確有效利用新媒體的思考，也沒有對傳達的內(nèi)容進行精心挑選和深加工。在信息爆炸的時代，來自教師的關(guān)于安全信息的大量推送，有時反倒會引起學生的反感情緒。

3）網(wǎng)絡(luò)安全教育與線下安全教育活動聯(lián)系不緊密。隨著高校對新媒體越來越重視，新媒體平臺在高校進行安全教育的過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。但是，高校把精力過多地集中于網(wǎng)絡(luò)媒體，重視各種線上活動的開展，使得線下活動重視不足，線上線下活動聯(lián)系不夠緊密。線下活動是傳統(tǒng)的安全教育方式，線上活動是新興的安全教育方式，二者各有優(yōu)勢，均在高校安全教育中發(fā)揮了重要作用。高校在充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進行安全教育的同時，要重視傳統(tǒng)方式和活動作用的發(fā)揮。

4）缺乏信息反饋機制和渠道。在通過新媒體進行安全教育的過程中，很多學校和學院只是簡單地將知識傳遞給學生，而對學生是否認真學習和領(lǐng)悟到了安全教育的內(nèi)涵缺乏檢驗機制。學生更多的是機械式地接收知識，而缺乏很好的溝通交流和反饋平臺。雖然學生可以通過新媒體平臺表達自己的心聲、意見和想法，但通過與不少學生的交談可以發(fā)現(xiàn)，大部分學生很少選擇通過平臺發(fā)表意見，他們更愿意以面對面交流的方式說出自己的想法。因為他們有的“懶得”通過這個平臺來表達，有的覺得通過新媒體平臺反饋意見沒有安全感和實效性，有的還沒有完全習慣這種方式。

5）網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出。近年來，網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)象越來越多，網(wǎng)絡(luò)詐騙手段越來越多樣，學生被騙事件發(fā)生得越來越頻繁。通過新媒體進行大學生安全教育是為了提高大學生的安全防范意識，但同時也給犯罪分子進行詐騙提供了新的途徑。不少犯罪分子通過網(wǎng)絡(luò)利用學生的善良騙取錢財。因此，高校在利用新媒體進行安全教育的同時，也要注意新媒體本身的漏洞，提高學生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的警惕意識。

3 新媒體時代大學生安全教育的新模式

利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進行大學生安全教育已經(jīng)是時代發(fā)展的必然趨勢，高校必須緊跟時代發(fā)展的步伐，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，不斷探索大學生安全教育的新模式，將大學生安全教育推上一個新的臺階。

1）利用新媒體平臺，豐富大學生安全教育的內(nèi)涵。利用新媒體進行大學生安全教育不是僅僅將新媒體作為傳遞安全信息的平臺，而應在充分發(fā)揮其媒介作用的同時，提升大學生的安全意識，讓大學生主動參與到網(wǎng)絡(luò)安全教育中。高校可以充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的開放性、靈活性、豐富性、即時性等特點，開展線上線下相結(jié)合的活動，寓教于樂，在學生參與中傳遞安全教育知識。同時各高?？纱罱ㄐ旅襟w安全教育平臺，建立相應的評價競爭機制，根據(jù)訪問量、轉(zhuǎn)發(fā)量、學生參與度等不斷進行平臺的優(yōu)化提升，而不僅僅將眼光局限于平臺建設(shè)和信息發(fā)布，要對信息進行精選和升級，傳遞有意義的、正能量的信息，避免信息泛濫，引起學生反感，著力打造相應的安全教育網(wǎng)絡(luò)精品項目，建立網(wǎng)絡(luò)新媒體品牌平臺。

2）利用新媒體平臺，提高大學生安全教育的主動性和自覺性。安全教育不是簡單的說教，而是要幫助學生樹立安全意識，提高安全警惕性。利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進行安全教育，除了重視信息的傳遞，更要重視學生對信息的吸收情況和學生的反饋意見，只有通過新媒體形成積極的互動機制，安全教育才能達到相應的效果。

3）利用新媒體平臺，豐富安全教育的形式，實現(xiàn)線上與線下活動的無縫對接。線下活動是傳統(tǒng)的安全教育方式，線上活動是新興的安全教育方式，二者各有優(yōu)勢，均在高校安全教育中發(fā)揮了重要作用。高校在充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進行安全教育的同時，要重視傳統(tǒng)方式和活動的作用的發(fā)揮。將線下活動做得豐富多彩，贏得學生的支持和喜愛，讓學生在活動中得到良好的教育。同時，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體，對活動內(nèi)容、效果等進行積極的宣傳，將影響范圍不斷擴大，將安全教育既有豐富的內(nèi)容載體，又有良好的效果宣傳，實現(xiàn)教育的有效性。

新媒體的出現(xiàn)，一方面給大學生的學習、生活和工作帶來了便利，另一方面也帶來了一些安全隱患。新媒體形勢下的大學生安全教育任重而道遠，探索新媒體形勢下的高校大學生安全教育模式是高校改革和發(fā)展的重要任務(wù)。高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，結(jié)合傳統(tǒng)教育方式，豐富安全教育形勢的內(nèi)容，提升學生的主動性和參與性。同時，要注意預防新媒體本身帶來的安全隱患，如網(wǎng)絡(luò)詐騙等。不斷提升大學生的安全防范意識和能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的大學生。

參考文獻

[1]劉燕，劉穎.高校網(wǎng)絡(luò)輿情的特點及管理對策[J].思想教育研究，2009（4）：46-48.