淺談初中英語學法指導

吳迪

摘要：新課程要求以學生為主體，作為教師，我們就應采用新的教學方法，來適應當前新課程改革的大環(huán)境。所以，本文作者通過教學實踐，論述并總結(jié)出了新教改下新的教學方法，如：情境教學法，課堂中穿插游戲和歌曲等方法。這些方法對引導和培養(yǎng)學生學習英語的興趣和能力起到了至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：新課程；初中英語；新教法

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）01-0171-02

新課程要求以學生為主體，作為教師，我們就應采用新的教學方法，來適應當前新課程改革的大環(huán)境。所以，引導和培養(yǎng)學生學習英語的興趣和能力至關(guān)重要。

1.建立學習目標，進行目標教育

教學中制定的學習目標是可觀察、可操作、可測量的，而且要求"師生共同認定目標"。這不僅要求學生明確方向，自激自勵，樹立爭取達標的信念，而且還應該在整個學習過程中以目標為導向，規(guī)范和調(diào)節(jié)自己的學習行為。

從學生一開始上第一節(jié)英語課，就要對學生進行學習英語的目的性教育，給他們講述英語在國際交流和日常生活中的作用，讓學生充分認識學習英語的目的性和重要意義，從而激發(fā)他們學習英語的強烈持久的動機。在以后的教學中，這種目的性教育要與每單元甚至每節(jié)課的學習目標結(jié)合起來，使學生的學習動機轉(zhuǎn)化為學習需要。在每節(jié)新課之前，給學生提出明確的學習目標，每單元對學生進行達標檢測，每個學期的期中、期末考試前，讓學生自己制訂出學期大目標。由于平日每個單元的目標都實現(xiàn)了，復習期間學生的學習積極性仍很高，大部分學生都能實現(xiàn)自己的學期大目標。這樣，學生能夠緊緊圍繞目標組織學習，學習每一部分知識，首先做到心中有數(shù)，科學地支配時間，安排好各項學習目標和實施計劃，徹底消除了學習上的隨意性和盲目性。

2.注重菅造學習英語的氛圍

曾經(jīng)有人向老外請教：What''s the best way of learning English？（學英語的最佳方法是什么？）老外隨口便說："Go to the United States or marry an American.（到美國去或與一個美國人結(jié)婚），如不可能做到就Watch American movies（看美國電影）。你們中國不是有一句老話叫'秀才不出門，便知天下事嗎？'在家看一部電影就好比在美國生活了一天。"這些話就告訴我們學語言離不開環(huán)境，但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，他們學習語言的主要環(huán)境就是課堂，所以我們決不能吝嗇口語訓練的時間，不能認為教學任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習。要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好Work in pairs，Read and speak out，Group discussion和Interview等各種口語活動，創(chuàng)設(shè)一個近似真實的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益。有的學生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備，把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。

3.注重教學過程的創(chuàng)新是課堂創(chuàng)新的亮點

傳統(tǒng)的過程教學重在學生的學習結(jié)果，而今天的過程教學重在培養(yǎng)學生的學習思維訓練，即創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。也是課堂創(chuàng)新的關(guān)鍵及重點。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先要開展活動性教學，讓學生與教師共同參與教學過程。教學過程如果離開了學生的主體性發(fā)展就意味著是種失敗性的教學。教學理念告訴我們，學生唯有親身經(jīng)歷學習過程，運用自己的感官積極參與"親口嘗嘗梨子的滋味"，投入到解剖梨子的過程中，投身到教學活動中去，才能發(fā)揮自身的觀察、思維、想象和表達能力，才可能成為全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。教學程序創(chuàng)新就是讓全體學生在參與教學的全過程，發(fā)展學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。教師教學過程中關(guān)鍵是變傳統(tǒng)的把現(xiàn)成結(jié)論告訴學生的簡單做法，轉(zhuǎn)到引導學生探索結(jié)論形成的過程中去，促進學生學會學習。正如蘇霍姆林基所說："應該讓我們的學生在每一節(jié)課上享受到熱烈的、沸騰的、多姿多態(tài)的精神生活。"

4.提高學生自主學習能力，激發(fā)他們的學習積極性

結(jié)合西方先進的教育經(jīng)驗，打破傳統(tǒng)固有的教育模式，教師要把自己需要講解的內(nèi)容教案之中，更要結(jié)合學生的需要容編進教案。有針對性的引導進行學習。在其他課余時間教師也要注意提醒學生，預習新知識和內(nèi)容，讓他們提前預習。教師也要做到，了解每個學生的不足，針對他們制定專門的教案，促使每個學生都能，主動的去學習，激發(fā)他們的學習積極性。在課堂上多和學生互動教學，不拘形式，讓學生自由發(fā)揮，刺激學生們的主觀能動性，保證教學的質(zhì)量和效果。

及時總結(jié)教學經(jīng)驗和方法，多和有經(jīng)驗的教師進行交流，取長補短，找出差距才能進步。必要時也可和家長溝通孩子的學習情況，讓家長督促孩子的學習，引導他們?nèi)プ灾鲗W習。教師在因材施教，達到預期的教學效果。

總之，在我們目前的教學環(huán)境下，初中英語教學有其優(yōu)勢，但也存在著許多問題。作為教育工作者，要任重道遠。在不斷的實踐教學中摸索方法。結(jié)合其他的先進教育經(jīng)驗，以學生為出發(fā)點，找出一條適合本學校的教育方式。