“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)問題的研究

宮賀

【摘要】如今，大學(xué)生就業(yè)逐漸成為社會熱點(diǎn)問題。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代不斷發(fā)展成為新興的行業(yè)。對于大學(xué)生而言，更需要密切關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下帶來的機(jī)遇，尋找發(fā)展方向，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供了廣闊平臺。本文主要基于以往的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，對常規(guī)理念進(jìn)行變革，在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，利用新媒體開辟出大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新方式對大學(xué)生進(jìn)行卓有實(shí)效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及指導(dǎo)，擴(kuò)大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的視野，進(jìn)而解決大學(xué)生就業(yè)方向單一，創(chuàng)業(yè)方向迷茫等問題，開發(fā)創(chuàng)業(yè)新思路，多方位、多角度全面提高在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；提高策略

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長，互聯(lián)網(wǎng)正逐漸成為社會發(fā)展的動力引擎。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是當(dāng)今社會新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對于大學(xué)生而言，更需要密切關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下帶來的機(jī)遇，尋找發(fā)展方向。本文分析出當(dāng)前在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)并提出在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下更好的幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效策略。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會、更大的創(chuàng)業(yè)平臺、更低的創(chuàng)業(yè)門檻、更平等的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。互聯(lián)網(wǎng)給創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了極大的便利和支持，傳播方式使得創(chuàng)業(yè)過程、途徑更加廣泛。結(jié)合當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)新形式，立足于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本需求，展望大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展前景，同時(shí)更好地針對即將步入社會的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就能有效促進(jìn)大學(xué)生利用當(dāng)代社會形勢進(jìn)行開放性就業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代更加新穎的就業(yè)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑

“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)模式的長足發(fā)展為大學(xué)生提供了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會，搭建起更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)橋梁，成為新形勢下解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的立足點(diǎn)和突破口。充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代環(huán)境，有利于指導(dǎo)學(xué)生站在新的環(huán)境高度下放寬眼界、審時(shí)度勢，掌握就業(yè)形勢，開辟就業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑，從而協(xié)助大學(xué)生找到適合自己的專業(yè)領(lǐng)域，展現(xiàn)個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。本文將從互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)+教育、互聯(lián)網(wǎng)+活動三個(gè)方面敘述培養(yǎng)策略。

1、互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)：以網(wǎng)絡(luò)陣地為中心，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺

以沈陽師范大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院為例，本院立足于“大數(shù)據(jù)”時(shí)代、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景，根據(jù)實(shí)際情況，搭建了四位一體的思政網(wǎng)絡(luò)平臺，網(wǎng)絡(luò)平臺中設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)專欄。將充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專欄板塊，時(shí)時(shí)向?qū)W生傳達(dá)最新的科研資源信息、競賽通知等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)研究的積極性和主動性。

2、互聯(lián)網(wǎng)+教育：以思想引領(lǐng)為核心，樹立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

（1）開展研討會及文獻(xiàn)檢索培訓(xùn)，引導(dǎo)推薦學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源；

（2）組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)分享，創(chuàng)業(yè)杰出校友宣講交流會，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，理清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；

（3）邀請有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)大咖、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成功者講座，交流心得和經(jīng)驗(yàn)；以座談的方式拉近講述者與大學(xué)生的距離，更好地增強(qiáng)大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的意識。

（4）重視從新興互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)聘請實(shí)踐指導(dǎo)老師，開展好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)講座等教育培訓(xùn)內(nèi)容，開展系列的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動，使大學(xué)生從新的角度認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，開辟一條新途徑，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下打造新媒體創(chuàng)業(yè)精英，從中切實(shí)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

（5）成立軟件學(xué)習(xí)小組，開展ppt制作大賽，APP設(shè)計(jì)競賽等軟件競賽活動，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)娛樂的工具，從而提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作意識。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

3、互聯(lián)網(wǎng)+活動：以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品活動

（1）依托學(xué)院的微信公眾平臺、工作網(wǎng)站、QQ平臺等線上傳播平臺，開展線上互動交流，吸引調(diào)動學(xué)生，通過學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心統(tǒng)籌策劃，進(jìn)而轉(zhuǎn)入線下實(shí)施操作，開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，并在線上實(shí)時(shí)發(fā)布活動開展最新動態(tài)，廣泛收集學(xué)生對活動的意見反饋，再將線上的評論建議對接線下活動，拓寬活動形式，改善活動內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)線上線下交互融合，營造了良好專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（2）搭建平臺，拓展實(shí)踐空間。社會和學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐平臺，積極創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)基地，以沈陽師范大學(xué)為例，便創(chuàng)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽平臺，提供資金支持和發(fā)展對接等。

三、結(jié)束語

多數(shù)大學(xué)生對未來就業(yè)定位方向單一，創(chuàng)業(yè)方向迷茫，創(chuàng)業(yè)思維也沒有完善。本文通過調(diào)研掌握大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的就業(yè)特點(diǎn)，制定有針對性的培養(yǎng)方案，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生利用各種新媒體手段，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。以網(wǎng)絡(luò)為媒介，結(jié)合“朋友圈”等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成資源聯(lián)合，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)新思維。采用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，多角度、多思維，綜合培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓大學(xué)生在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境熏陶下開展更加有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

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