長征歷史教育：時代選擇與價值認同

楊麗坤++胡玉蘭

摘 要：紅軍長征的勝利，是人民軍隊堅決聽黨指揮的光輝典范。筑牢學員軍魂意識，必須充分運用這一寶貴資源。要旗幟鮮明地批駁重新評價長征的歷史虛無主義觀點，堅定學員聽黨指揮的軍魂意識；要深入挖掘紅軍長征歷史的偉大價值，努力增強學員的價值認同；要大力弘揚長征精神，強固學員忠誠于黨的軍魂意識。

關鍵詞：紅軍；長征；軍魂意識；長征精神

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）02-0242-02

習近平曾指出，青年軍校學員是軍隊院校的主體，他們在思想上、政治上是否過硬，直接關系軍隊的發(fā)展和未來，關系槍桿子能否永遠掌握在忠于黨的可靠的人手中。這個論述非常清晰地闡明筑牢軍校學員軍魂意識的極端重要性。在任何時候、任何情況下都要毫不動搖地堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則和制度、始終忠誠于黨，牢固樹立軍魂意識。黨領導人民軍隊為建立新中國而進行的苦難而輝煌的奮斗歷程，都是我們筑牢學員軍魂意識的寶貴教育資源。其中，紅軍長征的勝利，就是紅軍堅決聽黨指揮的光輝典范。2015年6月16日，習近平總書記到貴州省遵義市考察期間，他曾前往紅軍山烈士陵園，向紅軍烈士紀念碑敬獻花籃，紀念碑四周的浮雕展現(xiàn)了當年紅軍浴血奮戰(zhàn)的場景，習近平總書記駐足“突破烏江天險”浮雕前感嘆道：“當時要是過不去就危險了……”事實也的確如此，當年，紅軍戰(zhàn)士如果不堅決做到聽黨指揮，革命的火種就難以保存，就不會有后來革命的大好局面。長征是中國共產(chǎn)黨人的驕傲。但是，當前有一股逆流，打著重新評價歷史的旗號質疑、詆毀這段歷史，這是非常危險的。如何才能撥亂反正，正本清源，引導學員正確認識黨史軍史中的重要事件，是我們在加強黨史軍史教育中必須深入思考的問題，也對筑牢學員軍魂意識具有重要的現(xiàn)實意義。

一、旗幟鮮明地批駁重新評價長征的歷史虛無主義觀點，堅定學員聽黨指揮的軍魂意識

當前，存在著重新評價紅軍長征歷史進程、否定長征歷史作用的歷史虛無主義現(xiàn)象：有的人認為紅軍長征是一次大撤退，造成了革命力量的重大損失；有的人以所謂的細節(jié)真實來論證紅軍長征的失敗及否定其重大作用，對共產(chǎn)黨領導的紅軍長征進行否定。這些歷史虛無主義觀點的危害非常大。這些觀點看似學術領域的是是非非，實則關系到立黨立國的根本立場、根本原則，其實質是要否定黨的歷史，搞亂人心，妄圖顛覆社會主義制度。如果這些原則問題被顛倒、被消解，紅軍長征的歷史被否定、被抹殺，一個民族、一個國家就會失去現(xiàn)實存在的立足點和發(fā)展的思想基礎。當前，軍校學員的主體是“90后”，他們對我黨我軍的歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)缺乏切身感受和體會，雖有基本的是非判斷和滿腔熱情，但對當時的中國革命之艱難卻并沒有深刻認識，非常容易受到這些打著“公平、中立、爭鳴”等旗號評判紅軍長征歷史觀點的影響，就會在不知不覺中開始懷疑歷史，進而懷疑現(xiàn)實，產(chǎn)生對黨、對社會主義制度的隔膜。國內外的敵對分子以此來做文章，就是要把我們的思想搞亂，讓各級黨組織無法發(fā)揮作用，軍隊脫離黨的領導，搞垮共產(chǎn)黨，使社會主義國家分崩離析，這是問題的實質所在。因此，我們一定要旗幟鮮明，高度警惕、嚴肅對待、堅決批駁這些歷史虛無主義觀點，在批駁謬論中，堅定學員聽黨指揮的軍魂意識。

要加強對紅軍長征的歷史、勝利意義等方面研究材料的整理、研究，用充分的史實和材料分析歷史虛無主義的種種錯誤觀點，擺事實、講道理，引導學員運用歷史唯物主義觀點去分析思考，認清歷史虛無主義的本質和目的，從而旗幟鮮明地與歷史虛無主義做斗爭，維護歷史的本來面目，從歷史主流中汲取精神力量。引導學員時刻保持政治鑒別力和政治警覺性，對社會上反動政治觀點和虛假信息、過激言論做到清醒認識、及時戳穿、絕不放任自流，堅持及時發(fā)現(xiàn)問題不回避，改正思想上的錯誤，不斷增強黨性觀念；引導學員不折不扣地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和決策指示，不聽、不信、不傳各種政治謠言，不發(fā)表有悖于中央精神的言論，不參加任何社會非法組織和活動；引導學員自覺遵守政治紀律“十不準”和行為規(guī)范“十不得”，經(jīng)常查找自己在理想信念、價值追求、思想道德和行為方式等方面存在的突出問題，不斷提高政治免疫力，提高嚴守政治紀律的執(zhí)行力，打牢鑄牢軍魂意識的基礎。在此基礎上，進一步引導學員深刻認識黨對軍隊絕對領導是永遠不變的軍魂，時刻保持清醒的政治頭腦，堅決抵制“軍隊非黨化、非政治化” “軍隊國家化”等錯誤思想言論，時刻同黨中央、中央軍委保持一致，進一步堅定舉黨旗、聽黨話、跟黨走的信心。

二、深入挖掘紅軍長征歷史的偉大價值，努力增強學員的價值認同

從1934年10月到1936年10月的兩年中，中國工農(nóng)紅軍被迫離開原來的中央革命根據(jù)地，踏上震驚世界的二萬五千里長征。長征途中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄事跡：四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，跨越雪山草地……紅軍克服重重困難，表現(xiàn)出了不屈不撓的無產(chǎn)階級樂觀主義精神，充分展示了共產(chǎn)主義無比頑強的生命力，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨軍隊無堅不摧的戰(zhàn)斗力。事實證明，紅軍長征的偉大勝利是中國革命轉折的一個重要節(jié)點，為以后抗日戰(zhàn)爭的勝利、三大戰(zhàn)役的勝利和解放全中國奠定了基礎。在長征中，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，不懼困難，不怕犧牲，英勇頑強的戰(zhàn)斗精神，突破了時代和國度的界限，在人類發(fā)展史上樹立了一座無與倫比的豐碑。美國著名記者哈里森·索爾茲伯里熱烈贊揚長征，認為“本世紀中沒有什么比長征更令人神往和更為深遠地影響世界前途的事件了” [1]3。

長征是中國共產(chǎn)黨人的驕傲，是中國工農(nóng)紅軍的驕傲，是中華民族的驕傲?！伴L征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。”[2]149-150長征歷史蘊含著豐富的教育資源，充分發(fā)揮紅軍長征歷史的資源優(yōu)勢，既能強化學員對堅持黨的領導的信念和歸屬感，又能激發(fā)他們履行使命的自豪感、責任感。因此，我們要深研探究，注重在增強學員的感受中、理性思考中進行教育引導，使之逐漸認同紅軍長征的偉大價值，讓紅軍長征這段歷史成為培養(yǎng)學員軍魂意識的豐富“養(yǎng)料”。

要注重引導學員在重溫歷史中追根溯源、把握精髓。詳細地講解紅軍長征這一歷史事件的來龍去脈，讓學員了解為什么要進行長征、長征的歷史進程、長征的重大意義，引導學員在勝于雄辯的史實中，更加深刻地認識中國共產(chǎn)黨在中國革命中的領導地位是歷史的選擇、時代的選擇、人民的選擇，從而不斷增進他們對我軍優(yōu)良傳統(tǒng)的理論認同、情感認同、價值認同，不斷增強他們弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)的自覺性、創(chuàng)造性、積極性。在教育引導過程中，要努力引導學員形成統(tǒng)一的認識：中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征勝利是中國共產(chǎn)黨領導武裝革命運動史的偉大轉折，是在中國共產(chǎn)黨的正確領導下獲得的，是全體紅軍指戰(zhàn)員緊密團結、英勇拼搏而獲得的，是中國共產(chǎn)黨人和人民群眾團結合作、凝聚共識而獲得的，長征精神是中華民族的寶貴財富。作為新世紀的軍校學員，要向革命先輩那樣堅守革命信仰、勇于奉獻犧牲、嚴守組織紀律，爭做有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。當下，不僅要牢記歷史、紀念先烈，更要以史為鑒，自覺繼承先輩遺志、捍衛(wèi)革命成果，緊密地團結在黨中央周圍，以自強不息、知行合一的精神立足現(xiàn)在、面向未來，為實現(xiàn)國家安寧、民族富強而有效履行使命。

在教育引導中，要注重方法，不僅要讓學員對我黨我軍的歷史有理論上的深刻認識，更要有思想上的認同。為了避免在教育過程中學員產(chǎn)生枯燥厭煩情緒，我們需要通過“多個角度切入教學” “多項專題展開教學” “多種感官加深教學”，增強學員的切身體驗效果，進一步打牢學員堅決聽黨指揮的思想基礎。我們要在課堂教學的基礎上，通過開展 “知識競賽、討論辨析、現(xiàn)場教學、觀看影片、氛圍營造”等輔助活動，使學員在學習歷史中感受革命軍人的責任感、使命感，在參觀見學、實地考察、走訪座談、共建同育中感悟紅軍長征的優(yōu)良傳統(tǒng)和光輝歷程，在切身感受中增強情感認同，不斷提升學員價值認同，增強參與教育的主動性與自覺性。

三、大力弘揚長征精神，強固學員忠誠于黨的軍魂意識

紅軍的二萬五千里長征是在中國共產(chǎn)黨領導下，不屈不撓的中國人民所進行的前所未有的壯麗史詩。偉大的長征精神是中華民族的民族精神和中國共產(chǎn)黨人優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)。2006年，胡錦濤同志在紀念紅軍長征勝利70周年大會上以凝練的語言概括了“長征精神”：“長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神?！盵3]偉大的長征精神支撐著紅軍取得最后的勝利，也為中國革命播下了火種。

“一切為了蘇維埃”的共產(chǎn)主義遠大理想和戰(zhàn)無不勝的意志品質，是長征精神永遠的靈魂，是紅軍長征走向勝利的力量源泉。聶榮臻元帥曾回憶道，問每一個紅色戰(zhàn)士，為什么要當紅軍，他們都會回答你“為了打土豪、分田地” “為了蘇維埃新中國” “為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義”[4]203-204。盡管他們開始還不知道長征的終點在哪里，戰(zhàn)略轉移何時才能結束，但他們深信只要跟黨走，就有前途，就會勝利。他們甘愿吃苦、寧愿戰(zhàn)死，也不愿掉隊、離隊。

紅軍長征這段歷史充分體現(xiàn)了革命先輩對黨的科學理論堅信不疑，對黨的決策指示忠貞不貳，始終堅定赤膽忠誠、軍魂永固的信念。長征是在中國革命遭遇嚴重挫折的情況下進行的戰(zhàn)略轉移，是中國革命處于低潮時進行的偉大遠征。在長征中，廣大紅軍官兵不僅面臨強大敵人的圍追堵截，而且面臨十分惡劣艱險的自然環(huán)境，再加上黨內“左傾” “右傾”機會主義的嚴重干擾，中國革命處于險象環(huán)生、危在旦夕的境地。就是在這樣的困境之中，堅持黨的絕對領導的紅軍把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，以對黨和革命事業(yè)的無限忠誠，以無比堅定的理想信念，以及堅信正義事業(yè)必然勝利的精神，最終使中國革命轉危為安，勝利完成對中國革命成功具有決定意義的戰(zhàn)略大轉移。

長征就是靠廣大指戰(zhàn)員對中國共產(chǎn)黨及其領導的革命事業(yè)的無比忠誠和必勝信念，才取得成功。對黨忠誠、革命事業(yè)必勝的堅定信念必然會產(chǎn)生巨大力量。張聞天在談到長征時說過，如果沒有理想，紅軍連一千里都走不了。共同的理想和堅定的信念把一支衣衫襤褸、缺槍少彈的隊伍凝聚成一股無堅不摧的鋼鐵洪流，拖不垮、打不敗，最終使革命化險為夷、轉危為安?？梢哉f，長征就是一次信仰之旅、精神之旅，因為堅定，所以勇往直前。長征精神中所蘊含的這種堅定的軍魂意識，對新形勢下學員忠實履行使命、矢志建功軍營、端正價值追求、實現(xiàn)人生理想有著極其重要的作用，需要我們將之融入血脈，長期恪守，并一代又一代傳承下去。因此，在筑牢學員軍魂意識的教育引導中，一定要大力弘揚長征精神。我們要教育引導學員緊密團結在黨中央周圍，始終保持中國特色社會主義事業(yè)必勝的堅定信念、努力發(fā)揚顧全大局、不畏艱險、勇于拼搏、艱苦奮斗的長征精神，努力學習、錘煉本領，為實現(xiàn)民族復興的偉大目標而奮斗。

大力弘揚長征精神，要注重在模擬情境中鞏固學員的軍魂意識。在教育引導中，我們充分利用學校周邊的歷史場館和駐地紅色資源，注重拓展各類場館的教育功能和輻射效應，把課堂設置到紀念館、紀念廣場、軍史館、榮譽室等場所，把活動放到紅色資源現(xiàn)場來組織，讓學員在身臨其境中受到熏陶和感染，加深對紅軍長征歷史的理解感悟。比如，在重大教育中、重要活動前，組織學員參觀革命紀念館、革命烈士陵園等，緬懷革命烈士，追憶前輩足跡，激發(fā)戰(zhàn)斗意志；結合重大節(jié)日、重要紀念日、儀式慶典等，邀請老首長、老戰(zhàn)友講傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)；平時開展唱紅歌、讀紅色經(jīng)典書籍、觀看“紅色電影”等活動，大力營造濃厚的革命歷史氛圍。在創(chuàng)設情境中，還要注重與環(huán)境熏陶相結合，通過在校區(qū)設立體現(xiàn)長征精神的英模雕像、燈箱、以毛澤東詩詞為主要內容的標語橫幅等形式，讓學員時刻能感悟我黨我軍歷史、煥發(fā)對黨的真誠熱愛。最終形成處處是課堂、事事是教材、人人是教員、時時受教育的局面，激勵廣大學員弘揚長征精神，踐行優(yōu)良傳統(tǒng)、爭做新一代革命軍人。

參考文獻：

[1]哈里森·埃文斯·索爾茲伯里.長征：前所未聞的故事[M].北京： 解放軍出版社，2007.

[2]毛澤東選集：第1卷 [M].北京：人民出版社，1991.

[3]胡錦濤.在紀念紅軍長征勝利70周年大會上的講話[N].人民日報，2006-10-22（1）.

[4]聶榮臻回憶錄[M].北京：戰(zhàn)士出版社，1983.