少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)類高校學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新

張揚(yáng)

【摘要】面對市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球信息化的影響，少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治狀況出現(xiàn)了許多新的變化。傳統(tǒng)的高校大學(xué)生思想政治教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時期大學(xué)生的需要。本文旨在探索符合時代特點(diǎn)、符合教育發(fā)展規(guī)律的少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)類高校學(xué)生思想政治教育模式，切實提高思想政治工作的針對性和時效性。

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族；職業(yè)類高校；思想政治工作

一、少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)類高校學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)

總體來看，少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生對馬克思主義中國化理論、黨和國家的大政方針、社會主義核心價值體系和社會熱點(diǎn)問題，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注多，思考多，但暴露出一些模糊認(rèn)識，表現(xiàn)出思考的片面性和膚淺性。

少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀取向積極向上，自我評價趨于客觀，但價值目標(biāo)不高，有功利化傾向，在一些問題上常表現(xiàn)出矛盾和多變狀態(tài)。

二、少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)類高校學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新

1、通過社會實踐加強(qiáng)思想教育工作創(chuàng)新

社會實踐教育在促進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生認(rèn)知社會、掌握國情、提高能力、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會責(zé)任感和提升民族凝聚力中起著關(guān)鍵的提升作用，是高校思想政治教育的重要模式，更是少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)類高校大學(xué)生思想政治教育不可或缺的主要環(huán)節(jié)。通過開展富有成效的社會實踐教育，能夠促使廣大少數(shù)民族大學(xué)生把理論知識與社會實踐有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)理論知識能力的轉(zhuǎn)化，通過社會實踐來了解社會的變革、了解少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展、了解當(dāng)今社會現(xiàn)狀等等。可以說，社會實踐是對少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行有效思想政治教育的重要渠道之一。努力探索和建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合的管理體制，增強(qiáng)社會實踐活動的效果，切實培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生的實踐觀念和職業(yè)道德。要利用假期時有效組織少數(shù)民族大學(xué)生開展形式多樣的社會實踐活動，走出去請進(jìn)來，進(jìn)一步拓寬社會實踐教育教學(xué)的范圍與內(nèi)涵，鼓勵少數(shù)民族大學(xué)生充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢或自身優(yōu)勢，參加社會調(diào)研、生產(chǎn)實踐、志愿服務(wù)、公益行為和勤工助學(xué)等多層次、多渠道、多種類的社會實踐活動?？傊?，科學(xué)的少數(shù)民族大學(xué)生社會實踐教育方法和模式是少數(shù)民族地區(qū)高校做好思想政治教育工作的有效平臺和重要渠道。

2、通過正確引導(dǎo)加強(qiáng)思想教育工作創(chuàng)新

要構(gòu)建一套適合少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)類高校學(xué)生思想政治工作的管理機(jī)制，首先應(yīng)明確其構(gòu)建思路，為具體的工作管理機(jī)制提供理論上的指導(dǎo)。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“學(xué)校教育要把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，堅持以德育為先、育人為本的原則，把思想政治教育擺在最首要的位置”。職業(yè)類高校承擔(dān)著培養(yǎng)具體中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重?fù)?dān)，職業(yè)類高校作為培養(yǎng)高級職業(yè)技能人才的最主要的陣地之一，其是好或壞，關(guān)鍵要看培養(yǎng)出來的職業(yè)類大學(xué)生是不是合格，特別是思想政治素質(zhì)是不是合格。職業(yè)類高校應(yīng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，思想政治教育則是一項重要內(nèi)容。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到思想道德、意志品質(zhì)、心理健康等素質(zhì)同學(xué)習(xí)能力、實踐能力、社交能力一樣是職業(yè)能力重要的、不可缺少的組成部分，是職業(yè)類高校教育目標(biāo)實現(xiàn)的重要保證。

3、通過以人為本加強(qiáng)思想教育工作創(chuàng)新

首先，少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)類高校學(xué)生的思想政治教育要強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教學(xué)理念，避免教育只停留在表面。在以人為本的教育過程中，要注重談心教育，在工作中既要教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，又要從生活中幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。真正做到把培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的心理品質(zhì)、良好品格、增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力作為工作的目標(biāo)。

其次要重視感情疏導(dǎo)。時刻把學(xué)生的安危冷暖掛在心上，特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生遇到的實際問題，要帶著深厚的感情幫助解決。為學(xué)生排憂解難，多辦實事好事，這就是最直接、最生動、最有說服力的思想政治工作。思想政治工作感情疏導(dǎo)方式要求，從學(xué)生思想政治工作自身實際出發(fā)，充分發(fā)揮優(yōu)勢，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來，帶著深厚的感情為學(xué)生辦實事、辦好事，尤其要關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難群體，滿腔熱情地幫助他們排憂解難，特別是要把民生工程如國家獎助學(xué)金、臨時困難補(bǔ)助、助學(xué)貸款、減免學(xué)費(fèi)、勤工助學(xué)等工作落到實處，真正把黨和政府的溫暖送到廣大學(xué)生的心坎上。

4、通過校園文化加強(qiáng)思想政治工作創(chuàng)新

校園文化建設(shè)作為社會文化建設(shè)的一個組成部分，在職業(yè)類高校學(xué)生思想政治教育中的地位和作用十分重要。校園文化建設(shè)不是個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或部門的工作，而是全校成員應(yīng)有的意識。加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)類高校校園文化建設(shè)，要切實加強(qiáng)全員共同建設(shè)的意識，只有廣大師生員工充分認(rèn)識到自己在校園文化建設(shè)中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，才能在學(xué)校建設(shè)、教學(xué)科研、管理服務(wù)的工作中共同努力，才能創(chuàng)造出良好的文化氛圍。

校園文化的建設(shè)需要建立一套規(guī)范有序的管理機(jī)制。它是保障學(xué)校教育的有章、有序和有效的基礎(chǔ)，只有先用制度強(qiáng)化，才能使文化的形成成為可能，因此，可以說制度是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制。

學(xué)校作為創(chuàng)造和傳播先進(jìn)文化的基地，要求在建設(shè)和發(fā)展過程中，要重視校園文化建設(shè)，把校園文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重中之重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視校園文化方面的建設(shè)，提高創(chuàng)造優(yōu)秀校園文化的主動性和積極性，這要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要用高戰(zhàn)略的眼光去看待教育，并意識到校園文化建設(shè)是不能一蹴而就的，不能急功近利。無論是開辦教育，還是搞學(xué)校建設(shè)、抓社科科研等，實際上都要升華到文化創(chuàng)造的高度來進(jìn)行。

5、通過課堂教育加強(qiáng)思想教育工作創(chuàng)新

為有效推進(jìn)職業(yè)類高校學(xué)生思想政治工作，需要加強(qiáng)和創(chuàng)新思想政治工作的途徑，只有通過有效的途徑開展工作，才能取得事半功倍的效果。

要做好少數(shù)民族職業(yè)類高校學(xué)生的思想政治工作，需要在創(chuàng)新教育途徑上下工夫。職業(yè)類高校學(xué)生思想政治工作的途徑的創(chuàng)新，最重要的是強(qiáng)化課堂在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。一方面，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)方法。思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。因此，思想政治理論課要側(cè)重于加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力和感染力。同時，在教學(xué)過程中緊密結(jié)合國際局勢和時代發(fā)展要求，緊密結(jié)合我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想狀況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)方式，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用馬克思主義中國化的最新理論武裝大學(xué)生頭腦。

另一方面，強(qiáng)化各門課程課堂教學(xué)的育人作用。在課堂教學(xué)方面，由于專門的思想政治理論課的課時有限，因此，不僅僅需要在思想政治理論課程中對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，而且要挖掘?qū)W校其它各門課程中思想政治方面的育人功能，切實把思想政治教育融入到學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。由此將思想政治教育滲透到教學(xué)的各個方面，從而將思想政治教育貫穿教育教學(xué)的全過程。

總而言之，少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)類高校學(xué)生思想政治教育工作不是單獨(dú)幾個部門的事情，而是舉學(xué)校整體力量，形成思政工作共同體，形成合力，共同為大學(xué)生的健康成長、成才服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該將黨政工團(tuán)學(xué)各自的力量凝聚起來，并進(jìn)一步明確各自在共同體中的地位、職責(zé)、作用、如何協(xié)調(diào)配合等問題，才能充分發(fā)揮思想政治工作的整體功效，達(dá)到教育的預(yù)期效果。

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