論新課改下如何有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

任文英

【摘 要】英語(yǔ)是除了語(yǔ)文之外的一門重要的語(yǔ)言文化學(xué)科，在學(xué)生們的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)非常重要的位置。隨著新課改的逐步推行，想要讓學(xué)生們能夠在新的教育教學(xué)語(yǔ)境下學(xué)好英語(yǔ)這門課程，英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是非常重要的一種策略。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.122

初中階段是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯的重要轉(zhuǎn)折期。在這一階段的教育教學(xué)過(guò)程中，作為教師的我們想要使得學(xué)生們能夠以更為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科，在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，我們就需要對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)多加關(guān)注，努力幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新課改是這幾年來(lái)在教育教學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新的舉措，在這一教育策略的牽動(dòng)下，很多教學(xué)部門紛紛出臺(tái)了相應(yīng)的教育教學(xué)措施。而教師作為整個(gè)教育系統(tǒng)中與學(xué)生之間距離最近的一群人，對(duì)于學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)生活負(fù)有直接性的責(zé)任。作為教師而言，如何通過(guò)自身的努力，助力學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，提升自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，都是平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中我們需要注重的一些方面。那么，在當(dāng)前這樣的一種教育教學(xué)形勢(shì)下，為了更好地為學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供好的幫助，在平時(shí)的授課過(guò)程中我們又該做出怎樣的努力呢？接下來(lái)，筆者主要根據(jù)自身在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和對(duì)新課改的相關(guān)了解，簡(jiǎn)單地談一下自己對(duì)于新課改下中學(xué)生們英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略的一些建議，希望能夠?qū)Υ蠹医酉聛?lái)英語(yǔ)課程的教育教學(xué)能夠有所幫助。

第一，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，加強(qiáng)多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，提升教師駕馭多媒體技術(shù)的能力。在以往的應(yīng)試教育環(huán)境下，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了教師主講，自身主記的學(xué)習(xí)方式，忽略了在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，當(dāng)然，針對(duì)于這一現(xiàn)狀我們也無(wú)可挑剔，因?yàn)椋谛抡n改實(shí)施之前，這種形式的教學(xué)模式也曾起到過(guò)很好的作用，也曾對(duì)于學(xué)生們英文學(xué)習(xí)成績(jī)的提升起到過(guò)很好的推動(dòng)作用。然而，隨著新課改的實(shí)施，想要在這樣的教育教學(xué)背景下很好的鍛煉學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們能夠在教育教學(xué)過(guò)程中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這就需要教師首先對(duì)自身的教學(xué)理念和教育模式進(jìn)行反思和總結(jié)，挑選出其中一些比較適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的好的教學(xué)方式為新課改下的初中英語(yǔ)教學(xué)提供服務(wù)；將其中一些不適合當(dāng)下英語(yǔ)教學(xué)的方式和方法進(jìn)行摒除，做到教學(xué)以學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)為中心。

除此之外，我們還需要加強(qiáng)多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中使用的頻度和范圍，盡可能多的讓多媒體技術(shù)為我們當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)提供便利，也可以讓學(xué)生們?cè)诙嗝襟w平臺(tái)上學(xué)習(xí)到、了解到更多的知識(shí)和信息，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到科學(xué)技術(shù)的魅力，也有助于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中感知到英語(yǔ)文學(xué)和知識(shí)的魅力，從而在英文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得越來(lái)越主動(dòng)。當(dāng)然，針對(duì)于多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用這一話題，我們可以通過(guò)多媒體這一平臺(tái)，給學(xué)生們播放更多的英語(yǔ)經(jīng)典文獻(xiàn)、電影、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家成長(zhǎng)的勵(lì)志故事等等，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中逐步地培養(yǎng)和激發(fā)起自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主意識(shí)。

第二，加強(qiáng)師生之間的課堂有效教學(xué)互動(dòng)，提升教師授課的能力和教學(xué)引導(dǎo)能力，進(jìn)一步豐富教師授課內(nèi)容的豐富性，培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自學(xué)能力。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育背景下，師生之間進(jìn)行交流和互動(dòng)的頻率相對(duì)比較低，教師和學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了粉筆加板書的教學(xué)形式，突然之間轉(zhuǎn)換一種新的教學(xué)形式也需要師生之間進(jìn)行盡快的磨合和適應(yīng)。教師作為學(xué)生們成才道路上的引路人，需要對(duì)學(xué)生們?cè)谛@期間的生活和學(xué)習(xí)予以關(guān)注。

為了更好地開(kāi)展好新課改下的初中英語(yǔ)教學(xué)工作，作為教師的我們就需要做到這課堂授課的過(guò)程中有意識(shí)地加強(qiáng)與學(xué)生之間的課堂教學(xué)互動(dòng)，盡可能多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。對(duì)于學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)等各方面的表現(xiàn)給予充分的認(rèn)可與贊美，激勵(lì)學(xué)生們不斷超越自己，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中不斷地提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門課程的一大目的所在。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的正是為了更好的應(yīng)用語(yǔ)言為我們的生活和工作服務(wù)，這也是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大原因，學(xué)好英語(yǔ)將大大地有利于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化條件下學(xué)生們以后的生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對(duì)于教師而言，除了要加強(qiáng)學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極性之外，還要努力提升學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)英語(yǔ)的興趣，這就需要教師在授課的過(guò)程中不斷地提升自身的講課能力和引導(dǎo)能力，盡可能多的采取學(xué)生們比較喜愛(ài)的教學(xué)方式開(kāi)展本班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，采取學(xué)生們能夠接受的教學(xué)方法為學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供好的方向，學(xué)生們也會(huì)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更多的積極性和熱情。

當(dāng)然，我們也需要不斷地豐富自身授課的內(nèi)容和教學(xué)形式，可以在課堂上給學(xué)生們通過(guò)多媒體播放一些精彩的視頻和歌曲等，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中得到一些意外的收獲，陶冶學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情操。

第三，開(kāi)展一定主題的英語(yǔ)演講比賽和英語(yǔ)歌曲大賽等，對(duì)學(xué)生們各個(gè)方面的表現(xiàn)給予認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，繼而更好地培養(yǎng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的一是為了取得優(yōu)秀的成績(jī)，更好地助力學(xué)生們的成長(zhǎng)和成才；二是立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)打算考慮，因?yàn)殡S著國(guó)家間交流的日益頻繁，英語(yǔ)作為世界上第一大通用語(yǔ)，在人際間交往中扮演著重要的角色。作為學(xué)生們而言，學(xué)好英語(yǔ)的目的一方面出于應(yīng)對(duì)考試的需求，同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的也是為了適應(yīng)生活需求。而我們也都知道“興趣是最好的老師”。

為了更有效地助力教師提升學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和自主性，培養(yǎng)學(xué)生們自主加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的力度，助力學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成，在平時(shí)的授課過(guò)程中，教師也可以在班級(jí)內(nèi)組織開(kāi)展多種形式的英文主題演講大賽，也可以即興讓學(xué)生們進(jìn)行英文歌曲比賽等，活躍的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，加上良好的師生關(guān)系，對(duì)于學(xué)生們更好地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升英文學(xué)習(xí)素養(yǎng)等都是非常有效的策略。

語(yǔ)言類課程的學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可以走的，在新的教育教學(xué)背景下，為了更有效地助力教師提升英文教學(xué)能力，培養(yǎng)初中學(xué)生英文學(xué)習(xí)的興趣，教師在教學(xué)的過(guò)程中既需要嚴(yán)于律己，同時(shí)還要盡己所能，提升教學(xué)的能力和水平，為學(xué)生們的英文學(xué)習(xí)提供好的環(huán)境，唯有如此，我們才能不斷地將英語(yǔ)教學(xué)推向新的高峰。