基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式研究

肖桂楓

【摘要】網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)為自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念成為現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。高職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)擺脫狹隘的“考證”思想，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)技術(shù)型人才。本文從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀入手并對(duì)如何進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)模式改革提出具體策略。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 高職英語(yǔ) 教學(xué)模式 改革創(chuàng)新

從日常聊天的QQ、微信、新博等社交工具到大型課程平臺(tái)、校園學(xué)習(xí)資源包、遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備、多媒體電子備課系統(tǒng)，這些資源都為高職英語(yǔ)教學(xué)改革提供了基礎(chǔ)性條件。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與高職英語(yǔ)的結(jié)合是教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，也是教學(xué)模式創(chuàng)新的必然選擇。英語(yǔ)是擴(kuò)展技能型人才就業(yè)范圍、提供晉升機(jī)會(huì)的重要工具。在高職院校中提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，創(chuàng)建更加完備的教學(xué)體系成為高職院校進(jìn)一步發(fā)展的核心內(nèi)容之一。

一、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育化的發(fā)展情況

高職院校的數(shù)量和規(guī)模都得到了很大程度的發(fā)展，高職學(xué)生占到全體大學(xué)生群體的60%。高職院校不斷提升軟件、硬件設(shè)備，招聘各行業(yè)高級(jí)教師，力求在技能、素養(yǎng)、語(yǔ)言等方面達(dá)到理想化水平。隨著高職院校的發(fā)展和建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育化程度加深，在高職英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮出巨大的作用。

從宏觀角度看，每個(gè)高職院校都具備獨(dú)立的英語(yǔ)語(yǔ)音室、電子備課教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)錄制設(shè)備、英語(yǔ)專項(xiàng)學(xué)習(xí)頁(yè)面等。這些綜合性、互動(dòng)性的網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)為英語(yǔ)教學(xué)走“網(wǎng)絡(luò)+實(shí)體”教學(xué)模式之路，提供了必要性基礎(chǔ)；從微觀角度看，每個(gè)高職院校的英語(yǔ)教師都根據(jù)自己的教學(xué)研究設(shè)計(jì)了講課PPT、專業(yè)性英語(yǔ)視頻和音頻材料、英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平突破內(nèi)容等。這些具體性、針對(duì)性的英語(yǔ)資源不斷電子化、網(wǎng)絡(luò)化，使得網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷充實(shí)、豐富，使得網(wǎng)絡(luò)結(jié)合課堂的教學(xué)改革走向現(xiàn)實(shí)。

二、在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下開(kāi)展高職英語(yǔ)教學(xué)改革的具體策略

高職院校的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)的發(fā)展使得借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)力量進(jìn)一步完高職英語(yǔ)教學(xué)改革成為現(xiàn)實(shí)。結(jié)合教學(xué)積累的研究成果，本節(jié)詳細(xì)介紹引入“網(wǎng)路平臺(tái)”開(kāi)展高職英語(yǔ)教學(xué)改革的具體措施。

1.加速高職英語(yǔ)資料的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。從目前高職英語(yǔ)校級(jí)、省級(jí)的知識(shí)平臺(tái)看，具體性、針對(duì)性的英語(yǔ)資源數(shù)量有限，并且沒(méi)有形成系統(tǒng)化，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源分享。因此，高職教師可以按照一定的順序?qū)Y料進(jìn)行系統(tǒng)化編排，做好資源的梳理和審定工作，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)化的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)資源全部網(wǎng)絡(luò)化是一項(xiàng)復(fù)雜、繁重的任務(wù)，需要英語(yǔ)教師們合理分工、共同努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)整套視頻資源格式、板塊、學(xué)習(xí)理念的統(tǒng)一。高職院校英語(yǔ)教師將英語(yǔ)教學(xué)分為前期、中期、后期三個(gè)階段，并將各個(gè)階段聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的英語(yǔ)資料進(jìn)行二次處理、簡(jiǎn)化、壓縮，形成一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的簡(jiǎn)短視頻集，方便學(xué)生靈活學(xué)習(xí)。高職英語(yǔ)教材具有整體性、邏輯性的特點(diǎn)。比如：對(duì)聽(tīng)說(shuō)教材進(jìn)行校級(jí)網(wǎng)絡(luò)資源規(guī)劃，以話題為獨(dú)立章節(jié)，以場(chǎng)景為具體手段，形成“視頻+PPT+文本”的模式，并做好英語(yǔ)資源的更新和推送。在視頻集的創(chuàng)作中，需要做到細(xì)致、統(tǒng)一，避免教師們不同的教學(xué)風(fēng)格影響學(xué)生們學(xué)習(xí)思維。

2.推行“網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)+課堂面”教學(xué)實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)講解的重點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)，課堂講解的重點(diǎn)是知識(shí)面和理念。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分擔(dān)了英語(yǔ)課程教學(xué)任務(wù)，給教師更多的時(shí)間和精力傳授英語(yǔ)學(xué)習(xí)思想。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和課堂講解的結(jié)合分離了具體知識(shí)和教學(xué)思想，向?qū)W生明確了重點(diǎn)和關(guān)鍵。“網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)+課堂面”教學(xué)實(shí)踐將大大提高學(xué)生的自學(xué)能力。

在“課堂面”上，教師應(yīng)向?qū)W生講解英語(yǔ)語(yǔ)法體系、英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣、日常交流用語(yǔ)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)脈絡(luò)。在“網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)”上，教師應(yīng)配合課堂教學(xué)進(jìn)程將教材、資料做出更加詳細(xì)地解釋，讓學(xué)生的思維走向成熟。比如：在學(xué)習(xí)“carry out ones promise”（履行某人的承諾）時(shí)，在課堂上重點(diǎn)講解“out”這一介詞的動(dòng)作取向和意向；在“網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)”上擺出“They are carrying out urgent repairs.”和“I have carried out my work.”這樣的例句詳細(xì)地講解這個(gè)詞組的用法和擴(kuò)展，以便開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

3.加深利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語(yǔ)的教育深度。網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)資源都是促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)模式改革進(jìn)展速度的素材。網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用后教學(xué)發(fā)展的方向，也是學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)向積極學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的必要過(guò)程。在高職英語(yǔ)教學(xué)中抓住網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)資源的力量便可以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的大力發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)和產(chǎn)品都在與日俱增，這為發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用有著極大的輔助作用。根據(jù)目前的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況，開(kāi)放的知識(shí)型學(xué)習(xí)網(wǎng)站和網(wǎng)易、慕課、學(xué)堂等在線教學(xué)課程都是較好的學(xué)習(xí)手段，都可以成為教學(xué)體系中的一部分。比如：“慕課”學(xué)習(xí)平臺(tái)集高校英語(yǔ)課程內(nèi)容為一體，詳細(xì)透徹地講解高等教育階段的英語(yǔ)內(nèi)容。再如：“騰訊課堂”隨時(shí)更新性的英語(yǔ)教學(xué)課程，幫助學(xué)生解答學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這些資源都可以轉(zhuǎn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，補(bǔ)充教學(xué)課程的內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

傳播知識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立為高職教學(xué)提供了新的思路，給教學(xué)研究提供了新空間。網(wǎng)絡(luò)和課堂的結(jié)合帶來(lái)的具體知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)移有有效地?cái)U(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)習(xí)期間的收獲，讓整個(gè)教育質(zhì)量獲得較大提升。

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