堅(jiān)韌 冷峻 犀利
—— 從《記念劉和珍君》等文看魯迅精神

文 | 楊 軍

堅(jiān)韌 冷峻 犀利
—— 從《記念劉和珍君》等文看魯迅精神

文 | 楊 軍

現(xiàn)行人教版高中語(yǔ)文教材把《記念劉和珍君》安排在現(xiàn)代文閱讀的第一篇，足以看出這篇文章在我國(guó)文學(xué)史上的地位和作用。魯迅文學(xué)最大的特點(diǎn)之一就是現(xiàn)實(shí)性。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中具體的人和事，魯迅絕不“隔岸觀(guān)火”，總要把思想開(kāi)掘到歷史的最深處、中國(guó)文化的最深處、國(guó)民性的最深處?！队浤顒⒑驼渚芬彩侨绱?。

富有韌性的論戰(zhàn)精神

魯迅在《記念劉和珍君》中與“幾個(gè)所謂的學(xué)者文人”，特別是與陳西瀅進(jìn)行了論戰(zhàn)。1925年5月30日，《現(xiàn)代評(píng)論》發(fā)表陳西瀅的專(zhuān)欄文章《閑話(huà)》，對(duì)女師大風(fēng)潮中的進(jìn)步勢(shì)力進(jìn)行了懷疑和嘲諷。魯迅于當(dāng)日就寫(xiě)下了題為《并非閑話(huà)》的反駁文章，6月1日發(fā)表在《京報(bào)副刊》上。6月2日，魯迅又發(fā)表了《我的“籍”和“系”》這篇文章。從此，魯陳之間的筆墨官司正式拉開(kāi)了帷幕。魯迅后來(lái)又寫(xiě)了《“公理”的把戲》《這回是“多數(shù)”的把戲》《并非閑話(huà)（二）》《并非閑話(huà)（三）》《我還不能“帶住”》等文章，矛頭直指陳西瀅。魯迅劍拔弩張，窮追不舍，“痛打落水狗”，不把對(duì)手批駁得遍體鱗傷絕不收兵，體現(xiàn)了富有韌性的論戰(zhàn)精神。

魯迅富有韌性的論戰(zhàn)精神來(lái)源于他對(duì)混亂時(shí)局的深?lèi)和唇^，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛心疾首，對(duì)糟粕文化的執(zhí)著改良，對(duì)無(wú)恥文人的“橫眉冷對(duì)”。他富有韌性的論戰(zhàn)精神體現(xiàn)在他對(duì)論敵“一個(gè)都不寬恕”上面，體現(xiàn)在對(duì)“有惡意的閑人”窮追猛打上面，體現(xiàn)在對(duì)麻木愚昧的國(guó)民“哀其不幸、怒其不爭(zhēng)”上面，體現(xiàn)在對(duì)蕭紅、殷夫等愛(ài)國(guó)青年父愛(ài)般的鼓勵(lì)關(guān)心上面。魯迅常常在“忘卻的救主快要降臨”，“前年的今日”“去年的今日”已經(jīng)成為歷史，“今年的今日”“人們都已睡覺(jué)了”的時(shí)候，回憶歷史，重拾舊題，時(shí)時(shí)提醒人們不忘教訓(xùn)，奮勇前行。

“以子之矛攻子之盾”的語(yǔ)言風(fēng)格

魯迅先生的論戰(zhàn)雜文，常常抓住對(duì)方文章中的話(huà)語(yǔ)作為還擊的武器，“以子之矛攻子之盾”，并且一語(yǔ)中的，擊中要害。

“流言”本是陳西瀅首先引用的一個(gè)詞語(yǔ)，他在《閑話(huà)》這篇文章最后說(shuō)：“但是這篇宣言一出，免不了流言更加傳布得厲害了。”一向視“流言”為“畜類(lèi)的武器，鬼蜮的手段”的魯迅自然很是氣憤，他抓住“流言”這個(gè)詞冷嘲熱諷窮追猛打。如“足見(jiàn)流言也有種種，某種流言，大抵是奔湊到某種耳朵，寫(xiě)出在某種筆下的”。（《并非閑話(huà)》）“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”“有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)是供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作‘流言’的種子?！保ā队浤顒⒑驼渚罚?/p>

魯迅結(jié)合陳西瀅對(duì)時(shí)政的態(tài)度所向和其文章的用意所指，自然而然地把“流言”這一詞語(yǔ)又奉還給了陳西瀅，讓陳在自覺(jué)不自覺(jué)之間戴上了“流言家”的帽子。

冷峻語(yǔ)調(diào)下的理性意識(shí)

《記念劉和珍君》文章開(kāi)頭交代，學(xué)校為劉和珍、楊得群二位女士開(kāi)追悼會(huì)的這一天（即三月二十五日），魯迅尚沒(méi)有動(dòng)手寫(xiě)作這篇文章，好像是奉了“程君”的勸說(shuō)才有了寫(xiě)作此文的念頭，“這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已”，平淡的敘事好像表示著作者對(duì)時(shí)事的漠不關(guān)心。劉、楊兩位女士的遇害是在三月十八日，這篇文章的發(fā)表是在四月一日，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去十四天之多，與對(duì)陳西瀅“閑話(huà)”文章反駁速度之靈敏相比，這篇文章發(fā)表得稍顯遲緩，似乎表示著作者對(duì)年輕生命的冷漠無(wú)情。另外，文章多次欲言又止欲說(shuō)還休：“我也覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”“我還有什么話(huà)可說(shuō)呢?”“但是，我還有要說(shuō)的話(huà)”“嗚呼，我說(shuō)不出話(huà)，但以此記念劉和珍君”……

冷峻的語(yǔ)調(diào)卻充滿(mǎn)著不易被人覺(jué)察的理性意識(shí)。面對(duì)慘絕人寰的“三一八”慘案，魯迅“已經(jīng)出離憤怒了”，他連續(xù)用“并非人間”“非人間”“似人非人”等語(yǔ)句來(lái)形容當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)，對(duì)段祺瑞執(zhí)政府進(jìn)行強(qiáng)烈的譴責(zé)，對(duì)劉和珍等進(jìn)步青年進(jìn)行了熱切的贊揚(yáng)。但魯迅對(duì)學(xué)生徒手請(qǐng)?jiān)高@件事始終保持著理性的認(rèn)識(shí)。魯迅深知“中國(guó)多暗箭，挺身而出的勇士容易喪命”，所以對(duì)于“請(qǐng)?jiān)傅氖隆薄耙幌虿灰詾槿弧?。在魯迅看?lái)，應(yīng)當(dāng)集中革命力量，以有限的代價(jià)去換取更大的勝利，不要作無(wú)謂的犧牲。

（作者單位：山東省汶上縣第一中學(xué)）