我的班主任經(jīng)歷

張麗媛

人生有許許多多的第一次，面對第一次的嘗試，也是自己勇敢面對自己向能力發(fā)出的挑戰(zhàn)。當你打開一扇陌生世界的大門，細細體會，你會發(fā)現(xiàn)：讓陌生世界變得熟悉，慢慢地品位成果，你會不知不覺地享受著成果的愉悅。

記得我從師范學校畢業(yè)不久，那年，正好趕上一部分老教師退休，當時學校教師緊缺，我便順理成章地當上了小學四年二班的班主任。年輕氣盛的我既興奮又擔憂，興奮的是我終于可以在教育的這片熱土上大展宏圖，施展才能了；擔憂是，從沒當過班主任的我，不知如何去面對高年級的學生，不知道從哪方面下手。班主任的這把椅子還沒有坐熱坐穩(wěn)，問題來了，大批家長涌上學校，紛紛找到校長，要求立即撤換四年二班的班主任，理由是：①前任班主任是一位資深閱歷豐富的老教師，經(jīng)驗多，點子多；②涉世未深的我擔當不起高年級的重任，沒經(jīng)歷，沒資格；③學生對教他們四年之久的老教師已建立了深厚的感情，無法接受初來乍到的我。面對重重壓力，校長給予我鼓勵，同行們給我支招，我呢，更是在無人的深夜里靜靜地思考著，我暗暗地下著決心：就讓這時間來說明這一切吧！

一、向舞蹈挑戰(zhàn)

舞蹈是孩子們喜歡的一門藝術，它不僅可以鍛煉身體的協(xié)調性和柔軟度，還能促進骨骼的生長，還可以培養(yǎng)自身的氣質、均勻的身材等等。從來沒有跳過舞的我準備要用舞力去爭服每一個學生。

小學語文四年級上冊有一篇課文叫《天安門廣場》，這篇課文介紹了天安門廣場的位置和特點，以及天安門廣場特殊的政治地位，表現(xiàn)了節(jié)日里的天安門廣場五彩繽紛，燈火輝煌，熱鬧沸騰的場景。上課的鈴聲響起，我以最快的速度按下了錄音機的播放鍵，錄音機里傳來了歡快的歌聲“我愛北京天安門，天安門上太陽升，偉大領袖毛主席，指引我們向前進……”伴隨著音樂的節(jié)拍，我也手舞足蹈地跳起來，我一邊跳著一邊用眼睛環(huán)視著學生，只見學生的眼睛個個瞪得大大的，所有的目光齊刷刷地看著我，驚異的目光中不難看出來，誰會想到一個語文課堂上班主任會翩翩起舞呢！正當學生還沒有回過神來，看得津津有味時，音樂聲卻戛然停止，不一會，教室里傳來了雷鳴般的掌聲，我暗暗地松了一口氣的同時，也暗自竊喜，接下來的這節(jié)課上得是又輕松又愉快，學生在愉悅的氛圍中學完了《天安門廣場》這篇課文。課下，有許多學生圍著我，讓我教他們舞蹈，我也毫無保留地把這個讓我絞盡腦汁編了半宿的舞蹈全部教給了喜歡跳舞的學生，這也為日后六一兒童節(jié)文藝匯演提前做了準備。

二、向足球挑戰(zhàn)

足球適合團隊運動，它能培養(yǎng)學生的協(xié)同合作精神，通過個體表現(xiàn)來保證成員共同完成的任務目標。有一天上體育課，我見學生正在操場上踢足球，我便加入到了他們的隊伍中，一會兒傳球，一會兒搶球，一會兒射門，大家玩得不易樂乎。快下課的時候，我教他們射門，他們也向模向樣地學起來，“起跑點和足球要成一條直線，膝下方慢慢助跑，跑到足球一側，然后提起小腿踢身足球中心點，完成射門動作?！蔽疫呑鰟幼鬟呏v解?！巴郏埨蠋?，你也會踢足球啊！”幾名學生大聲地喊著，我支支吾吾地應承，心里想：我哪里會踢足球啊，要不是為了和你們打成一片，我怎么會偷偷地求體育老師教我射門技術呢?？吹綄W生對我那贊許的目光，一股暖流涌上了我心頭，我覺得這幾日的辛苦并不算什么，因為回報我的是我自己對自己逐漸提升起來的信心，因為我堅信，通過我的努力，我一定會改變家長和學生對我的看法。

三、向自己挑戰(zhàn)

“最大敵人不是別人而是自己！”挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，方能往成功的彼岸上更靠近一步。我知道學校每年都要舉辦“六一兒童文藝匯演”，我呢，則是利用一切可以利用的時間，從時間編排、人數(shù)確定、演出服裝、演出道具到舞臺化妝等等上下了大量的功夫。功夫不負有心人啊，終于，學生盼望已久的六一兒童節(jié)到了，匯演那天，因為之前有所準備，我們班的獨唱，三人唱，群舞，相聲得到了局領導、校領導、家長和所有師生們的一致好評。此次活動，學生歡欣鼓舞、熱情高漲，學生在活動中得到了快樂，得到了成長，而我卻在學生的快樂成長中贏得了家長和學生的尊重和信任。

四、向成績挑戰(zhàn)

學生是以成績目標為取向的，成績是語文能力的測試結果，學校和家長最終還是要看成績的。著名心理學家皮亞杰認為：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件?！苯逃桥囵B(yǎng)人的活動，學生要獲取科學文化知識，首先要對學習充滿興趣。一旦失去興趣，學生不僅會感到學習是一種痛苦，而且學習效率也不會高。

如何提高學生的學習興趣呢？我從以下三方面入手：①關愛每一位學生，尤其是關愛后進生，以培養(yǎng)他們良好的師生關系。②在活動中讓學生充分體驗成功的樂趣。③在趣味性課堂上下功夫，培養(yǎng)學生的學習興趣。漸漸地，學生和我打成了一片。課堂上，不論我以什么樣的形式講課，成功也好，失敗也好，學生都能夠按照我的要求接受和理解所學的知識。課下，我也是他們離不開的大伙伴，踢足球、踢鍵子、跳大繩、百米賽跑等等活動項目都有我的身影，慢慢地他們離不開我了，我也離不開他們了。

學期期末結束，我們班語文平均成績高出四年一班三分的好成績，這令所有家長們喜出望外，家長們知道一班的語文成績向來是比我們二班高的，很多家長跑到校長室，找到校長，說什么也不換掉我這個年輕的班主任了。

我的付出沒有白費，得到了領導的贊許，家長們的認可。成績只能說明過去，榮譽不能代表未來。我堅信自己會成功，會在未來的班主任道路上堅持走下去！