數學歸納法的教學策略研究

黃美鳳

【摘要】數學歸納法是一種重要的數學方法，在高中數學中占有重要地位。文章通過幾個步驟，結合具體的例子，使學生在感性認識的基礎上理解和掌握好數學歸納法的定義、步驟，在實際運用中突破數學歸納法的重點與難點。

【關鍵詞】數學歸納法 教學策略 困難 應用

一、創(chuàng)設數學歸納法產生的意境，增強學生學習動機。激發(fā)學生學習熱情

俗話說：興趣是最好的老師。在引入新課前，應給學生展示兩種不同的例子，使學生從客觀上接受數學歸納法的思想，從而對數學歸納法有了認識的基礎，把學生引到學習數學歸納法的道路上。