于大學(xué)生思想政治教育中心理健康輔導(dǎo)的作用分析

吳宇灃

摘 要：大學(xué)生思想政治教育是高等教育的重要組成部分，是確保大學(xué)生健康成長，能夠成為合格的社會主義接班人的有效手段。大學(xué)生思想政治教育要與大學(xué)生就業(yè)密切相連，要以實現(xiàn)充分就業(yè)為教育需要，就離不開心理健康教育，大學(xué)生只有在心理健康的前提下，才能夠正確對待人生觀和價值觀，才能夠?qū)Ξ厴I(yè)后走上社會有著良好的心理準(zhǔn)備，因此，對大學(xué)生思想政治教育中心理健康輔導(dǎo)的作用進行分析研究有助于高校更好的開展大學(xué)生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；心理健康輔導(dǎo)；作用

一、思想上思想政治教育中心理健康輔導(dǎo)的作用

（一）塑造大學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。復(fù)雜多變的社會環(huán)境以及就業(yè)的壓力，都在很大程度上影響著大學(xué)生的心理，要保證大學(xué)生思想政治的先進性，保證大學(xué)生能夠成為合格的社會主義建設(shè)人才，就要加強大學(xué)生的思想政治教育，而思想政治教育能否取得實效就要保證大學(xué)生有一個積極健康向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，大學(xué)生的心理是健康的，從而才能夠?qū)ξ磥沓錆M希望，對遇到的困難敢于去面對，特別是對就業(yè)難有著心理思想準(zhǔn)備，要做到這些就要在大學(xué)生思想政治教育中有效的進行心理健康輔導(dǎo)，高校輔導(dǎo)員能夠為大學(xué)生破解在思想政治教育學(xué)習(xí)中遇到的問題，使大學(xué)生拋下思想包袱，暢談人生，積極樂觀的面對就業(yè)問題，不會在思想政治教育學(xué)習(xí)中因為心理問題，而情緒低落、消極對待，而是以積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)投入到思想政治教育學(xué)習(xí)之中。

（二）破解大學(xué)生思想問題的重要手段。思想意識與心理變化是不可分割的，大學(xué)生思想活躍，其心理表現(xiàn)就是積極的，反之，大學(xué)生思想被禁錮，那么其心理也是消極的，在大學(xué)生思想政治教育中有效的進行心理健康輔導(dǎo)，就能夠準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想動態(tài)，特別是大學(xué)生能夠樹立正確的人生態(tài)度，客觀的看待大學(xué)生就業(yè)，與心理健康教育是分不開的，輔導(dǎo)員通過對大學(xué)生進行心理健康輔導(dǎo)，能夠幫助大學(xué)生清楚地認識到自己的能力、性格及優(yōu)缺點，能夠使自己的理想切合現(xiàn)實發(fā)展，對思想上無法破解的問題，能夠通過心理健康輔導(dǎo)加以解決。如有些大學(xué)生把自己的人生觀定格為考研、出國，一旦這個人生目標(biāo)無法達到，就會悲觀失望，甚至出現(xiàn)厭世心理，這時就要依靠輔導(dǎo)員對其進行心理健康輔導(dǎo)，通過心理干預(yù)讓大學(xué)生走出誤區(qū)，樹立正確的人生觀?？梢娦睦斫】递o導(dǎo)是破解大學(xué)生思想問題的重要手段。

（三）心理健康輔導(dǎo)是大學(xué)生思想政治教育的重要保障。大學(xué)生思想政治教育是理論聯(lián)系實際，需要大學(xué)生在接受思想政治教育上是心理與行為相統(tǒng)一，心理素質(zhì)與思想意識形態(tài)相統(tǒng)一，一個有著先進性思想的大學(xué)生，其心理必然是健康的，是積極向上的，這樣才能夠在思想政治教育中既能夠?qū)W好理論知識，又敢于實踐檢驗，而且還能夠在理論聯(lián)系實踐的基礎(chǔ)上進行不斷的創(chuàng)新，反之，一個心理不健康的大學(xué)生，是不會有先進的思想，更不會積極認真的進行思想政治學(xué)習(xí)，因此，在大學(xué)生思想政治教育中有機的融入心理健康幅度，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素養(yǎng)，為大學(xué)生思想政治教育的健康開展提供保障。

二、大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)作用的方法

（一）注重觀察，及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心理問題。輔導(dǎo)員在進行大學(xué)生思想政治教育的同時，要善于觀察大學(xué)生的思想動態(tài)和心理變化，特別是要注意觀察大學(xué)生情緒是否穩(wěn)定、精神面貌是否良好、對待就業(yè)是否理智等等，而且還要通過細致的觀察去發(fā)現(xiàn)大學(xué)生面對人生是否是積極樂觀還是悲觀失望，只有這樣才能夠及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心理問題，從而能夠在大學(xué)生思想政治教育中有效的實施心理健康輔導(dǎo)，做好大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助大學(xué)生消除心理障礙，以正確的、積極的心態(tài)去應(yīng)對人生，使大學(xué)生思想政治教育得以實現(xiàn)。

（二）積極引導(dǎo)，克服心理障礙。在思想政治教育中，輔導(dǎo)員要借助心理健康輔導(dǎo)，有條不紊地引導(dǎo)大學(xué)生對人生觀、價值觀有正確的認識，對就業(yè)難有著心理準(zhǔn)備，面對各種壓力，都能夠以積極的心態(tài)應(yīng)對，如：有些大學(xué)生雖然在思想政治教育中對馬克思主義原理進行了學(xué)習(xí)，但是針對當(dāng)今社會的現(xiàn)實問題卻不能夠正確分析對待，不僅有追求享樂主義，拜金主義的思想，而且還產(chǎn)生了怨天尤人、生不逢時的心理，這時就需要教師在進行大學(xué)生思想政治教育中運用好心理健康教育輔導(dǎo)，首先讓大學(xué)生走出心理誤區(qū)，克服心理障礙，能夠在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中，保持良好的心理適應(yīng)狀態(tài)，拒絕誘惑、腐蝕與思想之外。

（三）加強人格培養(yǎng)，保持良好心理素質(zhì)。在大學(xué)生思想政治教育中，輔導(dǎo)員還要不斷的加強大學(xué)生的人格培養(yǎng)，人格是大學(xué)生人生價值觀念形成的心理基礎(chǔ)，大學(xué)生人格培養(yǎng)是實現(xiàn)思想政治教育目的的關(guān)鍵所在，因此，輔導(dǎo)員在進行思想政治教育的心理健康輔導(dǎo)上，就要以塑造大學(xué)生良好的人格為出發(fā)點，加強大學(xué)生的人格培養(yǎng)，才能夠使馬克思主義原理、毛澤東思想等理論內(nèi)化并滲透到大學(xué)生個體人格特質(zhì)中，使大學(xué)生思想能夠逐步走向成熟。不僅如此，大學(xué)生在良性的人格培養(yǎng)下，才能夠保持良好的心理素質(zhì)，而大學(xué)生在精神面貌、氣質(zhì)、性格以及情緒等心理素質(zhì)上保持良好，就能夠為其他素質(zhì)的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)，為大學(xué)生思想政治教育的實施提供心理健康的保障，才能夠使大學(xué)生形成健康的人生觀和價值觀。

大學(xué)生心理健康是思想政治教育有效實施的重要保障，在大學(xué)生思想政治教育中教師要因人而異、因材施教，客觀的觀察與發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的心理變化，正確實施心理健康輔導(dǎo)，發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)的重要作用，使大學(xué)生始終保持樂觀和積極向上的心理，從而在正確樹立人生觀、價值觀上發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)的作用。

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