關(guān)于初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在問題分析及對策探討

摘 要：本文對初中計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡單的描述，說明計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，分析問題原因并提出相關(guān)的解決對策，并對初中計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵進(jìn)行總結(jié)。希望本文能夠?yàn)槌踔杏?jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展提供幫助。

關(guān)鍵詞：初中計(jì)算機(jī) 教學(xué)問題 對策探討

引言

計(jì)算機(jī)是初中教育中的學(xué)科之一，是信息時(shí)代初中教育必須對學(xué)生進(jìn)行的基礎(chǔ)教學(xué)。初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的根本目的是教會(huì)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、系統(tǒng)軟件的處理能力等。雖然計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)在初中教育中存在二十年之久，但是，計(jì)算機(jī)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際需要的計(jì)算機(jī)能力并不相匹配，在教學(xué)過程中仍存在諸多問題，阻礙計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展，值得我們進(jìn)行探討。[1]

一、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題

1.計(jì)算機(jī)教學(xué)不受重視

初中教育是在小學(xué)教育基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行較為全面的、系統(tǒng)的知識(shí)教育的過程，在初中教育中，學(xué)生應(yīng)該對普遍的知識(shí)、常識(shí)有更深刻的理解，在大多數(shù)事件上表現(xiàn)出一定的應(yīng)對能力和處理能力。但是，目前初中教育將重點(diǎn)放在學(xué)生升學(xué)上，考上好的高中，就能考上好的大學(xué)，考上好的大學(xué)，才有更多實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和理想的機(jī)會(huì)。因此，初中生的大多數(shù)時(shí)間都被學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等中考必考科目所占據(jù)，平時(shí)計(jì)算機(jī)課安排的非常少，所學(xué)根本無法在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)；在初三中考復(fù)習(xí)的緊張時(shí)期，計(jì)算機(jī)課被取消掉，課堂被占用的情況非常普遍，可見，計(jì)算機(jī)教學(xué)不受重視。[2]

2.教學(xué)內(nèi)容落后

計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，應(yīng)用軟件以及系統(tǒng)功能更新快，舊的技術(shù)很容易被拋棄和遺忘。技術(shù)更替成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而初中計(jì)算機(jī)教學(xué)受教學(xué)投資和教材的限制，教學(xué)內(nèi)容始終大幅度落后于應(yīng)用中的計(jì)算機(jī)技術(shù)。雖然現(xiàn)在個(gè)人CP普及，但是初中生很少能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)課堂上學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用在生活中，更有甚者，在家庭電腦上找不到相關(guān)的軟件。因此你，大部分初中生默認(rèn)初中計(jì)算機(jī)教學(xué)是“無用的”，這說明，教學(xué)內(nèi)容落后已經(jīng)成為制約初中計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展的重要因素。

3.實(shí)踐操作教學(xué)不足

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)需要大量的實(shí)踐操作練習(xí)，才能把學(xué)到的知識(shí)真正吸收并且得以鞏固。例如，計(jì)算機(jī)word文檔處理、powerpoint課件制作等。但是，由于計(jì)算機(jī)課程安排較少，學(xué)生日常進(jìn)行此類軟件應(yīng)用也比較少，計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容不能被經(jīng)常實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)得不到練習(xí)和鞏固，學(xué)習(xí)效果也不明顯。久而久之，計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際價(jià)值被掩蓋，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展也因此進(jìn)入瓶頸。

二、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)問題的解決對策

1.更新計(jì)算機(jī)教學(xué)觀念

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不僅是初中學(xué)生的必修課程，更是高階段學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。通過對計(jì)算機(jī) word、excel 等基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握，有利于理解具有一定深度與難度的計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行語文、英語、數(shù)學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生適應(yīng)并積極融入現(xiàn)代化、信息化的社會(huì)提供必要準(zhǔn)備。學(xué)生在升入高中之后乃至大學(xué)，都會(huì)頻繁地應(yīng)用到計(jì)算機(jī)，因此，在初中階段打下堅(jiān)實(shí)的應(yīng)用基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是生活工具、工作工具，能夠合理應(yīng)用這種工具，是初中教育的責(zé)任。初中學(xué)校應(yīng)該更新計(jì)算機(jī)的教學(xué)觀念，從應(yīng)用實(shí)踐角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，合理進(jìn)行課時(shí)安排，保證計(jì)算機(jī)課正常有序的進(jìn)行。

2.更新教學(xué)內(nèi)容并優(yōu)化教學(xué)手段

初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容需要更新，教學(xué)手段也需要優(yōu)化，這是發(fā)展計(jì)算機(jī)教學(xué)、解決教學(xué)問題毋庸置疑的方法。計(jì)算機(jī)技術(shù)更新快而初中計(jì)算機(jī)教材更新慢、教學(xué)條件也跟不上現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用的節(jié)奏，在這種情況下，初中計(jì)算機(jī)教師需要利用有限的條件，為學(xué)生帶來足夠豐富的教學(xué)資源，例如，使用視頻進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代工作中的重要價(jià)值；用個(gè)人CP為學(xué)生演示最新的軟件；使用小組任務(wù)教學(xué)法，請學(xué)生分組，在家長的幫助下完相關(guān)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的探討和學(xué)習(xí)。[3]

3.建立計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作環(huán)境

教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施是計(jì)算機(jī)教學(xué)正常開展的前提和基礎(chǔ)，因此學(xué)校應(yīng)該不斷完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，為師生提供良好的教學(xué)條件，以提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該加大對計(jì)算機(jī)教學(xué)的支持力度，加大資金投入，努力完善計(jì)算機(jī)教育的基礎(chǔ)設(shè)施，以確保計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的順利開展。同時(shí)，教師應(yīng)該充分利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)資源，為學(xué)生提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。除此之外，在個(gè)人CP普及的時(shí)代，家庭電腦是學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作最好的條件，很多家長擔(dān)心影響孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子“玩兒電腦”，實(shí)際上，家長可以在教師的指導(dǎo)下，陪孩子“玩兒電腦”，完成計(jì)算機(jī)教學(xué)中的家庭作業(yè)和相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是學(xué)生實(shí)踐所學(xué)的最好方法。[4]

結(jié)語

綜上所述，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在著各種問題，這些問題需要以教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)加以解決。另外，教師是計(jì)算機(jī)教學(xué)順利開展的重要保障，因此學(xué)校應(yīng)該建立強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，不斷提高教師工作的積極性和主動(dòng)性，以提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)力度，不斷提高計(jì)算機(jī)教師的工作水平和業(yè)務(wù)能力，以提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。此外，教師應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高自身的執(zhí)教能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]羅賢祥.初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題以及對策[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2016（09）：108-109.

[2]李滋緒.淺談初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策[J].文理導(dǎo)航（中旬），2014（06）：120-121.

[3]肖 鵬.分析初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題與對策探討[J].學(xué)周刊，2015（09）：128-129.

[4]羅家勤.初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在問題及對策淺議[J].新課程（中），2016（08）：118-119.

作者簡介

李健，男，1976年7月生人，山東濰坊奎文，大學(xué)本科，一級(jí)教師，主要研究計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。