中職學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中語言藝術(shù)之我見

榮峰

【摘要】人類在進(jìn)行思考和交際的過程中，都離不開語言這個重要工具。語言作為一種基礎(chǔ)的信息載體，它可以直觀的體現(xiàn)教學(xué)思路，而教師的語言表達(dá)方式會對學(xué)生造成一定的影響。本文從體態(tài)語言、教學(xué)語言的感情色彩、教學(xué)語言的趣味性以及教學(xué)語言的節(jié)奏感四個方面進(jìn)行論述，充分表達(dá)了中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中語言藝術(shù)的使用方法。

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué)教學(xué) 教師教學(xué)語言 語言藝術(shù)

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0120-01

隨著數(shù)學(xué)教學(xué)的不斷改革，對于課堂教學(xué)語言要求越來越高，一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課需要精彩的數(shù)學(xué)教學(xué)語言，對于中職數(shù)學(xué)教學(xué)來說亦是如此。只有教學(xué)的語言具有一定的生動性，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果非要說數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，那么教學(xué)的語言就是藝術(shù)中的藝術(shù)[1]。因此，本文的中職學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中語言藝術(shù)之我見具有重大意義。

一、教師應(yīng)注重自己的體態(tài)語言

美國心理學(xué)家曾經(jīng)做過體態(tài)語言方面的研究，其研究結(jié)果如下：7%的信息來源于文字，55%的信息來自面部表情，38%的信息來自語言。由此可見體態(tài)語言在課堂教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用[2]。具體的體態(tài)語言有三種，分別是注視，表情和動作[3]。

注視：我們都曾聽說過“眼睛是心靈的窗口”，所以，用目光注視著學(xué)生，可以增加與學(xué)生心靈的溝通。需要強(qiáng)調(diào)的是，與學(xué)生進(jìn)行視線交流時，不可以出現(xiàn)仰視或者俯視的現(xiàn)象，必須采用平視的方法，并且教師的目光應(yīng)該是一種鼓勵的，信賴的，使得學(xué)生可以心領(lǐng)神會，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。

表情：在課堂教學(xué)過程當(dāng)中，教師的微笑非常重要，這種微笑可以舒緩課堂上緊張、壓抑的氛圍，學(xué)生可以以一種輕松愉悅的心情學(xué)習(xí)；如果老師的表情較為嚴(yán)肅、皺眉或者搖頭，給予學(xué)生一種否定，那么學(xué)生很有很能因此失去對學(xué)習(xí)的興趣，害怕這門課程的學(xué)習(xí)。

動作：如果在教師在教授知識的過程中，沒有任何的手勢，那么會把課堂變得死氣沉沉。在課堂教學(xué)當(dāng)中，適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍磉_(dá)手勢，不僅會促進(jìn)教師的表達(dá)能力，還會給課堂添加一些風(fēng)采。需要強(qiáng)調(diào)的是，課堂與舞臺有所不同，不需要刻意的去追求某種形式，只需要將最自然、最真實的一面展現(xiàn)出來即可。例如，在互動環(huán)節(jié)中，走到學(xué)生的身旁，輕輕拍打?qū)W生的肩膀，鼓勵他可以做的更好；手掌向上輕輕抬起，要求學(xué)生站起身來回答問題，手掌向下輕輕下落，要求學(xué)生在自己的座位上坐好；把優(yōu)秀的作用舉起來對學(xué)生進(jìn)行贊賞等。

二、教師的教學(xué)語言要具有一定的感情色彩

教師與學(xué)生之間的感情溝通依賴于雙方之間的思想感情溝通，而教學(xué)語言作為增進(jìn)感情的載體，對學(xué)生起到的作用不可低估，一種親切、感人的教育語言可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。作為一名教師，不管是對待學(xué)生，還是在教授理論知識，其語言都要求富有感情，給人以親切的感覺。對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，這一點至關(guān)重要，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，教師應(yīng)該多給予學(xué)生一些鼓勵，根據(jù)每個學(xué)生情況的不同，挖掘他們的優(yōu)點，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力， 當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，不要馬上進(jìn)行批評，而是先說說該學(xué)生最近哪里表現(xiàn)的比較好，在表揚過后，用比較委婉的話指出不足之處，鼓勵學(xué)生可以做的更好，從而達(dá)到幫助學(xué)生改正錯誤的目的。

三、教師的教學(xué)語言要具有一定的趣味性

數(shù)學(xué)是一門非常具有趣味性的學(xué)科，所以教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要將數(shù)學(xué)自身的特點突顯出來，巧妙的運用一些幽默語言，這種幽默的語言可以使緊張的課堂氣氛變得活躍起來，同時這種風(fēng)趣、睿智的教學(xué)風(fēng)格也體現(xiàn)了藝術(shù)的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生對新知識的理解與記憶。正在接受中職教育的學(xué)生，不僅純真，也很活躍，他們的好奇心和求知的欲望都特別強(qiáng)烈。所以，運用幽默的語言特別重要，但是不能認(rèn)為幽默就是讓所有人都笑，它只是一種教學(xué)的手段，所以在運用幽默時，需要將書本中的內(nèi)容與其有效結(jié)合起來，從而更好地發(fā)揮幽默的作用。

四、教師的教學(xué)語言要具有一定節(jié)奏感

語調(diào)是一種情感的表現(xiàn)，它不僅能夠起到打動人心的效果，還能夠感染到學(xué)生，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生每天都做著同樣一件事，那就是學(xué)習(xí)，每天要從早到晚的聽課，如果教師講課的語調(diào)都是一個節(jié)奏，很容易讓學(xué)生感到枯燥、煩悶，并且也會產(chǎn)生一些睡意。所以，教師應(yīng)該主要調(diào)整自己說話的節(jié)奏，不僅要保證語調(diào)運用得體，語音的節(jié)奏感也非常重要，具體指的是在教學(xué)過程中語言的輕重緩急。在講解重點內(nèi)容時，需要把語氣加重，并且放慢速度，給予學(xué)生一些思考的時間，加深該部分內(nèi)容的印象。所以，教師的教學(xué)語言節(jié)奏感非常重要。

五、總結(jié)

總之，教學(xué)語言在中職數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中非常重要。教師不僅要重視自己的體態(tài)語言，還需要注意自己教學(xué)語言是否具有一定的感情色彩，與此同時，語言的趣味性以及節(jié)奏感也很重要，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，需要在以上幾個方面都給予一定重視，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中找尋最佳的教學(xué)語言方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]段新亮.淺論中職校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的藝術(shù)化[J]. 職業(yè)，2014（11）：131-132.

[2]仵鋒. 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)[J].教育教學(xué)論壇，2012（18）：240-241.

[3]陳思虹.淺論數(shù)學(xué)課堂中的語言藝術(shù)[J].小學(xué)教學(xué)研究，2014（9）：41-42.