班干部培養(yǎng)的幾個(gè)“一”

1.放一放。指的是班主任在思想意識上要敢于放手，有困難找學(xué)生這句話是最好的總結(jié)。不要以為學(xué)生什么事都做不好，問題的癥結(jié)在于你是否給了他們做的機(jī)會，為他們搭建了相應(yīng)的平臺，讓他們慢慢從不會到會?！笆谥贼~，不如授之以漁?！卑嘀魅我嘈艑W(xué)生的能力。

2.選一選。雖說班主任要給每個(gè)學(xué)生均等的機(jī)會，但并不代表每個(gè)學(xué)生都是適合做管理者的。班主任要從幾十個(gè)學(xué)生中間選出最適合做“頭狼”的人。怎樣選，這也是有不少學(xué)問的。我有這樣三種方法，可以參考一下。一是參考上一任老師的意見，二是民主推薦，三是自主競選。當(dāng)然，在最開始接班的時(shí)候，不安排干部，讓大家隨意做一些事，有意無意地從多個(gè)方面去觀察，如奉獻(xiàn)精神，如帶頭作用，如組織能力，也能發(fā)現(xiàn)好苗子。這樣選出來的“頭狼”往往更有實(shí)際意義。

3.教一教。有沒有潛質(zhì)是一回事，有了潛質(zhì)會不會用又是一回事，就像《天龍八部》里的段譽(yù)一樣，初窺六脈神劍的法門，后又有了足夠的真氣，但也不會主動運(yùn)用。這里，就需要班主任給予一定的指導(dǎo)，在工作方法、工作態(tài)度上，都要有所引導(dǎo)，具體事務(wù)具體指導(dǎo)，小助手才會成長得更快。

4.評一評。當(dāng)班干部是一種榮耀，它有自身的吸引力。但是什么事做長了，都會有一種職業(yè)倦怠。這時(shí)，班主任就要為他們設(shè)計(jì)一些評價(jià)激勵機(jī)制。光在班干部工作的意義上說些空話、套話，作用不會太大。還要有一些比較“實(shí)際”的東西。當(dāng)然，也不能過于物質(zhì)。通過評一評，可以樹立干部中的榜樣，或是總結(jié)好的工作方法，加以推廣，起到相應(yīng)的示范作用。

（湖北省遠(yuǎn)安縣花林寺小學(xué) 韓國民）