定期開(kāi)展追蹤調(diào)查 全程關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

趙榮鋒++陳淳++鄭宏飛

摘 要：育人是高職學(xué)院最為重要的職責(zé)，而全程關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)是學(xué)校最為重要的戰(zhàn)略引領(lǐng)和一貫?zāi)繕?biāo)。根據(jù)教育教學(xué)工作的需要，針對(duì)新生結(jié)構(gòu)的不斷變化，筆者對(duì)云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院約2 000名學(xué)生文化素質(zhì)狀況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)匿名問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)2014級(jí)學(xué)生文化素質(zhì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析思考，針對(duì)關(guān)注焦點(diǎn)結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)工作提出了參考建議。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 文化素質(zhì) 調(diào)查分析 思考建議

中圖分類號(hào)：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）10（c）-0146-03

2015年6月中旬，為了全面、客觀了解2014級(jí)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、思想、情感等方面的基本情況，學(xué)校對(duì)學(xué)府校區(qū)近1年的大一學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)匿名調(diào)查，為優(yōu)化育人方案做好數(shù)據(jù)收集和參考咨詢的準(zhǔn)備工作。此次調(diào)查范圍比2014年8月的62.14%上升到此次的88.23%，增長(zhǎng)26.09%（含學(xué)府校區(qū)五年制大專，不含五華校區(qū)200余人）。

1 追蹤調(diào)查概況

該報(bào)告主要對(duì)2014級(jí)學(xué)生的個(gè)人信息類、綜合類、學(xué)習(xí)類、生活類、思想類、情感類和建議類7個(gè)方面的情況進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。在這些數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生“最想說(shuō)的一句話”，給出參考建議。

（1）個(gè)人概況。

即女多男少成為該校男女生結(jié)構(gòu)新常態(tài)，男女生比為41.52∶58.48。即女生近六成；級(jí)學(xué)生的獨(dú)生子數(shù)量偏低，獨(dú)生子與非獨(dú)生子的比為22.98∶77.02；該校學(xué)生省內(nèi)學(xué)生約為93.04%，“本土”始終是該校的生源重點(diǎn)；該校農(nóng)村學(xué)生約為80%，“農(nóng)村版塊”是該校生源的最大根據(jù)地；該校大一學(xué)生的年齡大多為18～20歲；漢族、彝族和白族是該校學(xué)生的三大民族；3～5人的“小家庭”結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為學(xué)生家庭的主流趨勢(shì)；學(xué)生家長(zhǎng)的健康情況總體不錯(cuò)，但不可忽視約174人占8.97%學(xué)生家長(zhǎng)的健康狀況，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將產(chǎn)生直接影響。

（2）綜合情況。

2014級(jí)學(xué)生選擇的“我的大學(xué)——云南林職院”總體向好，即非常滿意或滿意840人占43.28%。但不滿意或非常不滿意166人占8.55%也有話說(shuō)；超過(guò)六成的學(xué)生對(duì)學(xué)校的整體感覺(jué)變化小或沒(méi)變化1 199人占61.77%，但約四成學(xué)生對(duì)學(xué)校的整體感覺(jué)發(fā)生了改變；經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和生活，一般了解、不了解或非常不了解1 144人占58.93%說(shuō)明學(xué)生對(duì)學(xué)校的整體了解還不夠；一年的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生的綜合素質(zhì)水平有了大幅提高；學(xué)生管理與教學(xué)管理比相對(duì)偏弱；輔導(dǎo)員整體素質(zhì)較高；是否回本部并非主流，但選擇“技能和就業(yè)728人占37.51%”的數(shù)據(jù)確實(shí)需要引起關(guān)注。

（3）學(xué)習(xí)情況。

學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)主要來(lái)自個(gè)人主動(dòng)或興趣驅(qū)使，與社會(huì)、家長(zhǎng)和老師關(guān)系不大；來(lái)讀大學(xué)的目的關(guān)鍵在于找到一份滿意的工作；課堂出勤情況較好，經(jīng)常曠課或從來(lái)不去上課的僅140人占7.22%；對(duì)專業(yè)（課程）不感興趣和不喜歡老師的教法1 114人占57.39%，睡覺(jué)、貪玩和討厭學(xué)習(xí)數(shù)量接近1/3；大多數(shù)學(xué)生都有記筆記的習(xí)慣或意識(shí)；學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或閱讀已經(jīng)成為新常態(tài)或新習(xí)慣，完全超過(guò)半數(shù)，但圖書(shū)館都被學(xué)生遺忘或拋棄，通過(guò)圖書(shū)館查閱資料的不足5%，有點(diǎn)可悲，不過(guò)也正好說(shuō)明學(xué)生信息素質(zhì)能力和利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力增強(qiáng)，數(shù)字資源逐漸成為新寵，數(shù)字閱讀成為新的閱讀方式或習(xí)慣；學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)的主動(dòng)性還是有的，即會(huì)馬上認(rèn)真完成或有時(shí)會(huì)完成1 612人占83.05%，這是好的方面，但有324人占16.69%的學(xué)生有抄作業(yè)的嫌疑；老師布置的作業(yè)相對(duì)適中，并沒(méi)有造成學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)大面積過(guò)重的情況；有補(bǔ)考的學(xué)生557人占28.69%，不知道是否有補(bǔ)考的15人占0.77%；補(bǔ)考的原因關(guān)鍵在學(xué)生自己身上；在專業(yè)方面，非常滿意或滿意1 152人占59.35%，尚有40%的學(xué)生不太滿意；有理想或有努力方向的1 487人占76.61%，但不可忽視有些茫然的454人占23.39%；后兩年學(xué)生更看重參加社會(huì)活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)的獲得；專業(yè)發(fā)展前途和個(gè)人興趣比較重要；與社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐或職業(yè)技能成為學(xué)生最重要的取向；專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是最重要的，為1 579人占80.89%；有規(guī)劃但不是詳細(xì)規(guī)劃是基本狀況；讀書(shū)讀得不多成為大學(xué)生的主要特征，一年內(nèi)多數(shù)學(xué)生閱讀的圖書(shū)不超過(guò)5本，畢業(yè)生在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的數(shù)量幾乎為零；企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)907人占46.73%，已接近一半；報(bào)考多門、未赴考或未報(bào)考531人占27.35%，而報(bào)考1～3門1 375人占70.84%成為考級(jí)主力。

（4）生活情況。

學(xué)生跑步或打球（972人占50.07%）已經(jīng)成為運(yùn)動(dòng)的首選，但其他的601人占30.96%的這個(gè)部分恐怕有大部分學(xué)生就不參加任何運(yùn)動(dòng)、根本就不出宿舍或不下網(wǎng)絡(luò)了；總體還較樂(lè)觀，強(qiáng)壯、良好或健康1 827人占94.13%，但體質(zhì)下降或狀況很糟糕的114人占5.87%需要引起足夠重視；衛(wèi)生習(xí)慣好或較好1 703人占87.74%，較為樂(lè)觀?？磥?lái)，衛(wèi)生習(xí)慣與身體健康關(guān)系密切；每月消費(fèi)500～1 200元之間1 519人占78.26%成為主流消費(fèi)群體，但500元以下119人占6.13%應(yīng)該引起學(xué)校的重視并加大幫扶力度，而1 500元以上100人占5.15%應(yīng)該進(jìn)一步了解其用途；大一學(xué)生能夠與同學(xué)友好相處，也開(kāi)始重視個(gè)人形象的塑造；社團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)是消耗學(xué)生課余時(shí)間最主要的方式（1 089人占56.11%）。

（5）思想情況。

有責(zé)任心、做好事或講誠(chéng)信1 410人占72.64%，主流充滿正能量；一年來(lái)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上經(jīng)歷的挫折890人占45.85%；同學(xué)、老鄉(xiāng)和家人對(duì)學(xué)生最有幫助1 309人占67.44%，他們是學(xué)生最信得過(guò)、用得上的人；目前學(xué)生很穩(wěn)定或基本穩(wěn)定1 760人占90.67%，但思想不穩(wěn)定、極不穩(wěn)定或不知道為181人占9.33%，需要引起高度重視；學(xué)生對(duì)周圍同學(xué)的思想狀況的評(píng)價(jià)結(jié)果為前三的是有責(zé)任、很努力、講誠(chéng)信。

（6）情感情況。

學(xué)生感到非常幸福或幸福1 609人占82.90%，這是一個(gè)了不起的數(shù)字；學(xué)生每月與家長(zhǎng)聯(lián)系數(shù)量超過(guò)5次的為1 267人占65.28%；節(jié)假日學(xué)生能主動(dòng)與親人問(wèn)好的為1 867人占95.93%，親情維系較好；在大學(xué)里學(xué)生認(rèn)為有真正朋友的為1 790人占92.22%，相信友情是真情；經(jīng)常感到緊張、經(jīng)常責(zé)怪自己或感到有罪過(guò)的為1 625人占83.72%；戀愛(ài)體驗(yàn)或曾經(jīng)有戀愛(ài)體驗(yàn)的為1 166人占60.07%，戀愛(ài)比例超過(guò)60%恐成事實(shí)；學(xué)生認(rèn)同的最高戀愛(ài)比例為30%～50%；最多的是與本校區(qū)同學(xué)談戀愛(ài)為1 149人占59.20%，其次是與兄弟院校同學(xué)或老鄉(xiāng)談戀愛(ài)的為491人占25.30%；學(xué)生對(duì)周圍同學(xué)戀愛(ài)問(wèn)題認(rèn)為正?；虿辉诤? 797人占92.58%，比較認(rèn)同或?qū)捜?；盡管學(xué)生戀愛(ài)會(huì)出現(xiàn)影響學(xué)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間、增加開(kāi)支甚至造成情緒波動(dòng)或容易出問(wèn)題，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為可增加大學(xué)生情感體驗(yàn)943人占48.58%，已把戀愛(ài)當(dāng)成學(xué)習(xí)；1 354人占69.76%的學(xué)生對(duì)情感處理方面的教育有較大期許。

（7）建議情況。

到大二學(xué)生希望學(xué)校加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工作（840人占43.28%）；加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作是大二學(xué)生在教學(xué)上的最大希望（1 108人占57.08%）；食堂、醫(yī)療都不是學(xué)府校區(qū)的問(wèn)題，但1 250人占64.40%的學(xué)生對(duì)住宿條件實(shí)在是不可容忍；班級(jí)管理和社交實(shí)踐成為學(xué)生呼聲最高的兩方面（1 320人占68.00%）；排在第一位的是抗挫能力的培養(yǎng)和強(qiáng)化，即“補(bǔ)鈣”教育；二年級(jí)學(xué)生最希望加強(qiáng)控制情緒、良好性格和情感危機(jī)處理三方面的教育。

2 針對(duì)關(guān)注焦點(diǎn)，提出如下參考建議

（1）加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)校知名度。

要盡可能充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、廣播等媒體，使學(xué)校在各種媒體出現(xiàn)的頻率有增無(wú)減；要充分利用開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等各種機(jī)會(huì)進(jìn)行宣傳；要利用好老師、同學(xué)、校友的交流和聯(lián)絡(luò)，提升學(xué)校在社會(huì)上的知名度；要?jiǎng)訂T各部門的力量，利用信件、電話等方式，形成向社會(huì)展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采的共同意識(shí)。

（2）加強(qiáng)技能培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)工作。

要守住省內(nèi)農(nóng)村生源的版圖；要在學(xué)生畢業(yè)的出路上做文章，抓好職業(yè)規(guī)劃（至少做好短期計(jì)劃），腳踏實(shí)地抓好學(xué)生職業(yè)能力，有技能才能更自信；調(diào)動(dòng)多方積極性，努力做好為學(xué)生順利就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的服務(wù)工作。

（3）加強(qiáng)思政與健康教育工作。

一年級(jí)學(xué)生主流部分充滿正能量，但有相當(dāng)部分的同學(xué)需要引起學(xué)校重視；關(guān)注潛在的諸如思想不穩(wěn)定的“小群體”，多些人文關(guān)懷，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信教育，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難和克服困難的勇氣和信心，加強(qiáng)抗挫能力教育即“補(bǔ)鈣”教育和價(jià)值觀教育；關(guān)鍵時(shí)刻要充分發(fā)揮同學(xué)、老鄉(xiāng)和親朋好友的作用，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，幫助同學(xué)圓滿完成學(xué)業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，校內(nèi)多開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，校外多開(kāi)展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)交流。另外，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注重個(gè)人形象的塑造。

（4）加強(qiáng)學(xué)生管理與輔導(dǎo)員工作。

首先，學(xué)生管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在輔導(dǎo)員工作方面，首先輔導(dǎo)員需要了解學(xué)生的家庭情況和人口結(jié)構(gòu)情況，鼓勵(lì)學(xué)生多與家長(zhǎng)聯(lián)系，深入了解學(xué)生家長(zhǎng)的健康狀態(tài)，維系好親情關(guān)系。其次，消費(fèi)的兩極應(yīng)該引起足夠重視，低者應(yīng)在幫扶上加大力度，高者則應(yīng)進(jìn)一步了解其用途并進(jìn)行分析指導(dǎo)。最后，輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)班級(jí)管理，多組織一些社交活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)同學(xué)之間正常交往，友好相處，建立和諧班級(jí)。此外，從學(xué)校層面看，愛(ài)護(hù)好這支輔導(dǎo)員隊(duì)伍十分關(guān)鍵，需要繼續(xù)發(fā)揮這批輔導(dǎo)員的積極作用。

（5）加強(qiáng)教學(xué)管理與實(shí)踐技能培養(yǎng)。

教學(xué)管理尤其是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理已經(jīng)成了大多數(shù)學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，獲得社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是大二學(xué)生的重點(diǎn)。在校內(nèi)，加強(qiáng)專業(yè)特色的介紹和宣傳，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織跨社團(tuán)、跨院系的文體活動(dòng)，增加學(xué)生互動(dòng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。在校外，多組織社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)等教育教學(xué)活動(dòng)，盡快讓學(xué)生從二年級(jí)的“職業(yè)人”轉(zhuǎn)身變?yōu)槿昙?jí)的“社會(huì)人”。

（6）改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，畢竟熱愛(ài)是最好的老師；改進(jìn)老師的教學(xué)方法，吸引學(xué)生走進(jìn)教室，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，多方聯(lián)合開(kāi)展曠課學(xué)生的專項(xiàng)整治活動(dòng)；課外作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，提高課堂效率。另外，還要鞏固學(xué)生上課記筆記的好習(xí)慣。

（7）培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高信息素質(zhì)。

應(yīng)該順勢(shì)而為，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或閱讀已成新常態(tài)或新習(xí)慣的事實(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素質(zhì)能力和利用數(shù)字資源的能力增強(qiáng)，數(shù)字資源逐漸成為新寵，數(shù)字閱讀成為新的閱讀方式或習(xí)慣。同時(shí)，教學(xué)院系更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分利用好圖書(shū)館的現(xiàn)有資源和環(huán)境，發(fā)揮圖書(shū)館的服務(wù)育人作用。另外，組成學(xué)習(xí)互助組，走在前頭的同學(xué)要多幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。

（8）加強(qiáng)職業(yè)資格培訓(xùn)，提高“雙證書(shū)”獲取率。

針對(duì)“在一年級(jí)學(xué)生中，報(bào)考多門未赴考或未報(bào)考約占27.4%，而報(bào)考1～3門約占70.9%成為考級(jí)主力”的實(shí)際情況，提出以下建議：有必要在新生中加強(qiáng)職業(yè)資格證書(shū)的報(bào)考宣傳工作，增強(qiáng)報(bào)考的積極性和自信心，同時(shí)也要想方設(shè)法提高考級(jí)的質(zhì)量。

（9）加強(qiáng)情感處理教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

面對(duì)談婚論嫁的青年群體，加強(qiáng)包括性教育在內(nèi)的戀愛(ài)觀教育已經(jīng)成為繞不過(guò)去的問(wèn)題，尤其在學(xué)業(yè)與愛(ài)情、愛(ài)情與友情等問(wèn)題發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)生一概懂得保護(hù)自己，不傷害他人的基本道理。各院（系）應(yīng)該開(kāi)展專題講座、觀看專題片或發(fā)放宣傳冊(cè)等方式，加強(qiáng)情感教育和疏導(dǎo)，讓學(xué)生順利度過(guò)青春困惑期，為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

（10）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施改造，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

在學(xué)生搬回到本部后，應(yīng)該優(yōu)先改善這批學(xué)生的住宿條件。同時(shí)，應(yīng)該保持學(xué)生食堂和醫(yī)療衛(wèi)生的滿意度。

總之，定期開(kāi)展各階段的文化素質(zhì)是一件重要的基礎(chǔ)工作，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)調(diào)查和研究工作，這對(duì)優(yōu)化學(xué)校人才培育方案、提高人才培育質(zhì)量具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 麥可斯.云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告[Z].2014.

[2] 麥可斯.云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告[Z].2015.

[3] 高教所.2014級(jí)學(xué)生文化素質(zhì)追蹤調(diào)查分析報(bào)告[Z].2015.