以小變應萬變
——2016年高考文綜全國卷Ⅱ政治試題淺析及啟示

山東 姜正偉 王瑞霞

以小變應萬變
——2016年高考文綜全國卷Ⅱ政治試題淺析及啟示

山東 姜正偉 王瑞霞

整體來看，2016年的高考全國文綜卷Ⅱ繼續(xù)堅持了穩(wěn)中求變、變中求新的原則和以價值觀立意、能力立意的命題指導思想，科學考查考生的知識水平與學科能力，考查考生對學科基礎知識的掌握程度以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力，注重對考生情感、態(tài)度與價值觀的積極引導，具有較好的思想性、科學性和綜合性。既注重對基礎知識的考查，也注重考查考生解讀信息、論證問題的能力；命題素材的選擇既關注年度時政熱點，又回歸傳統(tǒng)文化；既貼近學生的生活，又兼具趣味性、可讀性和教育性。總體而言，2016年的試題難易適中，沒有偏題、怪題，更加接近學生的學習實際和復習重點，讓學生有話可說，非常接地氣。

一、思想政治部分試題的特點

1.貫通歷史與現(xiàn)實，落實立德樹人目標的考查

以上這些試題均是圍繞著立德樹人這條主線來命制的，強化高考考試內(nèi)容改革的育人導向，把歷史與現(xiàn)實有機結合，堅持了正確的價值導向，引導學生樹立依法治國的理念，關注了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導學生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹立民族自信心和自豪感。

2016年春天，教育部考試中心主任姜鋼在《中國高等教育雜志》上刊登文章，梳理了高考命題“一點四面”的改革主題，強調(diào)“以立德樹人為核心，加強社會主義核心價值觀的考查，加強依法治國理念的考查，加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，加強創(chuàng)新能力的考查”。這一要求在2016年的高考命題中也得到了較好的貫徹和落實。

題號 關鍵詞 主線12 洛陽紙貴落實立德樹人目標，滲透社會主義核心價值觀、依法治國理念、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力的考查13 人民幣入籃14 反壟斷罰單15 企業(yè)“走出去”16 村民自治17 足協(xié)改革18 推進南南合作19 雜技藝術創(chuàng)新20 《皇輿全覽圖》價值的實現(xiàn)21 北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)發(fā)展完善22 四渡赤水、用兵如神23 老馬識途38 綠色發(fā)展39 精準扶貧

總之，整套試題融匯了正能量，體現(xiàn)了黨和國家意志，緊緊把握住了時代的脈搏。

2.立足基礎和主干，兼顧知識考查覆蓋面

全國卷雖然注重對重點和主干知識的深度考查，但2016年的試題沒有僅僅局限于重點、主干知識的考查，如在主觀題中對于民主黨派相關知識的考查就有點出乎意料，應該說2016年的高考試題考查和涉及的知識覆蓋面還是比較廣的，大部分題目不是僅僅局限于一個知識點進行考查，有利于考查學生的系統(tǒng)復習情況。試卷中涉及的知識點如下表：

題號必修1匯率、價格與供求的關系、生產(chǎn)對消費的影響、企業(yè)、市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、企業(yè)“走出去”等模塊 考查知識點12、13、14、15，38題（2）必修2村民自治、政府的職能、民主黨派的性質(zhì)和作用、中國共產(chǎn)黨和民主黨派的關系、民主黨派參政的基本點、中國在國際社會中的地位和作用以及中國和聯(lián)合國的關系等16、17、18，38題（1）必修3文化對經(jīng)濟的作用、文化傳播、文化的繼承與發(fā)展等 19,39題（2）必修4意識的作用、尊重規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性、實踐和認識的關系、主要矛盾、矛盾的普遍性和特殊性辯證關系、創(chuàng)新、價值判斷與價值選擇等20、21、22、23，39題（1）

通過以上考查知識點的統(tǒng)計可以看出，命題在布局時兼顧了知識的覆蓋面。同時，試題依舊重視對基礎和主干知識的考查，不少知識點經(jīng)?？迹页？汲Ｐ?。如“價格與供求的關系、市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控、基層民主制度、政府的職能、意識的作用、實踐和認識的關系”等知識點幾乎每年都有考查，但考查的角度和方式不盡相同。從非選擇題的答案設計來看，都是對課標和考綱所規(guī)定的基礎知識、主干知識的運用，沒有明顯的時政語言，無形中也降低了試題的總體難度。

3.堅持能力立意，重視學生綜合素質(zhì)的考查。

《2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》中明確提出，思想政治學科考試應在使考生體現(xiàn)出應有的正確的情感、態(tài)度、價值觀的同時，注重考查考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。能力立意是新課程高考的命題理念，2016年的高考試題在承襲往年高考命題經(jīng)驗的基礎上繼續(xù)堅持以能力立意為主導，重視學生綜合素質(zhì)的考查。

（1）從2016年的試題來看，重視和強調(diào)對知識的理解和運用，凸現(xiàn)對學生綜合能力的考查，純考查死記硬背的題目依舊很少。所有試題都是以新材料、創(chuàng)設新情境來考查知識點，沒有一道純粹的直白的基礎知識考查題目，這非常有利于克服學生死記硬背的現(xiàn)象。如12道選擇題涉及48個選項，只有4—5個本身說法錯誤，比較容易排除，其他的選項都需要認真閱讀和理解題干材料并結合所學知識才能作出正確選擇；2道非選擇題的答案組織也都必須根據(jù)提供的背景材料，才能正確作答。

（2）主觀題設問更加具體、細化，答案針對性更強。2016年高考非選擇部分試題繼續(xù)重視對學科知識的深度細致考查，不強調(diào)知識點跨單元的全覆蓋。

題號設 問38 （1）我國民主黨派為推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了怎樣的作用？為什么能發(fā)揮這樣的作用（2）綜合材料二并運用所學經(jīng)濟知識，分析大力推動新能源汽車生產(chǎn)對消費和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響39 （1）十八洞村扶貧實踐是貫徹精準扶貧思想的成功案例，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理加以說明（2）扶貧先扶“精氣神”是十八洞村精準扶貧的重要經(jīng)驗，運用文化對經(jīng)濟作用的知識說明這一經(jīng)驗的合理性

非選擇題中38題第（1）問，可以說是出人意料，平日的訓練題大多都是考查“共產(chǎn)黨”的相關知識，大部分考生都會流利作答，現(xiàn)在問的是“民主黨派”，不少考生可能就一籌莫展了，因為這是很少在主觀題考到的冷門知識點，考生需要結合材料從民主黨派的性質(zhì)和作用、中國共產(chǎn)黨和民主黨派的關系、民主黨派參政的基本點等方面回答，若是復習不到位的考生，很難答對答全答到點子上。同時，38題第（2）問“分析大力推動新能源汽車生產(chǎn)對消費和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”、39題第（1）問“運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理”及第（2）問“運用文化對經(jīng)濟作用的知識”都是對具體知識的細致考查，需要學生對知識深入細致地了解和把握，而不是僅僅記住綱目性的知識點。

4.迎著熱點上，引導學生關注生活實際。

試題緊密聯(lián)系實際，不回避社會熱點，凸顯政治學科的性質(zhì)和特點，突出時代特色。從選材上看，試題仍一如既往地保持著與時事熱點緊密聯(lián)系的高大上風格，堅持貼近學生生活和社會實際，激發(fā)學生的興趣，拓寬學生視野，調(diào)動學生求知的欲望和主動性。從人民幣入籃，到企業(yè)“走出去”；從足協(xié)改革，到推進南南合作；從綠色發(fā)展，到精準扶貧……選擇的大多都是學生熟悉的熱點，不僅突出時代性和現(xiàn)實性，充分體現(xiàn)我國社會發(fā)展所取得的成就、黨的路線方針政策和國家重大戰(zhàn)略，還涉及傳統(tǒng)文化、科技、體育、國際關系等眾多領域，注重啟發(fā)學生以積極的心態(tài)思考問題，培養(yǎng)學生關注社會、參與解決社會問題的意識和能力。大多數(shù)熱點題目都是平日復習和訓練過的，學生感覺做起來也比較順手。

5.堅持穩(wěn)中求變，追求穩(wěn)中出新

（1）2016年高考適當?shù)擞嬎泐}型的考查。高考計算題雖然考查考生對經(jīng)濟學知識的理解和運用能力，但對大多數(shù)考生來說卻是“想說愛你不容易”。近年來，全國高考文綜卷Ⅱ考查計算題的次數(shù)不斷下降，2015年高考計算題也相對簡單，2016年代之以函數(shù)圖表題，可見計算題的考查有所淡化，考生的答題障礙也得到緩解。

（2）必修各模塊分值占比穩(wěn)中有變。下表是近3年各模塊的分值統(tǒng)計情況：從以上圖表可以看出，四大必修模塊在試題中的分值、分布比例總體穩(wěn)定，《經(jīng)濟生活》和《政治生活》分值比較固定，《經(jīng)濟生活》和《生活與哲學》兩個模塊分值和所占比重相對高些，《文化生活》與《生活與哲學》分值和所占比重略有變化。

項目 2014年 2015年 2016年經(jīng)濟生活 30 30 30政治生活 24 24 24文化生活 14 18 14生活與哲學 26 22 28探究 6 6 4合計 100 100 100

（3）組合型選擇題明顯增多。

組合型選擇題相對于單項選擇題難度要大，從2015年的試題來看，組合型選擇題9道，占比達75%，而2016年卻增加到11道，占比達到91.67%，可以看出2016年的選擇題總體難度略有增加。

（4）開放性試題設問角度開放程度略微收斂。

題號 設 問2015年高考39題 （3）近年來，日本政界有人企圖否認日本侵華的歷史。請你加以批駁。2016年高考39題 （3）借鑒十八洞村經(jīng)驗，就推進精準扶貧提出兩條建議。

2015年高考39題第（3）問具有很強的開放性，需要考生調(diào)用政治學科乃至歷史學科的知識進行回答，可以實現(xiàn)知識的“跨界”。而2016年高考39題第（3）問雖然可以從經(jīng)濟、政治、文化等角度提出建議，但必須圍繞“借鑒十八洞村經(jīng)驗”這一限定作答，可見其開放性略有收斂。

總的來說，2016年全國文綜Ⅱ卷試題體現(xiàn)了高考改革的新方向，認真貫徹了課程標準、考試大綱的要求，既能較好地測試考生對基礎知識的掌握程度，又能有效地考查考生獲取有效信息、認知理解、分析綜合等能力，最大限度地保證了高考的公平、公正性。

二、試題對新高三復習備考的啟示

1.加強研究，明確方向，做到科學備考

加強對高考相關問題的研究，把握命題方向和規(guī)律，可以使我們的復習備考工作收到事半功倍的效果。要對照《課程標準》《考試大綱》，加強對2016年高考試題的研究，尤其是通過近幾年試題的對比，把握高考命題的共性規(guī)律，探尋新的動態(tài)走勢，明確復習方向，增強備考的針對性。同時，堅持和落實一輪復習全面、系統(tǒng)、扎實、靈活，二輪復習鞏固、完善、綜合、提高，三輪復習仿真、內(nèi)化、遷移、調(diào)整的基本要求，并根據(jù)形勢變化及時調(diào)整，確保復習策略的科學性。

2.穩(wěn)扎穩(wěn)打，重視落實，全面筑牢根基

基礎知識是形成能力的基礎，也是情感態(tài)度價值觀的載體，離開了基礎知識，能力與覺悟就成為無源之水、無本之木。高考試題無論怎樣新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”，基礎知識始終是高考命題的第一依據(jù)，越是基礎的就越具有決定性意義。基礎不扎實也是學生失分的第一原因，從2016年高考非選擇題來看，答案要點大多都是結合課本知識進行組織的，但有些知識點是我們比較容易忽略的，如“民主黨派”的相關知識。因此，要引導學生細致地梳理所有的考點，在突出主干的同時一定要做到全面、系統(tǒng)、扎實。既要到邊到沿，不留死角，又要總體把握，形成知識網(wǎng)絡體系，做到點、線、面的結合，加強知識的熟悉度，以便能隨時調(diào)動或提取所需知識，提高知識運用的針對性，初步形成綜合運用知識解決問題的能力。在平時教學和復習中將規(guī)定的考點落實到位，做到點點清、點點明、點點通，對原理的理解要準確簡練，使用政治術語要規(guī)范，在課堂教學中通過多種形式落實好基礎知識。即使在復習的最后階段仍然要強調(diào)基礎的重要性，回歸教材，避免舍本逐末，事倍功半。

3.講求方法，注重運用，提升解題能力

基礎知識不牢固然是學生失分的主要原因，但思維不活躍、能力不強，卻是學生得不了高分的關鍵因素。因此，培養(yǎng)能力也是復習、備考的重點。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，在復習備考的整個過程中都要切實重視和加強學生分析解決問題能力的培養(yǎng)，針對學生在提取有效信息能力、遷移能力、辯證思維能力等方面存在的欠缺，采取相應的措施與方法，做到知識掌握與能力的培養(yǎng)相統(tǒng)一。根據(jù)《考試大綱》中關于四種能力及其不同層次的要求，在復習備考中要精選典型例題特別是近幾年的高考題加以訓練。要抓住典型例題，引導學生深入剖析，教師點撥總結，逐步找到做題的方法、規(guī)律和技巧；同時，通過一定的變式訓練，默化為學生的做題能力。

在把握扎實基礎知識的前提下，掌握必要的解題方法和解題技巧尤為重要。教師要指導學生熟練掌握幾類高考典型主觀題的解題方法，如原因類、措施類、探究類等題型。研究全國及其他省市高考好的題型，設計題目適當訓練運用，做到舉一反三；同時，還要加強答題技巧的指導。例如：

（1）答案組織注重正確套路，實現(xiàn)理論與材料有機結合；重要的觀點、要點、關鍵詞寫在前面，做到“畫龍先點睛”。這樣會讓閱卷者一目了然，便于提高得分率。例如，2016年高考39題第（1）問“十八洞村扶貧實踐是貫徹精準扶貧思想的成功案例，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理加以說明”作答時哲學觀點都應寫在前面，而材料分析則寫在后面。

（2）材料中的有效信息一定要組織到答案中。要教會學生善于發(fā)現(xiàn)材料的有效信息。許多考生答題往往陷入一種思維誤區(qū)，認為材料僅僅是創(chuàng)設問題新情境的一種手段，最終只有把材料所提供的內(nèi)容折射到教材中相應的知識點，才能找到正確答案。因此，許多考生對材料重視的程度不足，閱讀材料往往是淺嘗輒止，不求甚解，不從材料的內(nèi)容中尋找突破口，不從材料中獲取信息，而一味根據(jù)設問尋找與教材知識的結合點，雖冥思苦想、絞盡腦汁，最終還是未能從教材內(nèi)容中組織出確切的表述。近年來文綜試卷政治部分主觀題的一大特點，就是注重考查考生分析、處理材料的能力，一些材料本身就隱含著答案，且扣材料分析的答案占到了比較高的分值，如2016年高考39題第（1）問和第（2）問。

（3）答案層次清楚，邏輯嚴謹。一些學生的答案從頭到尾，不分段落，不分層次，條理不清，語無倫次，重復啰唆，使閱卷老師費神費時，難以尋找得分點。因此，要注意答題格式的規(guī)范性，應提倡分點答題，答案實現(xiàn)要點化、序號化、段落化。

（4）適當使用時政術語。高考復習中除了要做好課本知識的積累外，還要注意時政術語的積累和應用。對于純時政語言段落不必強求學生一一背過，但強調(diào)頻率較高的時政詞語可以在答案中適當運用。

（5）書寫要規(guī)范，卷面保持整潔。網(wǎng)上閱卷對考生書寫的要求提高了，對此應有清醒的認識。卷面整潔，字體雋秀整齊、粗細得當，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感。字體不要太小，不要寫得太輕，字間距、行間距要合理。

總之，要讓學生養(yǎng)成做題之前先找方法、運用方法指導做題、答題的好習慣。常用的方法要變成學生的“家常便飯”，做到“法”不離手、心中有“數(shù)”。

4.熟悉熱點，關注國情，密切聯(lián)系實際

關注生活、關注熱點，是政治學科高考的一大特點。新課改方案和考試說明都強調(diào)“試題設計盡量采用新情境、新材料，力求聯(lián)系學生生活經(jīng)驗和社會實際，注重考查學生終身學習必備的基礎知識與技能，以及綜合運用知識分析解決問題的能力?！?因此，復習備考中對熱點問題要高度重視，把時政、社會熱點和教學結合起來，學以致用。可以利用學生搜集時政播報、錄像剪輯、印發(fā)材料等多種形式將時政、社會熱點素材與學生分享，通過課堂合作探究和自主時間同學交流探討，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

5.立足育人，了解改革，滲透核心素養(yǎng)

根據(jù)教育部考試中心主任姜鋼梳理的高考命題“一點四面”的改革主題，我們在復習備考過程中，對于與社會主義核心價值觀相關的知識，要繼續(xù)進行認真細致的復習，重視與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關知識點的復習，做到及時準確地貫徹落實積極關注高中思想政治學科新課標的修訂，在平日的教學中有效滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和考查。

（作者單位：山東省濰坊市教育科學研究院 山東省濰坊第一中學）