淺談在品德與生活教學(xué)中激發(fā)興趣

康玉斌

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)生品德與生活教學(xué)中，教師相對(duì)于舊的課程標(biāo)準(zhǔn)也要做新的計(jì)劃。新課程標(biāo)準(zhǔn)更多地強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、積極探究是課程的核心。珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。本課程視兒童的生活為寶貴的課程資源，是兒童在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活的過(guò)程。因此，在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為課堂真正的主人。

關(guān)鍵詞：興趣；小學(xué)生；品德與生活

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0027-01

品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，以三條主線和四個(gè)方面構(gòu)成課程的基本框架。課程超越單一的書(shū)本知識(shí)的傳遞和接受，以活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式；以兒童的生活為基礎(chǔ)，具有綜合性，體現(xiàn)了兒童與自然、兒童與社會(huì)、兒童與自我的內(nèi)在整合。興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與生活的興趣，可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生興趣

濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好品德與生活的關(guān)鍵。特別對(duì)于小學(xué)生的教學(xué)，更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與生活的興趣的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)一旦產(chǎn)生了興趣就會(huì)不知疲倦，自主，自覺(jué)的學(xué)習(xí)。教師更是這場(chǎng)"興趣"之戰(zhàn)中扮演著重要角色，也是發(fā)揮著指揮官的作用。

教師要起帶動(dòng)作用，學(xué)生則為培養(yǎng)的主體。所以兩者的關(guān)系一定要把握準(zhǔn)確。而作為一名教師一定要深入其中，進(jìn)行仔細(xì)的研究，起好帶頭作用處理好與學(xué)生的關(guān)系，所以教師要積極努力地建立良好師生關(guān)系。從《做好的班主任》一書(shū)中，李鎮(zhèn)西老師強(qiáng)調(diào)他十分喜歡班主任這一職業(yè)，他把當(dāng)班主任成為自己的愛(ài)好。他喜歡孩子，是用心去交流。只有發(fā)自內(nèi)心的喜歡這個(gè)職業(yè)，才能傾其所有而為之奮斗努力，做出成績(jī)。作為一名教師要深深的愛(ài)自己的職業(yè)，同時(shí)這也是培養(yǎng)學(xué)生的課堂興趣的前提。只有孩子們接受了老師，才能有機(jī)會(huì)接受品德與生活的教育，才能對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。

2.讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣

教師的使命是在課堂上把自己的知識(shí)傳授給同學(xué)，所以培養(yǎng)小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)品德與生活的關(guān)鍵。作為一名教師應(yīng)該做好課堂上的工作，讓學(xué)生對(duì)品德與生活產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，只有這樣才能把品德與生活的教育傳遞給學(xué)生，這樣我們的目的也達(dá)到了。孩子是最單純的，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，所以第一節(jié)課對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是尤為的重要。當(dāng)學(xué)生的印象形成，接下來(lái)就是對(duì)課堂的把握。

要想使每節(jié)課都上的完整、有亮點(diǎn)、有趣味性，教師應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備。教師應(yīng)該充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)增強(qiáng)趣味性。烏申斯基說(shuō)："兒童，如果可以這樣說(shuō)的話，一般的，他是按照形狀、顏色和抽象思維的。"教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)兒童通過(guò)觀察、調(diào)查、討論、參觀、訪問(wèn)、制作、種植、飼養(yǎng)、交流等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，與環(huán)境互動(dòng)、與同伴合作，來(lái)獲得對(duì)自然與社會(huì)的親身體驗(yàn)和感受，獲得豐富的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，獲得創(chuàng)造性和實(shí)踐能力的發(fā)展。并且教師的語(yǔ)言要富有幽默感和色彩，富有色彩的語(yǔ)言，就需要平時(shí)多積累，多學(xué)習(xí)，提高自身的語(yǔ)言素養(yǎng)。這些都需要教師在上課之前做好充分準(zhǔn)備，合理安排時(shí)間。

3.讓學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)方法產(chǎn)生興趣

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師。"想讓同學(xué)把"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變成"我要學(xué)"，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，如：情景對(duì)話、游戲法、競(jìng)賽的形式等。情景對(duì)話是用于中、高年級(jí)的學(xué)生。在情境中讓學(xué)生體驗(yàn)良好的品德與行為習(xí)慣。游戲法是教學(xué)常用的方法，特別適合低年級(jí)的小朋友，是讓他們對(duì)課堂產(chǎn)生興趣的主要途徑。低年級(jí)學(xué)生注意力短，不能集中注意力的上好40分鐘的一節(jié)課，這就需要老師想辦法讓小學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，這也是給小學(xué)生上一堂課成功與否的關(guān)鍵所在。游戲法不僅提高學(xué)生的注意力，還有效地做到的教師引領(lǐng)學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，這也符合新課標(biāo)的要求。競(jìng)賽法能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，可以鼓勵(lì)學(xué)生增加信心，讓學(xué)生嘗試、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

作為新時(shí)代的教師，隨著時(shí)代的發(fā)展，新課標(biāo)的改革，教師也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，深入研究品德與生活的教學(xué)。要使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師就不能一蹴而就，而應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性運(yùn)用多種形式，持之以恒的不斷創(chuàng)造出生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，是學(xué)生產(chǎn)生興趣猶如"源頭活水滾滾來(lái)"的狀態(tài)。積極主動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與生活的興趣是每一位教師的責(zé)任，應(yīng)該把它貫穿品德與生活教學(xué)的始終。培養(yǎng)學(xué)生的品德與生活興趣入門會(huì)很難，但是一旦開(kāi)啟了這把興趣之鎖，一定會(huì)在品德與生活的學(xué)習(xí)之中自由的翱翔。

以上就是我對(duì)如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的觀點(diǎn)，是我從事品德與生活學(xué)科的教育感想與大家一起分享。在教學(xué)中，我也真正的領(lǐng)悟到"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"，體會(huì)到作為一名品德與生活的教師是幸福的，因?yàn)樗碛腥耸篱g最美好的、最善良的情感！讓我們共同努力把這門最有魅力的課程建設(shè)好。

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