談教育管理新理念之“團(tuán)隊(duì)管理”

李夢(mèng)茹

相聚是緣分，相行更是值得珍藏的記憶。學(xué)校管理之中，以往多是以年級(jí)組為單位或者以備課組為單位的結(jié)構(gòu)形式來完成教學(xué)任務(wù)。為了更好地提高教師執(zhí)行力，提高工作效率，很多學(xué)校開始嘗試新的管理形式，即“團(tuán)隊(duì)管理”。這一理念，讓學(xué)校管理走進(jìn)了現(xiàn)代教育新天地。

個(gè)性化的任用教師

青年教師——青出于藍(lán)，而求勝于藍(lán) 成員中需有剛?cè)肼毜男陆處煟贻p有活力，熱情肯鉆研。但是擔(dān)任班主任，不可避免經(jīng)驗(yàn)少，行動(dòng)慢，效率低。這就需要“嘴勤多問”“腿勤多干”“腦勤多思”。一個(gè)“勤”字，萬事才能趕在前頭。

中年教師——有謀有略，與年青教師比各有千秋 除了新教師，團(tuán)隊(duì)內(nèi)還要有想法、有辦法、有經(jīng)驗(yàn)的老教師。有他們做后盾，年輕班主任邁出的步子才會(huì)更堅(jiān)實(shí)。點(diǎn)子、才藝、手工、謙和……每一位教師都有值得我們學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

團(tuán)隊(duì)成員——盡己之能，出己之力 個(gè)體的力量再大，畢竟還是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量卻可以取得遠(yuǎn)超想象的成果。團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人能力的實(shí)現(xiàn)也離不開團(tuán)隊(duì)的支持。這就需要，在團(tuán)隊(duì)工作中注意協(xié)同各位老師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，術(shù)業(yè)專攻，專揚(yáng)其長(zhǎng)。老教師要傳經(jīng)驗(yàn)、教方法，新教師要踏實(shí)求真、扎實(shí)肯干。團(tuán)隊(duì)成員各盡其力，方能斗轉(zhuǎn)星移。

團(tuán)隊(duì)協(xié)同，高效有效 在這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的團(tuán)隊(duì)環(huán)境中，就團(tuán)隊(duì)而言，協(xié)同合作，互相補(bǔ)位是工作方式；高效有效，執(zhí)行力強(qiáng)是工作目標(biāo)。以此為基線，才能積極參與到校園的大小活動(dòng)，收獲了團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。

部門協(xié)同，與校同美

教學(xué)業(yè)務(wù)——虛心與耐心的協(xié)奏 團(tuán)隊(duì)青年教師的發(fā)展關(guān)系團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步速度，關(guān)注青年教師課堂推進(jìn)是團(tuán)隊(duì)內(nèi)提升青年教師業(yè)務(wù)的重心。聽評(píng)課團(tuán)隊(duì)提前跟進(jìn)，備課磨課師傅督促。老教師及時(shí)提前提醒備課磨課，耐心指導(dǎo)。年輕教師，放低姿態(tài)，虛心求教，大家思想上重視，行動(dòng)上有表示，對(duì)于教學(xué)業(yè)務(wù)才能大有長(zhǎng)進(jìn)。

德育工作——齊心與用心的合唱 活動(dòng)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的機(jī)會(huì)，活動(dòng)也是磨煉團(tuán)隊(duì)凝聚力的機(jī)會(huì)。軍訓(xùn)展演、合唱比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家委會(huì)活動(dòng)、口風(fēng)琴比賽，團(tuán)隊(duì)只有延續(xù)協(xié)作精神，在一次次活動(dòng)中才能有所突破。

齊心：家委會(huì)實(shí)踐活動(dòng)班主任齊上陣，參與其中。愛國(guó)歌比賽、口風(fēng)琴表演等活動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員需一起出謀劃策，分工明確。心細(xì)的老師，及時(shí)督促。熱心的老師，創(chuàng)意編排，各展其能。

用心：不管是班主任還是任課教師，回歸到教育和教學(xué)工作中，都要有一顆責(zé)任心，凡是用心去做，才是對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

總務(wù)工作——責(zé)任心與細(xì)心的共鳴 在校，安全是基本，團(tuán)隊(duì)也要積極配合各項(xiàng)演練工作和安全排查工作，班主任布置到位，班主任督促到位，這就是責(zé)任心，這就是細(xì)心。

學(xué)校各部門工作的開展離不開各團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，團(tuán)隊(duì)工作的開展離不開個(gè)人的傾情付出。團(tuán)隊(duì)成員虛心、耐心、齊心、用心、責(zé)任心、細(xì)心，才能交織成動(dòng)聽的團(tuán)隊(duì)協(xié)奏曲，譜寫團(tuán)隊(duì)工作的新樂章。

團(tuán)隊(duì)協(xié)同，與家共美

團(tuán)隊(duì)也是小家庭，針對(duì)制定的團(tuán)隊(duì)學(xué)期計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員也要做著不同程度的努力：

凝聚力提升——凝成一股繩，度過磨合期 團(tuán)隊(duì)成員只有通過一系列校園活動(dòng)的配合、團(tuán)隊(duì)會(huì)、外出等活動(dòng)才能增進(jìn)交流，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。更重要的是團(tuán)隊(duì)的溝通方式要親近、平和。有問題，大家商量，有困難，大家?guī)椭?，有心事，大家安撫，有情緒，大家疏導(dǎo)。彼此不吝嗇贊美，不吝嗇友善，才能互助進(jìn)步。

基本功成長(zhǎng)——齊頭并進(jìn)走，攜手蜜月期 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部要牽手，班主任交流管理方法，任課教師交流教學(xué)心得。著力營(yíng)造和諧向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。年輕教師敢于擔(dān)當(dāng)，沖在前，放低姿態(tài)，虛心請(qǐng)教。老教師要盡己之力，助力年輕教師成長(zhǎng)。

忙忙碌碌，匆匆忙忙。團(tuán)隊(duì)成員在這些精細(xì)的工作安排之中團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)才能有收獲，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部才能有溫暖，一份份正能量才能在教師間傳遞。

團(tuán)隊(duì)短板——知己之短，方能不殆 當(dāng)然，工作中的身體力行，工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作。有進(jìn)步，肯定也會(huì)有不足。行然后知不足，思然后知困。

團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也要定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)上分析對(duì)照，每人都認(rèn)真查找自己的各項(xiàng)表現(xiàn)。常規(guī)管理：衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊(duì)、間操、餐廳、課間活動(dòng)，都是各班主任需要跟進(jìn)的重點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的新班主任可能會(huì)存在要求低，督促不到位的問題，這就需要利用團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)了解情況，解決問題。另外，團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步還需要有團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)引領(lǐng)，教方法，重高效，讓團(tuán)隊(duì)年輕教師講技巧，學(xué)著巧干，以此提高效率。

團(tuán)隊(duì)設(shè)想——穩(wěn)中取勝，有聲有色 各項(xiàng)活動(dòng)參與下來，團(tuán)隊(duì)成員在一同磨合之中，默契也會(huì)越來越多。每個(gè)人都積極地高效地完成自己的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)才能有向上的氛圍。各班主任老師在班級(jí)管理中多用心，保證常規(guī)。文體活動(dòng)全體總動(dòng)員，團(tuán)隊(duì)成員凝成一股繩，勁兒往一處使，協(xié)力完成，保質(zhì)保量。每個(gè)老師都找好自己的位置，自覺完成，配合部門和團(tuán)隊(duì)工作。團(tuán)隊(duì)成員要對(duì)團(tuán)隊(duì)常懷一顆上進(jìn)之心，讓團(tuán)隊(duì)散發(fā)正能量，在一次次活動(dòng)的歷練中，讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人都成長(zhǎng)起來。

“人盡其才，物盡其能。”倘若人人都能最大限度發(fā)揮出自己的光和熱，團(tuán)隊(duì)才會(huì)出彩，團(tuán)隊(duì)中的成員才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

（作者單位：山東威海高區(qū)大嵐寺小學(xué)）