借力新媒體促進(jìn)大學(xué)生思政教育策略研究

程詩涵+金飛

摘 要：全面加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，對于國家和民族發(fā)展都具有重要的意義。新媒體環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)成為現(xiàn)代媒體技術(shù)的受益者，普遍習(xí)慣使用新媒體，并通過新媒體來獲取信息、交流溝通和娛樂休閑。新媒體技術(shù)對大學(xué)生思政教育產(chǎn)生了雙重影響，一方面有利于思政教育的信息公開和師生間的溝通交流，另一方面由于新媒體缺少信息過濾機(jī)制，不良信息也會對大學(xué)生的思想造成毒害。因此，新時期新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思政教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。高校應(yīng)該主動建立以校、院系為單位的網(wǎng)絡(luò)空間平臺，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理，并培養(yǎng)大學(xué)生思政領(lǐng)域的輿論領(lǐng)袖，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)，全面提高大學(xué)生思政教育工作。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治；教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）02-0247-02

所謂新媒體，是與傳統(tǒng)媒體相對應(yīng)的一種新型傳播方式。新媒體給人們帶來了全新的信息社會，也對大學(xué)生的思想政治教育工作形成了新的思路。大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生綜合素養(yǎng)中占有重要的地位，對于各高校來說，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)也是高校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。與以往的大學(xué)生不同，當(dāng)代大學(xué)生成長在信息科技時代，新媒體對當(dāng)代大學(xué)生的思維方式、行為方式等都產(chǎn)生了不可估量的影響。因此大學(xué)生的思想政治教育，應(yīng)當(dāng)抓住新媒體與當(dāng)代大學(xué)生的緊密關(guān)系，改變觀念，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育方式，提升大學(xué)生思政教育的工作效率。

一、新媒體視域下大學(xué)生思政教育現(xiàn)狀

總體來說，當(dāng)代大學(xué)生具備較好的綜合素質(zhì)。從思想政治素質(zhì)層面上來說，大學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的愛國主義情感，關(guān)注國內(nèi)外時政，有著堅定的社會主義信念。傳統(tǒng)的大學(xué)生思政教育方式主要包括兩課教學(xué)、輔導(dǎo)員、學(xué)院管理等形式。這些形式由來已久，缺少創(chuàng)新，總體來看，在這樣的教育方式中，學(xué)生始終處于一種被動的接受地位。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，存在一種應(yīng)付的心態(tài)。大學(xué)生思政教育主要依賴面對面的交流形式，無論是兩課，還是學(xué)校、院系、班級開展的相關(guān)思想政治教育活動，都是一種面對面的交流方式，交流的信息保存性差，傳播范圍不夠廣泛和深入，同時不利于后續(xù)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考練習(xí)。

隨著新媒體的不斷發(fā)展，眾多師生也成為新媒體的用戶。但從目前的情況來看，我們高校所開展的思政教育工作與新媒體結(jié)合的層面比較少，僅限于一些零散的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)或聊天軟件交流。鑒于新媒體的全面發(fā)展和大學(xué)生群體與新媒體的密切關(guān)系，我們需要了解新媒體，熟練使用新媒體，加強(qiáng)從新媒體層面開展大學(xué)生思政教育的力度，尋找切實可行的方法，抓住新媒體，開展大學(xué)生思政教育工作。

二、當(dāng)代大學(xué)生的新媒體使用情況

進(jìn)入21世紀(jì)之后，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透進(jìn)我們生活的每一個角落，成為一種常見、常用的技術(shù)類型。比如早期的互聯(lián)網(wǎng)、門戶網(wǎng)站、電子報紙，現(xiàn)在街知巷聞的博客、微博、微信、手機(jī)媒體、移動電視等等。在信息社會，新媒體成了我們生活的好伙伴，更成為當(dāng)代大學(xué)生的親密伙伴，新媒體具備了聲音、文字、影像等多元技術(shù)，隨時隨地為我們推送信息。

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生的新媒體使用頻率普通較高，百分之百的受調(diào)查對象都擁有了電腦和手機(jī)，每天登錄互聯(lián)網(wǎng)的時間達(dá)到80%以上。從使用目的來看，大學(xué)生使用新媒體主要為了查閱資料、與同學(xué)家人溝通交流、瀏覽新聞還有娛樂休閑?；景俜种俚氖苷{(diào)查對象都使用QQ軟件，百分之八十使用微信、微博等客戶端平臺。在對高校輔導(dǎo)員的調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員與學(xué)生的日常交流中，面對面溝通只占20%，大部分采用短信、電話、QQ、飛信、微信等方式進(jìn)行交流。同時，在通過新媒體渠道進(jìn)行師生交流時，交流內(nèi)容不再局限于事件本身，而更多地共同分享人生觀、價值觀，覆蓋到生活的方方面面。由此可見，正因為新媒體所具備的平等、開放和互動的性質(zhì)，已經(jīng)成為大學(xué)生和輔導(dǎo)員管理的一個必然選擇。

三、新媒體對大學(xué)生思政教育的雙重功能

據(jù)前文分析，我們可以明確新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，已經(jīng)成為高校師生交流的重要載體。對于大學(xué)生思想政治教育工作來說，新媒體意味著一種新思路、新方法，我們可以借助新媒體的顯著特點，更好地去了解大學(xué)生的思想動態(tài)，協(xié)助評估其思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步開展大學(xué)生思想政治教育工作。但正因為新媒體的開放、平等，任何人都可以成為傳播者，都可以發(fā)布信息，這也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了一定的困難。新媒體，對于開展大學(xué)生思想政治工作來說，具有雙重功能。

1.正面功能：引導(dǎo)大學(xué)生開展學(xué)習(xí)交流活動，協(xié)助大學(xué)生樹立正確的人生觀。新媒體可以引導(dǎo)大學(xué)生開展學(xué)習(xí)交流活動，培養(yǎng)其健康科學(xué)的生活方式，樹立正確的人生觀和價值觀。新媒體是在校大學(xué)生獲取外界各類信息的主要來源，很多重大事情和信息都通過新媒體得以迅速傳播。新媒體集合了視頻、聲音、圖片等各種形態(tài)，生動直觀，能夠全面、深入地播報相關(guān)信息。大學(xué)生思想政治教育工作，可以借助新媒體平臺，全方位、多維度地向大學(xué)生傳遞相關(guān)信息，幫助其樹立正確的政治素養(yǎng)和道德觀念。

2.負(fù)面功能：缺少信息過濾機(jī)制，造成精神毒害。網(wǎng)絡(luò)信息的公開性、透明性是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)中所充斥的信息良莠不齊，大量低俗甚至反動的信息，尤其是一些西方資本主義國家的意識形態(tài)，由于缺少信息過濾機(jī)制，都通過各類新媒體客戶端、郵件、論壇等流傳出去。而大學(xué)生尚未建立成熟、完善的人生觀、價值觀和世界觀，這些匿名的、未經(jīng)證實的煽動性信息容易造成精神毒害，沖擊大學(xué)生的思想堤防。從現(xiàn)實情況來看，部分大學(xué)生被新媒體所“挾持”，已經(jīng)成了“低頭一族”，長時間沉浸在手機(jī)世界里進(jìn)行娛樂休閑活動。同時，由于新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，有些學(xué)生甚至利用其進(jìn)行考試作弊，或者以匿名形式散布誹謗謠言，對自己和周圍的人、學(xué)校產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。

四、新媒體視域下大學(xué)生思政教育的策略建議

1.構(gòu)建大學(xué)生思政教育網(wǎng)絡(luò)空間。新媒體技術(shù)給了我們建立網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的可能，我們應(yīng)當(dāng)自上而下建立大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)空間。從學(xué)校職能部門、學(xué)院管理部門來說，應(yīng)當(dāng)建立校園網(wǎng)站，加強(qiáng)大學(xué)生思政教育的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)工作。2004年10月，中共中央國務(wù)院就發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，要求學(xué)校要開展思想政治教育宣傳工作和構(gòu)建校園文化建設(shè)活動網(wǎng)，因此高校思政網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生。大多數(shù)的思政網(wǎng)站既承擔(dān)了高等學(xué)校新聞報道、信息公告等官方職能，也成了學(xué)校重大新聞的代言人。而對于班級來說，應(yīng)該建立虛擬班級，開設(shè)學(xué)習(xí)專欄，利用QQ、微信、微博、飛信等開展相關(guān)工作。

2.培養(yǎng)大學(xué)生意見領(lǐng)袖，合理進(jìn)行議程設(shè)置。意見領(lǐng)袖并非是網(wǎng)絡(luò)社會出現(xiàn)的新詞語，早在20世紀(jì)40年代，拉扎斯菲爾德就在《人民的選擇》一書中提出“意見領(lǐng)袖”的概念。他指出，意見領(lǐng)袖是大眾傳播中的“信息中介”及人際傳播中的“活躍分子”，他們往往能更快、更多地接觸媒介信息，并通過一定的加工處理將信息觀點傳達(dá)給更為廣泛的普通受眾。在自媒體時代，媒體形態(tài)發(fā)生了顛覆性的變化，傳統(tǒng)意見領(lǐng)袖與新興網(wǎng)絡(luò)在融合中呈現(xiàn)出許多新特點，并對社會產(chǎn)生了巨大影響。

從當(dāng)代大學(xué)生新媒體使用狀況的現(xiàn)實情況來看，有不少學(xué)生在現(xiàn)實生活中性格內(nèi)向、膽怯，不敢公開表達(dá)自己的意見和想法，但在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，他們卻可以充分宣泄自己的情感，表達(dá)自己的觀點。同時，有很多學(xué)生在現(xiàn)實中很難管教，不聽勸阻，卻容易受到網(wǎng)上意見領(lǐng)袖的影響進(jìn)而改變自己的觀點和行為。因此，我們有必要在大學(xué)生思政教育空間里培養(yǎng)意見領(lǐng)袖，主動引導(dǎo)學(xué)生接觸、認(rèn)知、理解和掌握社會主義主流價值觀，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀。

3.提升當(dāng)代大學(xué)生的媒體素養(yǎng)，正確合理地進(jìn)行信息甄別。媒介素養(yǎng)是指在人們面對不同媒體時各種信息所表現(xiàn)出的信息的選擇能力、質(zhì)疑能力、理解能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力。簡單來講，就是人們利用各類媒介資源來提升自我，與其他人分享各類信息，參與社會進(jìn)步的能力。包括對信息的選擇和認(rèn)知，對媒介機(jī)構(gòu)的認(rèn)知和評估，同時主動參與傳播，最大化媒介資源有效性的能力。要想培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，就要從社會、學(xué)校和學(xué)生三個角度入手。要讓學(xué)生充分認(rèn)識、了解新媒體，但不要沉迷其中。同時，對于大學(xué)生思政教育的相關(guān)內(nèi)容，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會分析判斷，拒絕不良網(wǎng)站的不良信息，拒絕傳遞謠言，以較高的媒體素養(yǎng)進(jìn)行信息的甄別和分類。通過媒介素養(yǎng)教育，高?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生在發(fā)布信息時，理智客觀，接收信息時應(yīng)當(dāng)分辨甄別。

五、結(jié)語

總之，新媒體與傳統(tǒng)媒體已經(jīng)共同構(gòu)成了全新的媒體背景，新媒體以其強(qiáng)大的滲透力和及時的傳播速度，潛移默化地影響著受眾的生活和意識形態(tài)。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。高等學(xué)校的思政教育應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮媒體的積極作用，勇于突破困境，順利完成大學(xué)生思政教育的艱巨任務(wù)。

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