試析以傳統(tǒng)文化促進(jìn)高職校園文化建設(shè)

韓旭

摘 要：目前高職學(xué)校的數(shù)量在逐漸的增加，高職學(xué)校的發(fā)展也在逐漸的進(jìn)步，在高職學(xué)校不斷發(fā)展的今天，校園文化建設(shè)還存在著很多的問題。因?yàn)楦呗殞W(xué)校成立的時間比較短，校園文化還需要長期的建設(shè)，因此如何建設(shè)高職學(xué)校的校園文化就成為了一個難題。本文就是對以傳統(tǒng)文化促進(jìn)高職校園文化建設(shè)進(jìn)行分析，為相關(guān)的研究提供借鑒。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；高職學(xué)校；校園文化建設(shè)

校園文化在高職學(xué)校的發(fā)展中扮演著重要的角色，校園文化也是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和，展現(xiàn)了學(xué)校的文化氛圍。在我國高職學(xué)校文化的建設(shè)中，直接體現(xiàn)的就是教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在這樣的狀態(tài)下，就要不斷的磨合相關(guān)的文化，將傳統(tǒng)文化與高職校園文化就和在一起，為校園文化提供相應(yīng)的養(yǎng)分，這也是我國校園文化建設(shè)的重點(diǎn)。

1 以傳統(tǒng)文化促進(jìn)高職校園文化建設(shè)的意義

高職學(xué)校的校園文化建設(shè)中，精神文明建設(shè)扮演著重要的角色，而傳統(tǒng)文化可以為我國校園的文化建設(shè)提供充分的養(yǎng)料，發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)校園文化的不斷發(fā)展。

首先，中國傳統(tǒng)的文化是我國對高職學(xué)校教育的重點(diǎn)，尤其是在思想道德和政治教育上，對于學(xué)生的行為起著良好的指導(dǎo)作用。我國是有著悠久的歷史，有很多的精神是高職教學(xué)應(yīng)該弘揚(yáng)的，例如天下興亡，匹夫有責(zé)。高職教師可以將這些資料當(dāng)做是良好的教育素材，在這樣的情況下，就可以培養(yǎng)師生的愛國情操和愛校情操，可以幫助學(xué)生尊師重道，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，在高職校園文化建設(shè)中應(yīng)用，可以幫互助師生樹立和諧的關(guān)系，從而達(dá)到育人的目的。

其次，傳統(tǒng)的文化教育可以使師生養(yǎng)成良好的價值觀、人生觀和世界觀，對于事物的判斷也有著一定的理解，在一定的程度上增強(qiáng)了師生的自強(qiáng)、自信和自律等積極的態(tài)度。正所謂“天生我才必有用”、“非淡泊無以明志”，這些思想精華對于高職學(xué)校的校園建設(shè)是極為重要的，可以幫助師生陶冶情操，不斷地餓開闊師生的胸襟，在師生的學(xué)習(xí)和生活上也可以進(jìn)行調(diào)節(jié)，減輕面對的心理壓力，不斷的提高師生的心理素質(zhì)，對于師生的發(fā)展是極為重要的。

最后，傳統(tǒng)文化的教育可以繼承文化精神，也能夠在前人的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，彌補(bǔ)現(xiàn)代青少年在信仰和道德上的缺失，不僅僅要提高師生的文化素養(yǎng)，還要提升精神品味，在大學(xué)成長的過程中可以凝練“精、氣、神”?！抖Y記》中的《大學(xué)》中提到“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”?？梢哉f高職學(xué)校的校園文化建設(shè)的核心就是大學(xué)精神，大學(xué)精神也是一個學(xué)校綜合實(shí)力的一種體現(xiàn)，文化的建設(shè)也是核心的精神力，對于學(xué)校的建設(shè)是極為重要的，一定要引起我們的重視。

2 當(dāng)前高職校園文化建設(shè)的基本現(xiàn)狀

從高職院校自身的形成和辦學(xué)特點(diǎn)來看，主要有著以下的幾個特征：（1）高職學(xué)校中設(shè)計(jì)的專業(yè)主要是以工科專業(yè)為主，這樣就導(dǎo)致了高職學(xué)校的人文氣息比較單薄?，F(xiàn)階段高職學(xué)校專業(yè)在設(shè)置的過程中，需要根據(jù)市場進(jìn)行設(shè)置，也就是說市場對于人才的需求偏于理工類，在這樣的狀態(tài)下，高職學(xué)校就會設(shè)置社會熱門的專業(yè)，也就是理工類專業(yè)，長此以往導(dǎo)致了高職學(xué)校忽略了文化建設(shè)，僅僅重視當(dāng)前市場的需求，并沒有重視專業(yè)化的設(shè)置失衡問題，忽略了人文建設(shè)，那么校園文化建設(shè)也就無從下手，影響了高職學(xué)校文化的積淀，對于師生文化素養(yǎng)的提高是不利的。（2）高職學(xué)校的建設(shè)時間比較短，相應(yīng)的半血理念并沒有明確，大學(xué)的精神也就缺失。高職學(xué)校的校園文化也是在摸索中形成的，目前為止，高職學(xué)校的校園文化建設(shè)并沒有成型，在這樣的情況下，高職學(xué)校中的文化建設(shè)還無法發(fā)揮育人的基本作用，可以說必須要經(jīng)歷時間的積淀才能夠提高師生自身的素養(yǎng)，也就是說要有著一定的校園文化傳統(tǒng)，經(jīng)歷了一定階段的思想碰撞之后，才能夠形成有著獨(dú)特魅力的、獨(dú)屬于高職學(xué)校的校園文化。

3 以傳統(tǒng)文化促進(jìn)高職校園文化建設(shè)的建議

文化需要時間的積淀，校園文化也是如此，我國的傳統(tǒng)文化博大精深，對于校園建設(shè)有著重要的意義，將現(xiàn)代化的校園建設(shè)與傳統(tǒng)文化結(jié)合，取其精華去其糟粕，加快高職學(xué)校文化建設(shè)的步伐。本文是從以下幾個方面提出具體的建議：

3.1 學(xué)校方面

3.1.1 進(jìn)一步明確高職學(xué)院的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想

對待校園文化的建設(shè)要領(lǐng)導(dǎo)重視，全院動員，師生共建。首先要統(tǒng)一思想，明確傳統(tǒng)文化是高職學(xué)院校園文化建設(shè)的根基，積極吸收傳統(tǒng)文化的精髓，運(yùn)用到校園文化建設(shè)中來。使每一個師生都明白，校園文化建設(shè)不是某一個部門或某一個領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，而是每一個教職員工的責(zé)任。全體動員，全員參與必不可少，即“校園文化建設(shè)，人人有責(zé)”、“校園文化建設(shè)，我的責(zé)任”。

3.1.2 開設(shè)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的相關(guān)課程

不僅僅是在選修課中開設(shè)，建議在基礎(chǔ)課程中開設(shè)《大學(xué)語文》和《傳統(tǒng)文化》，將其列為基礎(chǔ)必修課。只有進(jìn)一步在基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，也重視傳統(tǒng)文化對校風(fēng)和學(xué)風(fēng)養(yǎng)成的積極作用，才能在一定程度上緩解和克服工科為主的高職院校中人文氛圍淡薄的問題。從專業(yè)技能的教授中，適當(dāng)添加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更有利于從根本上達(dá)到我們“育人”“樹人”的目的。

3.2 教師方面

教師加強(qiáng)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化主導(dǎo)力量，即對學(xué)生教育的引導(dǎo)力和影響力?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”，作為教師要做到言傳身教，但是前提是教師自身要具有較強(qiáng)的人文素養(yǎng)，僅僅具有很強(qiáng)的專業(yè)技能，不在師德方面修煉自己，是很難在教育中實(shí)現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的。這一點(diǎn)對教學(xué)“一線”和學(xué)生管理“一線”的年輕教師尤為重要。

3.3 學(xué)生方面

創(chuàng)立傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的專業(yè)協(xié)會和社團(tuán)，引進(jìn)專業(yè)教師指導(dǎo)。利用社團(tuán)和專業(yè)學(xué)習(xí)協(xié)會的平臺，進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳輸和傳統(tǒng)文化教育，這也是當(dāng)代大學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育的重要體現(xiàn)。

以學(xué)生活動帶動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。通過文化論壇、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化知識競賽、文化交流、人文講座等，帶動和鼓勵學(xué)生自覺閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，啟迪自己人生智慧，豐富自我的精神世界。

4 結(jié)論

時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，經(jīng)過千百年來文化積淀的中華文明和文化經(jīng)典，永遠(yuǎn)都是社會進(jìn)步和人才培養(yǎng)的“營養(yǎng)液”。無論時代如何變遷，取其精華，去其糟粕，與時俱進(jìn)，用雄厚的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)豐富自己，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新和發(fā)展，都是符合我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)和社會發(fā)展的根本規(guī)律的。高職學(xué)院的校園文化建設(shè)也是如此，在漫長的校園文化形成過程中，傳統(tǒng)文化終將成為我們校園文化建設(shè)的有力陣地，為我們所用。

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