如何提高小學(xué)安全教育水平

吳亞江

如何提高小學(xué)安全教育水平

吳亞江

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，普遍存在自我保護(hù)意識(shí)差、自控能力差、行為感性等現(xiàn)象，導(dǎo)致在校期間易出現(xiàn)各種不安全問題。孩子是祖國(guó)的明天，未來發(fā)展的希望，怎樣保證學(xué)生在校期間不僅可以學(xué)到文化知識(shí)，還可以健康成長(zhǎng)，成為了教育工作者與家長(zhǎng)們急需解決的問題。小學(xué)階段屬于全日制教學(xué)，學(xué)生在校時(shí)間比較長(zhǎng)，安全問題受到了高度重視。為此，在小學(xué)階段，必須重視安全教育水平的提高。

小學(xué)；安全教育；安全意識(shí)

近些年來，小學(xué)生意外傷害事件越來越多，使得人們?cè)絹碓疥P(guān)注小學(xué)生意外傷害事件及其后續(xù)處理，校園暴力、校車交通事故、校園飲食中毒等事件的發(fā)生，不僅給學(xué)校安全管理人員帶來了極大的困擾，也對(duì)當(dāng)事人本身造成了極大的傷害。所以，一定要采取積極有效的教育方式，不斷提高安全教育水平，以此確保小學(xué)生的安全。

一、 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，從細(xì)節(jié)著手

由于低年級(jí)學(xué)生年齡較小，自我保護(hù)安全意識(shí)薄弱，從最基本的表現(xiàn)來講：首先，對(duì)于用火、用電這類事情，沒有安全防范的意識(shí)，不了解具體的安全措施，隨意地去動(dòng)火動(dòng)電，沒有安全距離。其次，對(duì)交通標(biāo)語不理解，不注重交通安全，隨意地亂過馬路，不按指示燈標(biāo)識(shí)行走，由于交通問題每年有許多學(xué)生死于交通事故。最后，學(xué)校和教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生安全教育意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，善于辨清是非，多增設(shè)安全教育課堂。

在學(xué)校里，安全是十分重要的，所以，在日常生活中，班主任要重視安全課程，對(duì)學(xué)生采取負(fù)責(zé)人的態(tài)度，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)、自救的能力，提高學(xué)生安全意識(shí)。最大限度地做到無安全隱患，在平時(shí)的班級(jí)管理中，教師需要時(shí)時(shí)刻刻地提醒學(xué)生安全意識(shí)，從日常生活中微弱的事情做起，并且充分挖掘安全教育素材進(jìn)行教育。針對(duì)交通安全來說，教師應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生上下學(xué)時(shí)在過馬路時(shí)，觀察指示燈，并且看好來往的車輛，向?qū)W生普及交通安全知識(shí)，并組織學(xué)生排隊(duì)離開學(xué)校，囑咐學(xué)生靠馬路右側(cè)行走，遵守交通規(guī)則，不可闖紅燈。長(zhǎng)此以往，就可以養(yǎng)成學(xué)生遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，爭(zhēng)取做到每時(shí)每刻地保障學(xué)生的安全，減少意外事件的發(fā)生，在校園里禁止嬉戲打鬧，在樓道等狹小的地方禁止出現(xiàn)互推等情況，上下樓時(shí)，注意排好順序，禁止出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象，在樓梯處不可出現(xiàn)攀爬等行為，上學(xué)時(shí)禁止隨身攜帶尖銳的物品，教師要定時(shí)地巡查，禁止高空亂丟垃圾，以免造成傷害。在課件休息的時(shí)間，可以安排學(xué)生進(jìn)行一些有利于身心健康的娛樂活動(dòng)，例如：踢足球、踢毽子、跳皮筋等有氧運(yùn)動(dòng)。

二、 增強(qiáng)安全防范意識(shí)，了解安全隱患

當(dāng)代社會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻都有著安全隱患，學(xué)生的安全意識(shí)薄弱，加之小學(xué)生安全教育有限，只有1～2次的活動(dòng)日。由此可以看出，在小學(xué)安全教育中，不僅要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、健康的生活氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和自救知識(shí)的學(xué)習(xí)。就目前而言，可以用采取體驗(yàn)氛圍的方法，來促進(jìn)學(xué)生自救能力的提升，設(shè)身處地地體驗(yàn)可以使學(xué)生的安全意識(shí)進(jìn)步，在安全教育中得到了廣泛應(yīng)用。如果教師在教學(xué)的過程中只有告誡和斥責(zé)，并沒有真實(shí)地讓學(xué)生體驗(yàn)到，使得學(xué)生的安全意識(shí)也沒有提高。綜上，為了培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，一定要加強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生切身了解安全的重要性，從而遵守相關(guān)規(guī)則，確保自身安全。比如，學(xué)生不小心劃破手指或者流鼻血時(shí)，導(dǎo)致自身情緒緊張，沒有及時(shí)地做好保護(hù)措施，驚慌失措地去找老師進(jìn)行解決，這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)該提前教育學(xué)生如果面對(duì)這種簡(jiǎn)單事件，要如何地去做好處理工作，與同學(xué)之間進(jìn)行互相救助與幫助救助的行為，熟記安全知識(shí)與解決措施，及時(shí)做好應(yīng)對(duì)策略。

在近些年來，意外事件頻頻發(fā)生，地質(zhì)災(zāi)害等天災(zāi)對(duì)小學(xué)生造成的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎想象，但若能采取恰當(dāng)、有效的預(yù)防對(duì)策，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于災(zāi)難躲避的教育，盡可能多地增強(qiáng)消防安全演練和地震演練等，模擬情景，讓學(xué)生親身感受，做到正確的逃生方式，最大限度地確保自身安全。

三、 把增強(qiáng)小學(xué)生安全意識(shí)放在首要位置，呼吁大家共同幫助

小學(xué)生的安全教育不能僅僅靠教師課堂上所教導(dǎo)的，在日程生活中也需要學(xué)校、老師以及家長(zhǎng)的共同努力，才可以全面落實(shí)安全教育工作。比如，在實(shí)際教學(xué)方面，給予針對(duì)性處理。在日常學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生互相幫助、互相關(guān)心、互相監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，并告知老師、家長(zhǎng)，從而共同幫忙，解決學(xué)生的問題，確保學(xué)生安全。而且，學(xué)校例行組織安全防范知識(shí)和安全類法規(guī)等教育活動(dòng)，按時(shí)排查安全隱患、積極落實(shí)整改活動(dòng)，做到實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)門窗、室內(nèi)、室外、水電等各個(gè)方面所存在的安全隱患，上報(bào)有關(guān)部門，及時(shí)搭建安全教育平臺(tái)，面向?qū)W生展開全面教育，最大限度地保障學(xué)生安全。除此之外，可以播放一些安全教育影片、圖片等，增加學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的了解，并遵循有關(guān)規(guī)范執(zhí)行，從而保障自身安全。

四、 結(jié)束語

綜上所述，在學(xué)校教育中，一定要注重安全教育的展開，讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，從而遵循安全規(guī)范，保障自身安全。與此同時(shí)，在安全教育中，老師一定要采取有效、合理的教育方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓安全概念深入學(xué)生心里。

[1]鐘小燕.湖南省小學(xué)體育與健康課實(shí)施安全教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(10)：177-180.

[2]滿世明.談德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性[J].新教育時(shí)代電子雜志(教師版)，2017(3)：190.

[3]鐘小燕，石巖.生命視野下小學(xué)體育與健康課程滲透生命安全教育的常態(tài)化研究[J].搏擊(體育論壇)，2015(9)：7-9.

吳亞江，吉林省磐石市黑石鎮(zhèn)中心小學(xué)校。