基于黨建視角下的醫(yī)學(xué)生誠信教育探析

段慧菡

【摘要】誠信貫穿于社會主義核心價值觀體系是構(gòu)建社會主義和諧社會的基本倫理價值，也是醫(yī)學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容之一，對促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展意義重大。從黨建的視角探討和分析醫(yī)學(xué)生黨員的誠信教育現(xiàn)狀和困境，將醫(yī)學(xué)生誠信教育與學(xué)生黨建工作有機結(jié)合，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用探索醫(yī)學(xué)生黨員誠信教育工作的新思路新方法，通過發(fā)揮其輻射、示范作用，在全社會形成敬業(yè)誠信的濃厚氛圍。

【關(guān)鍵詞】黨建 醫(yī)學(xué)生 誠信教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0003-02

黨的十八大報告首次將誠信作為社會主義核心價值之一。大學(xué)生的誠信教育成為了大學(xué)生核心價值觀的重要組成部分和內(nèi)容。學(xué)生黨員是高校黨建工作的主體，同時也是誠信教育的主要對象。講誠信的黨員在同學(xué)中的示范和帶動作用是實在有效的。整體把握醫(yī)學(xué)生黨員誠信缺失現(xiàn)象，分析醫(yī)學(xué)院校誠信教育的困境，以黨建為抓手探究醫(yī)學(xué)生誠信教育的對策。利用黨建的教育平臺，持續(xù)深入地開展醫(yī)學(xué)生誠信教育，讓誠信教育由以醫(yī)學(xué)生為主向以醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療行業(yè)、整個社會為主轉(zhuǎn)變，形成醫(yī)學(xué)生誠信教育的合力機制。

一、醫(yī)學(xué)生黨員誠信現(xiàn)狀調(diào)查

本次調(diào)查分別在廣州醫(yī)科大學(xué)、廣東藥科大學(xué)和南方醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生黨員中進行問卷調(diào)查，對這三所醫(yī)學(xué)院校的輔導(dǎo)員進行訪談?wù){(diào)查。發(fā)放問卷300份，有效問卷275份，采訪輔導(dǎo)員共計9名。醫(yī)學(xué)生黨員誠信現(xiàn)狀總體是好的，誠信意識較強，但有少數(shù)誠信意識及行為方面表現(xiàn)出來的不容樂觀。對問卷中有代表性的現(xiàn)象問題歸納如下：

1.醫(yī)學(xué)生黨員誠信與學(xué)風(fēng)

在對待考試作弊的態(tài)度上，93.5%的醫(yī)學(xué)生黨員持“堅決抵制”態(tài)度，4.2%表示“可以理解”，1.8%“無所謂”，0.5%是“有過作弊行為但未被發(fā)現(xiàn)”；完成作業(yè)方面，有36.4%的醫(yī)學(xué)生黨員有抄襲同學(xué)作業(yè)，有23.6%的醫(yī)學(xué)生黨員有網(wǎng)上查找復(fù)制論文的現(xiàn)象；從來沒有復(fù)印同學(xué)筆記、借口逃課方面的醫(yī)學(xué)生黨員只有不到一半的比例。

2.醫(yī)學(xué)生黨員誠信與經(jīng)濟

在問及如何填寫個人家庭經(jīng)濟情況時，81.7%的醫(yī)學(xué)生黨員選擇“如實填寫”，17.9%的選擇“曾有過考慮到申請獎助學(xué)金而夸大困難的情況”，0.4%選“不想讓他人了解”；在助學(xué)貸款方面，認為“應(yīng)當按期歸還國家助學(xué)貸款”有85.6%，12.8%的學(xué)生“理解不能按時歸還助學(xué)貸款的行為”；有極少數(shù)學(xué)生表示“沒聽過助學(xué)貸款”。此外，有20.3%的醫(yī)學(xué)生黨員曾經(jīng)有過不按時繳交學(xué)費的現(xiàn)象。

3.醫(yī)學(xué)生黨員誠信與生活

在回答“與人交往需要誠信”的問題上，75.8%的醫(yī)學(xué)生黨員表示“任何情況下都要有誠信”，24.2%的醫(yī)學(xué)生黨員表示“誠信是有條件的”；在微文化時代網(wǎng)絡(luò)誠信問題上，只有40%醫(yī)學(xué)生黨員會如實填寫個人信息。

4.醫(yī)學(xué)生黨員誠信與就業(yè)

據(jù)受訪輔導(dǎo)員透露，有一小部分黨員在制作簡歷時出現(xiàn)過編造志愿服務(wù)經(jīng)驗或?qū)W生干部頭銜的現(xiàn)象。如有更好的就業(yè)機會時，有28.1%的醫(yī)學(xué)生黨員表示會繼續(xù)履行協(xié)議，63.9%的會理性解決解約事宜，8%的會直接毀約。

此外，通過對輔導(dǎo)員的訪談還了解到醫(yī)學(xué)院校普遍存在誠信教育渠道少、形式單一的狀況，誠信教育不能與時俱進，針對性很弱。而醫(yī)學(xué)生黨員也存在特有的一些誠信缺失的現(xiàn)象，分別為入黨動機不純，不正確或不愿意履行黨員義務(wù)等，而且有上升的態(tài)勢。

二、醫(yī)學(xué)院校誠信教育的困境

1.黨員誠信教育效果不佳

醫(yī)學(xué)院校目前的誠信教育形式單一，重理論輕實踐，強調(diào)灌輸忽視引導(dǎo)，沒有發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)新媒體的教育陣地，偏向于社會價值而忽略了個人價值。醫(yī)學(xué)生普遍對學(xué)校誠信教育沒有清晰的認識。學(xué)校誠信教育不能獨立化更不能完全理論化，應(yīng)該多樣化層次化進行。

2.黨建工作與誠信教育的融合度不夠

誠信教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，在社會大環(huán)境的影響下往往被邊緣化，無法有效融入大學(xué)生黨建工作中。校園風(fēng)氣是社會風(fēng)氣的風(fēng)向標。黨風(fēng)在社會風(fēng)氣中起著統(tǒng)領(lǐng)的作用。把黨建工作和醫(yī)學(xué)生誠信教育融合推進，才能讓醫(yī)學(xué)生黨員的誠信教育在和諧的環(huán)境下扎根壯大。

3.誠信教育缺乏完善的制度支撐

目前醫(yī)學(xué)院校普遍缺乏較為完善的誠信教育制度、黨員教育機制、監(jiān)督機制和激勵機制。醫(yī)學(xué)生的誠信檔案、信用評估機構(gòu)不夠完備。因此醫(yī)學(xué)院校在制度上不能對醫(yī)學(xué)生黨員進行誠信行為的科學(xué)管理和有效約束。

三、黨建視角下加強醫(yī)學(xué)生誠信教育的對策

當前大學(xué)生的黨建工作和誠信教育有了長足的發(fā)展，隨著工作內(nèi)容和對象的不斷重合和滲透，兩者之間的互動和影響不斷彰顯[1]。醫(yī)學(xué)生的誠信教育，要從強化黨員的誠信觀為切入點，在不斷增強醫(yī)學(xué)生黨員誠信素養(yǎng)的同時，全面推進醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的誠信教育新局面。

1.細化和優(yōu)化醫(yī)學(xué)生黨員誠信教育的內(nèi)容

醫(yī)學(xué)生黨員要在“誠”上做到政治立場堅定，入黨動機純粹；要在“信”上做到黨員權(quán)利與義務(wù)的一致性。醫(yī)學(xué)院校不僅要把好醫(yī)學(xué)生黨員的“入口關(guān)”，還必須根據(jù)不同階段不同年級的黨員進行多層次多元化的誠信教育，制定詳細的教育計劃，設(shè)立具體的教育要求，做好醫(yī)學(xué)生黨員誠信教育的延續(xù)性：給新生上好入黨教育第一課，堅定政治信仰和專業(yè)理想；做好二三年級醫(yī)學(xué)生黨員的感恩教育，增加網(wǎng)絡(luò)誠信教育的內(nèi)容；要給四年級醫(yī)學(xué)生強調(diào)專業(yè)學(xué)術(shù)誠信和社會責任感；畢業(yè)生階段要做好愛崗敬業(yè)教育和還貸誠信教育等。

2.營造黨支部誠信文化的氛圍

醫(yī)學(xué)生黨員誠信教育不能特殊化，更不能完全理論化，應(yīng)該以豐富多彩的黨支部活動形式多樣的黨課為載體，將誠信文化融入到黨建活動中。黨支部可以圍繞“三會一課”弘揚社會正氣、表揚先進事跡、感受榜樣力量，形成良好的誠信教育輿論環(huán)境。每學(xué)期末開展一次“回首誓言、盤點承諾”活動， 對照自己的入黨時的承諾內(nèi)容進行自我評議和支部評議，讓誠信意識不斷加強，誠信教育不斷深化。充分利用黨支部微信公眾平臺、微電影、微黨課等微文化時代新媒體，在學(xué)習(xí)生活中宣傳誠信文化，開展誠信教育為主題的線上活動。

3.建章立制，完善醫(yī)學(xué)生黨員誠信教育體系

應(yīng)將誠信文化教育編入思想政治教育課程，借助傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵來彌補醫(yī)學(xué)生黨員信仰上的迷茫，樹立醫(yī)學(xué)生黨員行為準則。通過制度建設(shè)促進誠信教育的實施，把誠信道德規(guī)范的基本內(nèi)容和要求具體化，對失信行為進行規(guī)范、引導(dǎo)、監(jiān)督、約束和制裁，并滲透到學(xué)校的各項管理規(guī)章制度中，讓所有的師生都做到有章可循[2]。建立每一位黨員的誠信檔案，把誠信承諾、信用記錄、評議情況和獎懲情況記錄在案，作為每學(xué)期評優(yōu)評獎的重要依據(jù)。完善醫(yī)學(xué)生黨員誠信教育體系，把課程教育、制度建設(shè)和檔案管理相結(jié)合，協(xié)同促進醫(yī)學(xué)院校黨員誠信教育工作的深入開展。

參考文獻：

[1]王亞南.大學(xué)生黨建工作與高校誠信教育的有效融合[J].思想政治課研究，2015，（2）：50-51.

[2]丁三姐.加強大學(xué)生黨員誠信教育的研究[J].雞西大學(xué)學(xué)報（綜合版），2011，11（8）：33-34.