信息技術與高中美術教學關聯(lián)產生的問題與對策

周衡

摘 要：隨著社會信息化程度越來越高，最原始的作畫方式已經(jīng)不能滿足美術的需求，新型的教學設備開始在美術教學中廣泛使用。如信息技術已融入美術教學中，使美術教學取得了更好的教學效果。因此，美術教師應在教學中注重信息技術的運用，以使學生獲得更好的發(fā)展。

關鍵詞：高中美術教育；信息化建設；問題；對策

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）07-0184-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.117

當今社會正在迅速發(fā)展，信息技術更是快速應用到了社會的各個方面中。美術教學也不例外。高中教師利用信息技術對美術學生進行培養(yǎng)，會對學生一生的成長有重要的影響。因此，教師應在教學中積極運用信息教學手段，以使學生獲得更好的發(fā)展。下面，筆者對此淺談幾點看法。

一、高中美術教育信息化建設面臨的問題

中國進入信息高速發(fā)展已經(jīng)有一段時間了，高科技產品已經(jīng)逐漸的進入學校，進入課堂，在高科技產品的使用等問題上中國取得了巨大的進步。但是，信息化建設在高中美術教育中存在不足。通過分析高中美術中的信息技術建設運用現(xiàn)狀和問題，總結出來有以下幾點問題。

（一）信息化建設推進措施有待加強

美術生對比整個高考學生這個范圍來說還是個小的團體，整個高中基礎教學在比較富裕一些的三等城市的高中都還沒有普及開。和基礎教育相比，信息科技化建設雖然得到社會各界以及領導們的高度重視，但是依舊在建設中出現(xiàn)了認知模糊不清楚等問題。這使得高中美術教育信息化發(fā)展沒有脫離整個高中教學的怪圈，在信息化發(fā)展規(guī)劃的道路上缺少統(tǒng)籌規(guī)劃的最基本的規(guī)范。

（二）推進措施成效不大

很多學校按要求配備了所謂多媒體教室，但是并沒有在平時進行使用，甚至很多學生畢業(yè)了都沒有進去過。我們雖然擁有了多媒體教室，在建設多媒體教室有所為硬性要求，但是卻忽略了仿真軟件的建設，空有硬件并沒有辦法為高中美術教育信息化發(fā)展建立幫助。

（三）標準尚不完善，資金投入不足

高中美術教育信息化建設由于缺乏向導性，出現(xiàn)了隨意性、盲目性。低層次建設存在于各地區(qū)和職業(yè)院校在項目建設上，使得經(jīng)費使用過度而相關的效益卻偏低，多是為了應付上面的檢查或者是評選。高中美術教育信息化發(fā)展處于一個很尷尬的位置，投入多了怕沒有相應的業(yè)績回饋，投入少了，沒有美術學生的升學率支持，這導致處于為難期的高中美術教育信息化成為了一個難題，陷入了標準不達標，資金投入又不足的境界。

（四）網(wǎng)絡基礎設施不健全，信息資源結構性匱乏

雖然世界上網(wǎng)絡信息發(fā)展已經(jīng)這么迅速，但是大多數(shù)校園的配備水平不高，甚至是越高級的學校配備的電腦設備越低端。連電腦都處于低級的教師，又怎能運用信息技術給學生帶來新的體驗？

（五）專業(yè)人才嚴重短缺

教學語言簡單化、命令化、直白化是教師在傳統(tǒng)教學過程中養(yǎng)成的教學習慣，是多年來形成的潛意識在作怪。教師的教學習慣一旦養(yǎng)成，短時間內很難改變，也需要一個循序漸進的完善過程，更別提很多老教師對信息科技技術的不太了解。教師的教學理念具有多樣性，如越年輕的教師教學理念越先進，年齡越大的教師教學理念越陳舊落后。教學理念越陳舊教學方式就會越落后簡單，教學理念越先進就會產生越高的教學效率。教學效率高，高中生的課堂反應越活躍、越積極、越主動，信息交流的頻率就會越高。反之，高中生的課堂反應就會越差，教學效率也會處于很低的水平?？梢哉f，教學理念是課堂教學的導航儀和速度表。

二、高中美術教育信息化建設的主要對策

高中美術教育信息化建設雖然出現(xiàn)的問題很多，但是主要就做好以下兩點就可使高中美術教學中信息技術的運用問題得到解決。

（一）完善高中美術教育信息化的標準建設

讓地球成為村，加強信息科技化建設，讓高中美術生能在教室領略到不同地域文化的美術風采，使得城鎮(zhèn)高中美術教育通過信息技術手段縮小，就能使高中美術教育得到均衡的發(fā)展。

（二）加強高中美術教育信息基礎設施建設

在基礎教學中，我們最容易出現(xiàn)的問題就是生硬的灌輸。很多教室認為只要學生背過了、記住了，就能取得高分。這個能在學習文化課上生硬運用。但有些高中教師讓美術學生也生硬地記住知識。在這種生硬式的教學中，自然少不了教師對信息技術不熟悉的運用。這種運用最直接的表現(xiàn)為教師上網(wǎng)后對信息使用的是粘貼復制，沒有自己的選擇和修改。美術生不能抹殺自己的創(chuàng)作型天賦。為什么越來越多的進入美術行業(yè)的人不再使用紙筆創(chuàng)作自己的想象，而是采用高科技的如iPad進行繪畫創(chuàng)作，就是因為適應不了自己天馬行空的想象。高中美術作為一個啟發(fā)，怎么能用信息科技毀掉學生？所以，教師應加強美術教育信息基礎的建設。只有熟練運用信息技術的教師和信息技術相對應的軟件，才能為學生未來的發(fā)展奠定基礎。

三、結語

高中生是民族的未來，是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的承載者，高中美術學生更擔負起中國未來審美的中流砥柱基礎。只有不斷提高高中美術學生信息科技化的建設，使高中美術學生的思想素質和文化素質得到提升，才能真正肩負起社會進步和時代發(fā)展的艱巨使命。信息科技化在不斷地與時俱進，信息科技技術手段是認知信息快速交流的主要途徑，可以開闊美術學生的思維。所以，信息技術這種非常自由的方式，我們應當讓其在高中美術教學得到更好的應用，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率，從而使學生獲得更好的發(fā)展。