新形勢下高校研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究

楊榮敏+馬革蘭+王海君

摘要：研究生教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要階段，科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心內(nèi)容。本文分析了新形勢下高校研究生科研能力培養(yǎng)中存在的問題及不足之處，并提出提高研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾種途徑，以培養(yǎng)出高質(zhì)量的創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；研究生；科研能力；創(chuàng)新

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0244-02

隨著我國高校研究生培養(yǎng)軟硬件的逐步完善，研究生的教育質(zhì)量和水平有了明顯提高，但研究生的總體科研創(chuàng)新能力仍比較薄弱。2013年4月11日，由北京大學(xué)、南京大學(xué)、哈工大等校牽頭的首批14家國家協(xié)同創(chuàng)新中心通過了“2011計(jì)劃”認(rèn)定。該計(jì)劃全稱是“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”，該計(jì)劃以協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)為載體，協(xié)同創(chuàng)新中心分為面向科學(xué)前沿、文化傳承創(chuàng)新、行業(yè)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展四種類型。目前建設(shè)創(chuàng)新型國家的時(shí)代背景和國際人才競爭的大格局下，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的優(yōu)勢，集中優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)和造就一批科技創(chuàng)新人才，已成為新時(shí)期賦予高校的歷史使命和共同選擇。

一、研究生科研能力現(xiàn)狀分析

（一）研究生學(xué)位論文水平

江蘇省2009年抽檢研究生學(xué)位論文，博士論文963本，碩士論文3228本。經(jīng)過專家評審，抽查的博士論文中“優(yōu)秀”占26.38%、“良好”占53.67%、“合格”占的18.07%、“不合格”占1.86%。碩士論文中“優(yōu)秀”占13%、“良好”占53.86%、“合格”占29.2%、“不合格”占3.89%。

江蘇省2010年抽檢研究生學(xué)位論文1410篇，免除涉密論文，最終抽檢評議了1404篇論文。其中博士論文374篇，占27%；碩士論文1030篇，占73%。送檢的4212份（每篇論文送3名專家評議）研究生學(xué)位論文中，一共有4118份論文獲得合格及以上等次評議結(jié)果，通過率為97.8%。其中有1108份博士論文順利通過評議，通過率為98.8%；3010份碩士論文順利通過評議，通過率為97.4%。不少單位通過加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)科建設(shè)水平、加大論文盲審比例等一系列措施，學(xué)位論文的整體質(zhì)量得到明顯提升。

江蘇省2011年抽檢研究生學(xué)位論文，博士論文1032篇，碩士論文3195篇。經(jīng)過專家評審，抽查的博士學(xué)位論文中“優(yōu)秀”占20.8%；“良好”占58.1%；“合格”占18.7%；“不合格”占2.3%。抽查的碩士論文中“優(yōu)秀”占11.4%；“良好”占60.1%；“合格”占26.8%；“不合格”占1.7%。

三年的抽檢各項(xiàng)數(shù)據(jù)體現(xiàn)了研究生學(xué)位論文的優(yōu)秀率比較低，論文的良好率占到半數(shù)以上，不合格的論文也有一定的比例，這些說明了研究生學(xué)位論文的總體水平令人堪憂，培養(yǎng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。也提示研究生培養(yǎng)存在一些問題：科研創(chuàng)新能力不強(qiáng)；科技文獻(xiàn)查閱和綜述能力不強(qiáng)；科研實(shí)踐不強(qiáng)；學(xué)術(shù)論文寫作能力不強(qiáng)等。

（二）研究生培養(yǎng)過程中存在的主要問題

1.研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有待于提高。隨著高校研究生招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量也受到關(guān)注。目前比較普遍存在現(xiàn)象是研究生科研能力培養(yǎng)缺失，導(dǎo)致有些研究生的科研素質(zhì)偏低、科研能力較弱。這個(gè)問題表現(xiàn)在多方面，如研究生科研氛圍不濃，學(xué)位論文中資料堆積的文字多、自己的研究創(chuàng)新內(nèi)容少等。

2.高校間協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制缺失。當(dāng)前高校間協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的缺失是限制培養(yǎng)科研創(chuàng)新人才的障礙和瓶頸。各個(gè)高校內(nèi)部缺少跨學(xué)科、跨院系、跨部門的科研組織形式以及具體配套政策和實(shí)施機(jī)制，合作創(chuàng)新的體制機(jī)制環(huán)境不夠完善。高校采取了一些機(jī)制激勵措施雖然能夠體現(xiàn)一定的導(dǎo)向性，但其廣泛性、長期性、可操作性不足，應(yīng)按照實(shí)際情況不斷地健全、完善[1]。

3.導(dǎo)師隊(duì)伍不夠完備。在高等教育的大眾化背景之下，目前各高校師生比例都很高，如何更好地實(shí)施導(dǎo)師制已成為限制培養(yǎng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的瓶頸。高校導(dǎo)師隊(duì)伍不夠完備，研究生培養(yǎng)仍采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)制模式，較難培養(yǎng)綜合型、學(xué)科交叉型人才，難以造就能適應(yīng)科學(xué)和社會發(fā)展趨勢的高級人才。

4.研究生的教育與科研實(shí)踐脫節(jié)。大學(xué)研究生教育與科研、社會實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。當(dāng)前高校的師資隊(duì)伍和科研設(shè)施相對薄弱，企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)與高校之間的交流合作不夠，致使研究生的科研理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉環(huán)節(jié)有所脫節(jié)，特別是專業(yè)學(xué)位碩士研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、提高研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑

（一）加強(qiáng)高?？蒲袆?chuàng)新平臺建設(shè)

重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心等是高校科研工作的基礎(chǔ)和載體，匯集了高校的優(yōu)質(zhì)資源，具備良好的科研設(shè)施條件。高校需加大對科研平臺的經(jīng)費(fèi)投入，改善各種平臺的硬件條件，持續(xù)完善各類實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施、技術(shù)裝備等的建設(shè)工作，積極營造良好的科研氛圍，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)營造良好的科研環(huán)境[2]。

（二）健全研究生教育培養(yǎng)機(jī)制

高校內(nèi)部的協(xié)同創(chuàng)新可以為研究生進(jìn)行跨學(xué)科教育和培養(yǎng)，構(gòu)建創(chuàng)新所需的合理知識結(jié)構(gòu)。以現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，學(xué)科方向特色為指導(dǎo)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。通過進(jìn)行體制、機(jī)制創(chuàng)新，可以搭建跨學(xué)科的教育資源平臺，鼓勵研究生進(jìn)行跨院跨學(xué)科選課，帶給他們不同學(xué)科的研究視野和綜合知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)而更高效地推進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)研究生導(dǎo)師的隊(duì)伍建設(shè)

研究生擴(kuò)招致使高校研究生的導(dǎo)師數(shù)量和公用資源不足，導(dǎo)師和研究生的比例嚴(yán)重失調(diào)。高校應(yīng)結(jié)合學(xué)科建設(shè)的需求，聘請外單位的優(yōu)秀人員做兼職導(dǎo)師[3]。嚴(yán)格按照研究生導(dǎo)師的遴選要求、培養(yǎng)與評價(jià)條例，將研究生導(dǎo)師的聘任、培訓(xùn)、考核有機(jī)結(jié)合起來。

（四）嚴(yán)格審查學(xué)位論文質(zhì)量

撰寫學(xué)位論文是研究生科研能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升分析和解決實(shí)際問題能力的主要途徑。提高學(xué)位論文質(zhì)量是研究生培養(yǎng)工作的核心意識，積極創(chuàng)新培養(yǎng)模式和機(jī)制，高校應(yīng)嚴(yán)格做好學(xué)位論文評審環(huán)節(jié)工作，不斷提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量和整體培養(yǎng)質(zhì)量。

（五）按社會需求培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才

高校的高級人才教育應(yīng)該適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、職業(yè)需求復(fù)雜多樣的變化[2]。高校應(yīng)積極開展校企之間的合作，可以通過共建實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)踐基地、戰(zhàn)略聯(lián)盟等，組建產(chǎn)學(xué)研合作平臺，聯(lián)合開發(fā)產(chǎn)品等，開設(shè)應(yīng)用型實(shí)踐課程、專題研討會等新課，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（六）積極開展國際交流與合作

通過與國際知名大學(xué)開展高水平的合作交流，聘請海外知名學(xué)者擔(dān)任研究生兼職導(dǎo)師，在雙語教學(xué)、國際會議、聯(lián)合培養(yǎng)博碩士生等方面進(jìn)行國際合作，積極為研究生提供出國深造的機(jī)會，注重對其創(chuàng)新能力和協(xié)作精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)有國際化視野的高級創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]制約高校大學(xué)生科技創(chuàng)新工作開展的主要因素及對策研究[J].張樹霞，科技資訊，2012，（35）：164-165.

[2]畢曉艷，范學(xué)工.論科技創(chuàng)新與高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J].中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志，2013，23（3）：107-109.

[3]馬革蘭，連漪.對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2007，（6）：163-164.

Analysis on the Cultivation of Scientific Research Ability for College Postgraduates under New Situation

YANG Rong-min，Ma Ge-lan，Wang Hai-jun

（Department of Environmental Science and Engineering，Nanjing University of Information Science&Technology Nanjing，Nanjing，Jiangsu 210044，China）

Abstract：Postgraduate education is an important stage for cultivating high quality personnel，of which the core is the cultivation of students scientific research and innovation ability.Therefore，the analysis of related problems and shortcomings in postgraduatesscientific re-search under New Situation and innovative ability cultivation has positive significance，especially in exploring effective cultivation ways as well as bringing up qualified innovative talents.

Key words：cultivation；postgraduates；scientific research ability；innovative