初中體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

黃愛平

【內(nèi)容摘要】豐富多彩的體育活動(dòng)，能夠讓學(xué)生提高身體各項(xiàng)技能，從高度緊張的學(xué)習(xí)中得到放松和調(diào)整，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美等的全面發(fā)展。如何上好初中體育課，創(chuàng)造性地提高課堂效益是擺在我們初中體育教師面前的，有待我們認(rèn)真思考，積極探索的一個(gè)重點(diǎn)課題。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中體育 創(chuàng)新能力培養(yǎng)

體育教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展技能，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)毅力，接受思想教育等。初中體育課，既可以讓處于青春期的學(xué)生強(qiáng)健身體、也可以使他們身體的各項(xiàng)機(jī)能得到鍛煉。社會(huì)變遷，時(shí)代發(fā)展，課程改革要求全新發(fā)展的充滿創(chuàng)新精神的體育課堂。作為教師，我們要認(rèn)真反思，不斷學(xué)習(xí)和探討，以先進(jìn)的教學(xué)思想和扎實(shí)的教學(xué)基本功來(lái)贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的認(rèn)可和學(xué)生的愛戴。

一、改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

課程標(biāo)準(zhǔn)指出，初中階段，我們體育教師要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要徹底改變過去陳舊的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，要不斷更新教育教學(xué)理念。變理想課程為現(xiàn)實(shí)課程，讓課程改革得以順利實(shí)施，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。教師才教學(xué)中力求將自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，采用多種教學(xué)手段，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生手、腦并用。

“講解→示范→分組練習(xí)→巡回指導(dǎo)→終結(jié)評(píng)價(jià)”這一老套的體育教學(xué)方式長(zhǎng)期占領(lǐng)著我們農(nóng)村學(xué)校的體育課堂。教學(xué)目標(biāo)單一，組織教學(xué)形式僵化，忽視學(xué)法，個(gè)體差異，能力培養(yǎng)等特點(diǎn)一直凸顯。這種模式毫無(wú)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，學(xué)生始終處于被動(dòng)狀態(tài)，其現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代發(fā)展的步伐。因此，改革教學(xué)方法刻不容緩，勢(shì)在必行。長(zhǎng)久下去，我們可以逐步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與游戲或活動(dòng)中，并且使得他們的生理和心理都得到得到適當(dāng)?shù)腻憻捄桶l(fā)展。大家都知道，各個(gè)學(xué)校之間的條件有很大的差異。比如說(shuō)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材條件等也有各種檔次。

二、選擇教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生個(gè)體需求

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該掌握先進(jìn)的創(chuàng)新的教學(xué)方法。我們要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)行區(qū)別對(duì)待，實(shí)施因材實(shí)教，依據(jù)是他們不同的性別、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。要使教學(xué)活動(dòng)和內(nèi)容體現(xiàn)一定的思維價(jià)值。我們所選擇的教學(xué)內(nèi)容要能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。如一項(xiàng)活動(dòng)能夠?qū)е铝硪豁?xiàng)活動(dòng)的創(chuàng)新。例如籃球教學(xué)比賽中，學(xué)生利用各種技術(shù)和小配合，然后分組討論成功與失敗的原因，再次練習(xí)，再討論反復(fù)幾次，逐步總結(jié)提高，在練習(xí)中掌握規(guī)律，并熟練運(yùn)用。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于如何誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。比如說(shuō)，討論法就是不局限于教師講為主，學(xué)生在教師的控制下練習(xí)。而是通過教師精心創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，師生之間就各種不同結(jié)論的選擇討論。

誠(chéng)然，處于青春期的初中學(xué)生有著不同的人格個(gè)性和不同的生理和心理發(fā)展。為此，我們?cè)谶x擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要以他們的年齡和性別為主要依據(jù)，實(shí)行分塊教學(xué)。因此，在選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們要注意因材施教，個(gè)性化教學(xué)。平時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)生意志、習(xí)慣等方面的訓(xùn)練，讓他們的能力得到充分和全面的發(fā)展。

我們?cè)诮虒W(xué)過程中要逐步了解學(xué)生的興趣愛好，對(duì)他們的需求要了如指掌，爛熟于胸。競(jìng)技和友誼同在，讓學(xué)生在公平公正的情境下享受體育的魅力。當(dāng)然了，在初中體育課堂中實(shí)施創(chuàng)新教育，要注意策略和可行性。我們不能夠因?yàn)榘l(fā)展創(chuàng)新能力而讓學(xué)生不顧一切地瞎搞亂玩，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。

三、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對(duì)于每個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都有渴求成功的信念和欲望，但各個(gè)人的思維方式和創(chuàng)造能力也有所不同。有不少學(xué)校，特別是我們的農(nóng)村學(xué)校，體育課程內(nèi)容單一，形式單調(diào)，缺乏新穎性和創(chuàng)新性，學(xué)生對(duì)之沒有興趣。針對(duì)這種不能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造能力的現(xiàn)狀，我們要結(jié)合校情、班情和學(xué)情，設(shè)計(jì)和組織有意義的、形式多樣的游戲活動(dòng)。為我們學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為他們的健康成長(zhǎng)提供必要而且充分的保障。同樣地，在初中體育課堂教學(xué)過程中，各個(gè)學(xué)生之間既具有合作關(guān)系，同時(shí)也體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

我們要真正地將創(chuàng)新思想滲透到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生不停留在機(jī)械模仿的層面，而是主動(dòng)參與，積極思考，不斷取得突破。當(dāng)下的初中體育課堂應(yīng)該是融真實(shí)性，趣味性，靈動(dòng)性，創(chuàng)造性于一起的課堂。

四、繃緊安全弦，體現(xiàn)生命意義

在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和游戲中，我們要充分考慮到安全的因素。時(shí)刻把學(xué)生的安全問題放在重中之重的首要位置。人們常說(shuō)，安全無(wú)小事，出了安全問題是天大的事。體育課堂與其他所有學(xué)科的課堂有著本質(zhì)的區(qū)別。體育課活動(dòng)量大，運(yùn)動(dòng)范圍大而雜，各個(gè)學(xué)生的身體狀況又存在差異性，一不小心就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以我們除了要做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)外，還要不斷提醒學(xué)生細(xì)心、耐心，以防傷情發(fā)生。比如說(shuō)，上課前，教師要對(duì)所有學(xué)生的身體狀況進(jìn)行了解。

五、結(jié)束語(yǔ)

我們要使初中體育課堂成為有理性，有思想的實(shí)體。讓學(xué)生認(rèn)清在體育活動(dòng)中的能力培養(yǎng)的重要性和必要性。讓他們明白，越是艱辛的道路，往往最后的景色更迷人。為此，我們要不斷鼓勵(lì)學(xué)生為之努力奮斗，這樣，他們的路會(huì)更寬更廣，通向一個(gè)個(gè)色彩賓紛的世界。

為了托舉每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，為了點(diǎn)亮祖國(guó)的未來(lái)，我們需要不斷努力，不斷追求。

（作者單位：江蘇省東臺(tái)市安豐鎮(zhèn)中學(xué)）