基于職業(yè)崗位需求的女大學(xué)生人才培養(yǎng)途徑探索與實踐

沈新福+鄧漢軒

摘要：土木類專業(yè)具有環(huán)境艱苦、勞動強度大、危險性高的行業(yè)特點，對女性從業(yè)者而言，是有相當(dāng)大的職業(yè)壓力的。通過調(diào)整人才培養(yǎng)模式，突出就業(yè)能力的培養(yǎng)，強化實用技能，做到個人技能的專業(yè)化和差異化，從而幫助女大學(xué)生們找到自身的行業(yè)定位，是職業(yè)教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，具有重要意義。在實踐中也摸索出一些值得借鑒的方法和手段。

關(guān)鍵詞：崗位需求；就業(yè)能力；實用技能；專業(yè)化；差異化

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）09-0148-02

高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道不斷延伸，土木建筑行業(yè)對工程技術(shù)人才的需求不斷增長。在很多高職院校均開設(shè)了土木工程類的專業(yè)，女生也占了一定的比例。土木類專業(yè)對女性從業(yè)者而言，是有相當(dāng)大的職業(yè)壓力。它要求從業(yè)人員具備以下能力和素質(zhì)：較強的組織和社會活動能力；具備相關(guān)的社會人文知識；較高的管理理論和能力；關(guān)注社會、環(huán)境和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有社會責(zé)任感及良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。

以高職女生為例，在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)突出就業(yè)能力的培養(yǎng)，強化實用技能，做到個人技能的專業(yè)化和差異化，加大心理輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)力度，從而幫助女大學(xué)生們找到自身的行業(yè)定位，盡快適應(yīng)行業(yè)崗位要求。

一、女生的就業(yè)現(xiàn)狀與分析

（一）就業(yè)現(xiàn)狀

女生就業(yè)的實際情況，就以比較集中而且比較理想的就業(yè)方向為例。比如說某個好大學(xué)，在土木工程或其他工程類的專業(yè)在國內(nèi)來說算很不錯的，本科畢業(yè)時會有許多單位來招生，招聘的企業(yè)大部分都是施工單位。很多單位在女生去投簡歷時，對方會說“對不起，我們不招女生”，只有部分單位會適時的招一些，而且對女生的要求高很多。而設(shè)計院呢？好一些的設(shè)計院不會參與高職?？频恼衅腹ぷ?，只有部分設(shè)計院會來，而且只是來看看，不一定真要。

以典型白領(lǐng)——建筑設(shè)計師為例，目前，市場上對建筑設(shè)計人才大多要求5年以上的工作經(jīng)驗，具有一級注冊建筑師資質(zhì)，并擔(dān)任過大型住宅或建設(shè)工程開發(fā)的設(shè)計。另外，還需要全方面地加強自身修養(yǎng)，如需要熟悉電腦操作和維護(hù)，能熟練運用CAD繪制各種工程圖以及編制施工生產(chǎn)計劃等。

這些都需要學(xué)生具備較高的專業(yè)水平和較強的學(xué)習(xí)能力。而這些，對于高職層次的女生來說，她們畢業(yè)后，普遍感到前途迷茫：有崗位，干不了；能干的，卻門檻太低，競爭激烈，待遇差。這導(dǎo)致部分女生轉(zhuǎn)行?，F(xiàn)狀就是：初次就業(yè)率低、待遇低，就業(yè)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如男生，大部分女生的職業(yè)道路沒有男生那么平坦順利。

（二）就業(yè)困難原因分析

通過大量調(diào)查和統(tǒng)計，就業(yè)困難原因主要集中在性別差距、能力差距、心理差異。從用人單位和工作環(huán)境、人際關(guān)系方面分析如下。（1）性別和生理原因。調(diào)查表明，在建設(shè)行業(yè)里，無論哪類企業(yè)，都有很多的男性不希望女性在工作上超過自己，特別是在男性主導(dǎo)的這個行業(yè)里。（2）高勞動成本原因。用人單位歧視女大學(xué)生的主要原因主要有三個方面。一是勞動時間的連續(xù)性。女性有斷裂帶，即生育哺乳期。而這一階段，企業(yè)不僅要負(fù)擔(dān)工資、福利，同時，企業(yè)的工作也因休假而受到影響。二是退休金的負(fù)擔(dān)。女性要比男性早5—10年，而且由于女性一般要比男性領(lǐng)取更長更多的退休金。三是職業(yè)培訓(xùn)費的利用率。由于女性工作時間比男性短，因而女工的年均培訓(xùn)費要高于男性，其利用率相應(yīng)的也比較低。（3）能力差異原因。如女性在總體上體力弱于男性，不適合從事繁重的體力勞動和高空作業(yè)、野外作業(yè)等一些特殊崗位；女性生理期使得她們在安全和健康方面受到特殊保護(hù)，限制了女性從事某些職業(yè)崗位；女性在抽象思維、宏觀駕御等能力和冒險精神等方面弱于男性，使得她們總體上在一些職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的成就不如男性等。這些因素客觀上對女大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了直接的影響。（4）心理素質(zhì)差異原因。大量的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，由于高職院校女大學(xué)生學(xué)歷不高、動手能力不強和就業(yè)過程中性別歧視的存在，容易出現(xiàn)諸如焦慮、恐懼、心理承受能力差、意志力薄弱、情緒不穩(wěn)定、意氣用事、感情脆弱、缺乏應(yīng)有的競爭能力和應(yīng)變能力等不健全的就業(yè)心理素質(zhì)。其他原因還包括法律和機制原因等。

二、現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式對女生的缺憾

現(xiàn)有的培養(yǎng)模式，教學(xué)手段和方法、課程設(shè)置、實訓(xùn)手段，都是針對男生設(shè)定的，比如施工技術(shù)的砌筑、抹灰、綁扎鋼筋、搭設(shè)模板和腳手架等，都不適合女生，導(dǎo)致女生不感興趣、不愿動手參與，最終達(dá)不到實訓(xùn)教學(xué)目的。

三、解決途徑的探索

（一）人才培養(yǎng)模式的調(diào)整

遵循“專業(yè)化、差異化、技能化”的調(diào)整原則。高校人才培養(yǎng)應(yīng)以市場為導(dǎo)向，高等學(xué)校，尤其是高職高專院校，都應(yīng)該找到符合自身發(fā)展特點的人才培養(yǎng)模式。積極引導(dǎo)女生進(jìn)入適合女生特點的細(xì)分專業(yè)，比如造價、工程管理、檔案等專業(yè)。

根據(jù)當(dāng)代女大學(xué)生特點實行差別教育，要“因材施教，循循善誘”，要對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，實行差別教育。高校應(yīng)該針對女大學(xué)生特有的優(yōu)勢制定教學(xué)計劃、確立教學(xué)目標(biāo)，課程設(shè)置要符合女大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

只有這樣多方位、多層次的培養(yǎng)模式，才能幫助女生走出困境，建立專業(yè)信心。

（二）能力培養(yǎng)途徑

能力培養(yǎng)包含方方面面，總結(jié)起來無非是：專業(yè)能力、溝通能力、心理素質(zhì)三大塊。具體方法有以下幾點：一是課堂教學(xué)與社會觀察結(jié)合。不但要在課堂里向女大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論知識的傳授，而且要在學(xué)校外讓女大學(xué)生進(jìn)行各類社會觀察，充分了解社會環(huán)境特別是本行業(yè)的工作環(huán)境，提前在心理上做好準(zhǔn)備。二是課堂教學(xué)與社會實踐結(jié)合。這種教學(xué)模式就是讓女大學(xué)生將理論知識的學(xué)習(xí)與社會實踐相聯(lián)系，所學(xué)的理論知識要與自身的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相結(jié)合，邊學(xué)邊做，這種模式更注重培養(yǎng)女大學(xué)生的解決問題能力，這往往是企業(yè)看中的方面，也是女生未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。三是校內(nèi)教學(xué)與校外實習(xí)結(jié)合。這是指讓女大學(xué)生前2年在學(xué)校里進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，第3年進(jìn)入到社會實踐，以一個工作人員的身份進(jìn)入到工作環(huán)境，參與企業(yè)的工作過程。

（三）技能訓(xùn)練方法

土木工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，應(yīng)結(jié)合行業(yè)特點，以培養(yǎng)側(cè)重于工程實踐的工程師為主要目標(biāo)，人才的培養(yǎng)過程要結(jié)合工程實踐。

在保證基礎(chǔ)課程教育的前提下，可以根據(jù)女生特點，做到一要精選幾門技能課程，例如資料編寫、CAD繪圖、預(yù)算清單計算編制，等等；二要加大實訓(xùn)力度，設(shè)置從簡單到復(fù)雜的螺旋狀發(fā)展途徑，力爭貼近工程實際，實現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)到企業(yè)就業(yè)的直通車。

（四）心理輔導(dǎo)與職業(yè)輔導(dǎo)結(jié)合

隨著大學(xué)生社會就業(yè)壓力和競爭的加大，特別是對在就業(yè)中處于相對劣勢地位的高職院校女大學(xué)生而言，良好的就業(yè)心理素質(zhì)是影響高職院校畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性和成功性的關(guān)鍵因素。

健康良好的就業(yè)心理素質(zhì)才能促進(jìn)女畢業(yè)生正確擇業(yè)，主動適應(yīng)，謀求發(fā)展；而不健全的就業(yè)心理素質(zhì)，則會影響她們的擇業(yè)、就業(yè)和發(fā)展。因此，針對以上狀況，加強對高職院校畢業(yè)女大學(xué)生的就業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)工作，提高其就業(yè)心理素質(zhì)，實現(xiàn)自我完善，使女大學(xué)生在激烈的人才市場競爭中把握機遇、展現(xiàn)自我、提升就業(yè)能力就顯得十分重要。

四、結(jié)束語

不論土木專業(yè)還是其他專業(yè)，解決女大學(xué)生就業(yè)都是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學(xué)校和學(xué)生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會以及本人的共同努力。女生應(yīng)更加客觀地看待自己，樹立理性的就業(yè)觀，把精力放在提高綜合素質(zhì)上，努力把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬?。作為培養(yǎng)人才的高職院校，應(yīng)當(dāng)通過調(diào)整人才培養(yǎng)模式，突出就業(yè)能力的培養(yǎng)，強化實用技能，做到個人技能的專業(yè)化和差異化，從而幫助女大學(xué)生們找到自身的行業(yè)定位，這是職業(yè)教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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Exploration and Research Based on the Occupation Needs of Female College Students' Cultivation Approaches

—Taking Civil Engineering Major in Higher Vocational Colleges as an Example

SHEN Xin-fu，DENG Han-xuan

（Liuzhou Railway Vocational and Technical College，Liuzhou，Guangxi 545616，China）

Abstract：Civil engineering with harsh conditions，labor intensity，high-risk industry characteristics，for females，there is a considerable professional pressure. By adjusting the training mode，emphasize the cultivation of employment ability，strengthen the practical skills，achieve differentiation and specialization of personal skills，so as to help female college students to find their own industry positioning，that is a professional education worker's responsibility and obligation with great significance. This paper also explores some methods and means in the practice which worth considering.

Key words：post demand；employment ability；practical skills；professional；differentiation