微信環(huán)境下高校學生管理工作探究

黃冰

【摘 要】本文分析微信的功能和特點，探討微信對學生管理工作的積極影響和消極影響，并提出微信環(huán)境下高校應自覺增強微信應用意識，提高微信運用的針對性，培養(yǎng)提升學生自律意識，加強對微信輿情的監(jiān)管，切實使微信發(fā)揮最大正能量，成為學生管理工作的重要載體。

【關鍵詞】微信 學生工作 探究

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）01C-0109-02

隨著信息技術的快速發(fā)展，微信作為一種的社交軟件深受青年學生歡迎，并已成為高校學生管理工作的重要載體。在這樣的背景下，高校必須充分認識微信的功能和特點，清醒認識微信對學生管理工作的利弊，積極將微信深入學生管理工作，自覺增強微信應用意識，提高微信運用的針對性，培養(yǎng)提升學生自律意識，加強對微信輿情的監(jiān)管，切實使微信發(fā)揮最大正能量，使其成為學生管理工作的重要載體。

一、微信的功能和特點

微信是騰訊公司2011年1月推出的一款快速發(fā)送文字、照片、支持語音對話、錢包支付等多種功能的應用軟件。在當前強大的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)支持下，微信可以提供多層次的公共交流平臺，具有公眾號、群聊、朋友圈、收藏、信息推送、轉(zhuǎn)賬等功能，其用戶可以通過手機、平板等智能終端發(fā)送語音、視頻、圖片、文字。

當前，微信憑借其省流量、跨平臺、方式靈活等優(yōu)勢，越來越受廣大公眾的青睞。根據(jù)公布的2016年微信影響力報告顯示，2016年注冊微信用戶量已突破9.27億，60%的用戶為15-29歲的年輕人，年輕人平均有128個好友，用戶覆蓋200多個國家、超過20種語言，是全球五大即時通訊應用軟件之一。

微信作為一種全新的自媒體，它具有以下特點：一是準入門檻低。只要有一部智能手機，就可以申請注冊賬號，而且不需要實名，注冊成功后就可以發(fā)布文字、圖片、視頻、語音等信息，除了耗費一定的流量外，再也沒有什么大的投入。因此，廣受青年學生的歡迎，據(jù)筆者對所帶班級的調(diào)查，全班51個學生全部都有微信賬號，100%表示微信已經(jīng)成為他們?nèi)粘＝涣鞯闹饕缃卉浖?。二是個性化明顯。微信不像傳統(tǒng)的主流媒體那樣發(fā)表信息還要嚴格的審核，它主要是公民個人用于發(fā)表自己所見所聞的重要載體，想表達什么觀點就發(fā)表什么觀點，具有很明顯的個性化特點。三是傳播速度快。微信信息發(fā)表不受時間、地點限制，只要有一個人發(fā)表，其朋友圈人數(shù)多的話，一分鐘就可以以幾何級方式傳播，速度迅速、高效。四是互動性較強。微信不是單向的傳播信息，每個用戶信既是信息的制造者，也是接受者，更是傳播者，可以關注、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)其他朋友圈的信息。

二、微信對學生管理工作的影響

微信作為信息時代廣受青年學生歡迎的社會交軟件，已深入了學生的生活當中，對于學生管理工作也產(chǎn)生深遠影響，既有積極的影響，也有消極的影響。

（一）積極影響

1.方便師生用心交流。微信打破了常規(guī)的聊天方式，只要教師與學生互相加為微信好友，就可以用文字、語音、視頻等進行溝通，特別是如果涉及學生的一些隱私問題，又不好當面與老師說，通過微信交流就避免了面對面交流出現(xiàn)的尷尬，使師生能夠心交心地進行交流。

2.避免時空限制進行溝通。微信是一種即時提醒軟件，只要用戶登錄，就隨時可以接收到好友發(fā)送的信息。這種功能，使師生的交流避免了時空的限制，哪怕人在外地，也可以實時與學生進行溝通交流。

3.為網(wǎng)上班會提供可能。通過建立班級微信群，可以隨時隨地通過手機召集班級學生召開網(wǎng)上班會，討論班級事務，方便班級管理。

4.方便與家長溝通。班主任也可通過與學生家長互相加為微信好友，即時與家長交流學生的思想動態(tài)，特別是對一些不怎么聽話的學生，可以通過與家長隨時溝通交流，共同做好思想工作。

（二）消極影響

1.學生容易受到不良思想的滲透。微信的準入門檻很低，沒有經(jīng)過嚴格的審核，微信上所發(fā)布的信息魚龍混雜、五花八門，各種消極思想、負面新聞，甚至是一些色情文化、反黨反社會主義、邪教等信息也出現(xiàn)在微信當中，有些青年學生出于好奇心理，或受社會思潮的影響，被這些信息擾亂心智，給思想政治工作帶來很大的困難。

2.學生容易沉浸在虛擬界里。微信因為不受時間的限制，可以隨時隨地使用，而且信息量大、費用低，如果學校有WIFI，甚至不用花費什么，一些自控能力比較差的學生整天沉浸在微信中，晚上學校統(tǒng)一熄燈之后還在通宵玩微信，嚴重影響了身心健康和學習。有一些學生一天到晚做“低頭族”，不與同學老師進行交流，久而久之養(yǎng)成孤僻的性格，不愿意面對現(xiàn)實世界，造成交際障礙，社會適應能力差。

3.學生被騙的風險加大。近年來，電信詐騙學生學費等犯罪現(xiàn)象層出不窮，通過微信詐騙甚至誘導學生犯罪的現(xiàn)象也存在，相對而言，微信的便捷性，更容易讓別有用心者有機可乘，特別是通過“查找附近的人”等功能，就可以很容易的查到附近的人，因青年學生的辨別能力還不是很強，所以很容易被一些別有用心的人利用、誘騙。

三、利用微信開展學生管理工作的策略

微信作為信息時代的產(chǎn)物，像其他事物一些具有兩面性，既有積極影響也有消極影響，高校學生管理工作必須順應形勢發(fā)展要求，認真研究分析，切實創(chuàng)新運用微信的強大功能，使之成為學生管理工作的重要平臺、載體。

（一）自覺增強微信應用意識

目前，信息技術的快速發(fā)展，已經(jīng)深刻改變了我們的生活。微信作為信息技術的代表之一，已經(jīng)深入我們的工作和生活之中，并以其他特有的特點和優(yōu)勢，迅速得到廣大青年學生的認可，同時也給學生管理工作帶了新的機遇和挑戰(zhàn)。高校管理者和學生輔導員等必須順應形勢發(fā)展，樹立強烈的信息意識、微信意識，積極主動建立學校微信公眾號，發(fā)布一些具有正能量的信息，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）提高微信運用的針對性

學生管理工作引入微信是一種創(chuàng)新，也是一種趨勢。高校學生輔導員、班主任作為學生管理工作的主力，需要充分運用微信做好學生管理工作的重要性，根據(jù)實際情況，做好微信信息的發(fā)布、更新，特別是把一些富有故事性、哲理性，但又能夠起到重要思想教育的“心靈雞湯”發(fā)布在班級微信群，供大家學習。也可以就某個問題與學生展開討論，談感受和心得，在互相交流過程中共同提高，也可以及時了解學生的思想動態(tài)。

（三）培養(yǎng)提升學生自律意識

對于微信這個自媒體，無論是教師或?qū)W生都要進一步提升自身素養(yǎng)，特別是對于思想等方面還不夠成熟的青年學生，更要加強學習，提升門辨別能力，才能夠在魚龍混雜的虛擬世界中充分吸收養(yǎng)分。必須加強法律知識和思想道德方面的學習，增強法律意識和德育意識，在微信中發(fā)布信息要嚴格遵守道德底線和法律底線，堅決發(fā)表反黨反社會主義言論，不參與微信黃、賭、毒等違法犯罪活動。要提升自身思考的能力，學會自我思考，不對微信中的那些負面新聞進行附和，要有自己的思想，不隨便發(fā)表不當言論。要加強自我約束，堅決抵制不良思想或邪教的滲透。

（四）加強對微信輿情的監(jiān)管

西方敵對勢力對我國實施文化入侵戰(zhàn)略，通過網(wǎng)絡等進行“和平演變”，特別是在意識形態(tài)方面對青年學生進行滲透。同時，微信等自媒體充斥著一些色情、暴力等內(nèi)容。針對這些情況，高校應配合地方黨委、政府相關部門的工作，加強微信輿情監(jiān)控，要落實專門的部門、隊伍管理微信等自媒體，并配備相關監(jiān)控系統(tǒng)。要在學校微信公眾號等平臺設立舉報渠道，鼓勵學生舉報不良信息。要加強學生使用微信的監(jiān)管，規(guī)范和約束學生使用微信的行為。積極倡導健康的網(wǎng)絡文化，推動校園網(wǎng)上文明，使微信等自媒體真正為學生管理工作服務。

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【作者簡介】黃 冰（1982— ），女，廣西百色人，右江民族醫(yī)學院人事處講師，工商管理碩士，研究方向：人力資源與管理。

（責編 何田田）