文化傳播視角下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策思考

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，文化傳播在人們社會(huì)生活的方方面面均產(chǎn)生了諸多影響。高校作為文化傳播的重要陣地，會(huì)極大地影響高校大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的塑造。本文重點(diǎn)從文化傳播視角出發(fā)，從這一視角加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式研究，并從大學(xué)生思想政治教育的文化傳播角度提出多種切實(shí)性的參考與建議。

關(guān)鍵詞：文化傳播 大學(xué)生 思想政治教育 對(duì)策思考

當(dāng)代大學(xué)生是具有較高文化水平的特殊群體，面對(duì)文化的傳播與發(fā)展高校思想政治教育必須更快地適應(yīng)信息時(shí)代的要求，更好地為大學(xué)生服務(wù)。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見》中明確指出：我們要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)文化成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段和載體。研究網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思想政治教育的影響，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性具有重要意義。

一、大學(xué)生思想政治教育與文化傳播密不可分

隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育的作用日益突顯，當(dāng)今世界正處一種以互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為標(biāo)志的信息化時(shí)代，各種互聯(lián)網(wǎng)媒體、自媒體不斷涌現(xiàn)。廣大高校大學(xué)生有高知識(shí)、易學(xué)習(xí)等特點(diǎn)，容易接受新鮮事物，因此各種網(wǎng)絡(luò)文化、潮流文化已經(jīng)成為高校大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的重要組成部分之一。中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中顯示出：截止2016年1月，作為網(wǎng)絡(luò)文化的重要傳播途徑之一的互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)超過了50%，手機(jī)網(wǎng)民的數(shù)量規(guī)模超過6.2億人，大學(xué)生群體作為網(wǎng)民的重要組成部分，其占比超過95%。

文化傳播的基礎(chǔ)在于具備完善的文化內(nèi)容，在當(dāng)前時(shí)代下，文化內(nèi)容必然是需要更能體現(xiàn)民眾的日常生活，更能反映生活的實(shí)際狀態(tài)，“在教育活動(dòng)中，文化的傳承和創(chuàng)新起著基本和關(guān)鍵的作用，教育正是通過文化的傳承和創(chuàng)新使個(gè)體社會(huì)化。文化的傳承和創(chuàng)新也是教育在人類社會(huì)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的歷史使命?！盵1]思想政治教育也是應(yīng)該被積極傳播的文化內(nèi)容，因此要想獲得足夠多的受眾群體，必然需要加強(qiáng)其內(nèi)容。高校大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)普及與發(fā)展的重要支撐力量，文化傳播在網(wǎng)絡(luò)中容易受到外界的侵襲，對(duì)于高校大學(xué)生而言較為容易造成一定的思想影響。同時(shí)，文化傳播是進(jìn)行思想政治教育的重要途徑，針對(duì)二者之間的聯(lián)系，需始終堅(jiān)持文化傳播的規(guī)律性，避免文化傳播規(guī)律在大學(xué)生思想政治教育中的負(fù)面運(yùn)用，避免出現(xiàn)二者的交叉。

當(dāng)前的思想政治教育融入了眾多研究者的探索成果，理論性較強(qiáng)，所以人們往往只對(duì)能夠與自己生活緊密相關(guān)的信息感興趣，例如：里約奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了。中國拿到的最后一枚，是中國女排拼下來的。世界各地的新聞和各大門戶網(wǎng)上都在討論中國的“女排精神”甚至可以說，今日中國任何一種精神的提倡，事先都要經(jīng)歷一番開放和融合的功夫，方能真正扎根于人心，勝利只是水到渠成的結(jié)果而已。這種正能量的精神是可以影響當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的。

二、文化傳播下大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式

文化傳播的特點(diǎn)決定了它對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響是多方面的，同時(shí)給高校思想政治教育帶來了機(jī)遇，所以我們要注重創(chuàng)新和完善大學(xué)生的思想政治教育的內(nèi)容。

1.注重理論聯(lián)系實(shí)際

理論聯(lián)系實(shí)際應(yīng)當(dāng)作為完善創(chuàng)新文化傳播視角下大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容，大學(xué)生日常生活應(yīng)當(dāng)是呈現(xiàn)出一種豐富、積極的狀態(tài)，這一要求需要在思想政治教育的內(nèi)容中更加突出?！案咝Ｋ枷胝谓逃碚撜n是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程?！盵2]例如：在思想政治教育的課堂教學(xué)中，一些高校將課堂教學(xué)模式過于程式化，教師在教學(xué)中往往只過于強(qiáng)調(diào)理論，不注重理論聯(lián)系實(shí)際。以某高校研究中西方文化交流的思想政治教育課為例，教師只從理論的角度分析中西方文化交流的差異，近代中國由于文化的落后性導(dǎo)致民族落后。而后，經(jīng)過新民主主義革命，中國逐步從文化封閉的狀態(tài)中得以解脫，改革開放以來，中西方文化交流與傳播日益頻繁。

2.注重文化傳播擴(kuò)散

文化傳播的擴(kuò)散性需要從控制文化傳播的負(fù)面影響入手，注重文化擴(kuò)散需要進(jìn)一步完善和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的形式。事實(shí)上，由于文化傳播特性的限制，文化傳播是一種具有雙向選擇性的過程，大學(xué)生思想政治教育的形式應(yīng)當(dāng)從注重交互性的視角不斷尋求一種有效的途徑，以加強(qiáng)思想政治教育的雙向選擇性、雙向交互性作為重要的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。近年來，隨著韓流文化的興起，國內(nèi)很多大學(xué)生開始追求韓國一些文化潮流，尤其是對(duì)于某些韓國明星，適度的文化傳播對(duì)于大學(xué)生的思想政治而言應(yīng)當(dāng)是存在積極正面的影響?！霸诙嘣幕瘺_擊的影響下，思想政治教育必須要著重社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，并將其作為當(dāng)前最主流的文化思潮，是廣大高校大學(xué)生在新情況和新問題出現(xiàn)時(shí)毫不猶豫地進(jìn)行正確的文化選擇?！盵3]但是，傳播媒介與社會(huì)環(huán)境的變化，文化傳播過程中涉及的方面往往無法得到有效地控制，這些控制手段著重體現(xiàn)在對(duì)文化傳播的負(fù)面影響，難以從文化傳播擴(kuò)散的思想政治價(jià)值角度加以分析。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育媒介化的特性不斷彰顯。可以肯定的是，傳播媒介的選擇是可以應(yīng)當(dāng)?shù)阶罱K的傳播效果，高校大學(xué)生的思想政治教育的媒介隨著網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)，需要更加現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化，也正是從這一角度，大學(xué)生思想政治教育的形式應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)代化與網(wǎng)絡(luò)化的角度加以優(yōu)化，更加需要注重文化傳播的負(fù)面影響。

三、營造良好的大學(xué)生思想政治教育的文化生態(tài)

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)

思想政治教育文化生態(tài)環(huán)境比較要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，“良好的校園文化有利于大學(xué)生提高自我教育和自我管理能力”，[4]所以應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)從如下三個(gè)角度入手，第一是從校園物質(zhì)文化建設(shè)角度出發(fā)，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化健康有序地發(fā)展，著重體現(xiàn)在加強(qiáng)校園硬件建設(shè)，將一些基礎(chǔ)性校園設(shè)施落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)營造出一種良好的物質(zhì)生活環(huán)境；在軟件文化建設(shè)方面，高校應(yīng)當(dāng)積極從一些思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、娛樂性的活動(dòng)角度出發(fā)，積極提升大學(xué)生的品位，宣揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化。

第二是從校園精神文化建設(shè)角度出發(fā)。在精神文化領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)形成一種高校師生共建的思想觀念，要以機(jī)制體系的角度為主，提升校園道德準(zhǔn)則認(rèn)知體系。還要從宏觀層面構(gòu)建全方位的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，要始終堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)媒介，充分發(fā)揮高校思想政治網(wǎng)絡(luò)管理的作用。另外深入開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，文化活動(dòng)可以從大學(xué)生思想主題、大學(xué)生道德主題、大學(xué)生政治主題等多個(gè)角度出發(fā)，定期進(jìn)行思想政治教育交流學(xué)習(xí)的成果展示。

第三是從加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)角度出發(fā)。任何文化的建設(shè)都離不開制度文化的建設(shè)，需始終堅(jiān)持不斷完善大學(xué)生思想政治教育體系，建立起切實(shí)可行的思想政治管理制度，定期對(duì)課堂教學(xué)成果、課外教育成果等進(jìn)行檢查。例如：清華大學(xué)在大學(xué)生思想政治教育方面就采用了簽約的形式，院系與學(xué)生采用文化建設(shè)簽約的形式，從而在物質(zhì)、精神以及制度方面尋找到一個(gè)合適的落腳點(diǎn)與支撐點(diǎn)，共同促進(jìn)了高校思想政治教育建設(shè)的完善。

2.營造積極向上的文化環(huán)境

對(duì)于大學(xué)生思想政治教育而言，營造積極向上的文化環(huán)境應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)從營造積極向上的文化環(huán)境的途徑角度入手，其方法主要涵蓋以下兩個(gè)層面加強(qiáng)提升大學(xué)生思想政治教育文化素養(yǎng)角度?！耙⒁庖龑?dǎo)大學(xué)生把愛國熱情轉(zhuǎn)化為立足實(shí)踐、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的實(shí)際行動(dòng)，”[5]應(yīng)當(dāng)積極開展以理想理念教育為主題的“三觀”教育政策，需按照理想理念的教育模式，加強(qiáng)從世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育途徑樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自己。同時(shí)，開展一系列的以愛國主義為核心的民族精神教育活動(dòng)，針對(duì)從基本道德規(guī)范的約束問題，開展以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育活動(dòng)，集中注重大學(xué)生的公民思想教育建設(shè)。正確提升大學(xué)生文化傳播的價(jià)值觀思想，其中重點(diǎn)包括文化價(jià)值觀思想、文化信息意識(shí)的培養(yǎng)以及文化信息能力的塑造，對(duì)于某些文化的傳播要堅(jiān)持取其精華去其糟粕的價(jià)值觀思想。

3.凈化網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境

從健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制與管理機(jī)制來凈化網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育而言，需深入健全其文化傳播的監(jiān)管力度，對(duì)其監(jiān)管過程中存在的法規(guī)制度應(yīng)按照一定的發(fā)展模式加以健全。首先，應(yīng)針對(duì)大學(xué)生的思想政治行為，建立起完整的文化傳播視角下社會(huì)行為的監(jiān)管機(jī)制，最直接的目的是需要保障網(wǎng)絡(luò)文化傳播的有序進(jìn)行，需把整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化傳播的負(fù)面效應(yīng)不斷降低，避免其出現(xiàn)負(fù)面效應(yīng)破壞整個(gè)社會(huì)的正常運(yùn)行。針對(duì)大學(xué)生思想政治教育的傳播特性，還需要建立健全網(wǎng)絡(luò)文化傳播監(jiān)管的技術(shù)保障，并且隨著網(wǎng)絡(luò)文化的不斷繁榮，控制與開放應(yīng)當(dāng)做到有機(jī)的統(tǒng)一，如果從管理的層面過于干涉和從某種意義上也會(huì)造成阻礙網(wǎng)絡(luò)文化傳播的發(fā)展。但反之，也會(huì)產(chǎn)生無序發(fā)展的困境，從社會(huì)發(fā)展的角度也會(huì)對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生危害，并造成極大的社會(huì)負(fù)面影響。

高校的思想政治教育應(yīng)該重視通過文化傳播的理論加以建設(shè)，重視和完善文化傳播下大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容和形式、營造良好的文化生態(tài)環(huán)境，在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)的同時(shí)，繼承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，向大學(xué)生傳遞具有中國特色的社會(huì)主義先進(jìn)文化。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

韓一（1995-），女，河南焦作人，在讀研究生，主要從事思想政治教育研究