論通過拓展訓(xùn)練提高黨員凝聚力的重要性

王慶斌+賈玲+呂坤

摘要：在現(xiàn)如今的高校黨建工作中，黨支部的組織工作是一個重要載體，也是大學(xué)生教育工作的一種主要方式，通過有效的拓展訓(xùn)練可以大大提高黨員的凝聚力，并且能夠促進學(xué)生黨員與黨支部和學(xué)校的密切交流，使學(xué)校能夠及時掌握學(xué)生的信息。在高校中的學(xué)生黨支部是黨組織的一個重要組織基礎(chǔ)，也是為祖國培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人的基層組織，因此，適當(dāng)?shù)耐卣褂?xùn)練有利于高校黨支部黨員凝聚力的提高。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；黨員凝聚力；重要性

在高校中，由學(xué)生黨員組成的黨員生力軍已經(jīng)逐漸成為了一支不可忽視的隊伍，而且具有很大的能動作用。目前高校中的黨員組織生活能夠?qū)W(xué)校的教育措施、發(fā)展計劃以及黨的方針政策等及時向下傳達給學(xué)生，同時學(xué)生也可以及時將學(xué)習(xí)或生活上的各種思想狀況通過恰當(dāng)?shù)慕M織生活傳達給黨組織，這樣就有利于學(xué)校掌握學(xué)生的各種情況。素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高校黨支部組織生活中發(fā)揮著重要的作用。

一、目前我國高校黨支部組織生活現(xiàn)狀

（一）沒有豐富的組織生活，學(xué)生缺乏自覺性

筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)接受了調(diào)查的大學(xué)生黨員都認(rèn)為目前組織生活只是單一的理論學(xué)習(xí)，因此并沒有足夠的吸引力以及認(rèn)可度，學(xué)生一直把組織生活當(dāng)成一種不得不參加的任務(wù)，這些原因也直接導(dǎo)致了組織生活的內(nèi)容過于簡單和敷衍，存在一定程度的形式主義。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大約有33%的大學(xué)生黨員不了解“三會一課”的內(nèi)容，也不會按時參加一些組織生活活動，這些類型的問題會直接導(dǎo)致高校中黨支部的黨組織生活存在效率低下等缺陷。

（二）高校內(nèi)黨支部成員之間缺乏充分的溝通

大學(xué)生黨組織的成員如果能夠在平常的學(xué)習(xí)和生活中進行有效的溝通和聯(lián)系，就可以有效增進黨員之間的了解，并且增強黨組織的整體凝聚力，為學(xué)生黨組織活動的有效開展提供人際基礎(chǔ)。然而，目前的高校學(xué)生黨支部的組織生活中，許多成員之間的溝通交流僅限于平時的同學(xué)關(guān)系中，有些甚至相互并不認(rèn)識，因此難以樹立起強烈的同志關(guān)系意識。研究結(jié)果表明，49%的學(xué)生黨員認(rèn)為目前黨支部的凝聚力不高，無法像班集體或者學(xué)校社團一樣形成良好的氛圍和組織關(guān)系。

（三）高校黨支部的組織生活過于形式化，內(nèi)容無法適應(yīng)新的趨勢

現(xiàn)在高校的黨支部在組織生活上往往缺少精心的設(shè)計和組織策劃，而且活動內(nèi)容不能實現(xiàn)與當(dāng)前行業(yè)和社會的同步，因此難以得到良好的效果。在進行組織活動之前很少會進行充分的準(zhǔn)備，有時甚至不會準(zhǔn)備，在進行活動時僅僅是照本宣科，這樣就會導(dǎo)致參與活動的成員對于活動沒有足夠的積極性和熱情。調(diào)查結(jié)果顯示只有23%的學(xué)生黨員會在黨支部組織活動中參與到準(zhǔn)備過程中，而其余的成員大多是臨時通知，簡單參與而已。

（四）從事黨建工作的人員少，黨建隊伍過于年輕

目前，專門從事黨建工作的專職人員數(shù)量非常少，尤其是在學(xué)校的黨支部中，組織中的各項日常工作幾乎全部都是由學(xué)生或者輔導(dǎo)員來兼任完成的。面臨著數(shù)百個學(xué)生黨員的思想和生活管理工作，再加上平常許多繁雜的其他事務(wù)工作，工作人員要承受巨大的壓力。由于黨建隊伍比較年輕，而且缺乏一定的經(jīng)驗，因此也沒有足夠的影響力，在學(xué)生中進行黨建工作有一定的難度。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的主要作用

所謂凝聚力，實際上就是在群體成員之間能夠團結(jié)合作的程度，也就是一個群體中成員之間為了實現(xiàn)整個群體的目標(biāo)而團結(jié)協(xié)作的程度。群體就是由不同的人組成的集合，可以是家庭、單位、民族甚至是國家。

拓展訓(xùn)練是一種體驗式的教學(xué)方法，作為一種新型的教學(xué)模式，拓展訓(xùn)練能夠使參與者先行后知，在一些專門設(shè)計的具有一定挑戰(zhàn)性的體育活動中，使參與者利用各種活動方式，同時通過自己獨立或者與其他人進行合作，最終通過一系列的考驗。通過這些體驗，參與者能夠形成一種專屬的經(jīng)驗、知識或者能力，進而改善自身的心態(tài)，培養(yǎng)出一種健康的心理素質(zhì)和態(tài)度，同時大大增強團隊的凝聚力以及合作意識。

在高校黨支部定期進行一些素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠為學(xué)生黨員創(chuàng)造一個合作和交流的環(huán)境，有助于成員之間在行為模式、價值觀以及個性等各種隱藏的方面進行充足的交流，這樣可以有效改善成員之間的相似性，同時提高整個隊伍的價值觀。素質(zhì)拓展活動是通過固定的團隊形式進行的，這樣就能夠在活動過程中直接產(chǎn)生團隊的領(lǐng)導(dǎo)以及發(fā)展動力，同時能夠改善整個團隊的結(jié)構(gòu)因素，而且活動過程中的團隊激勵和規(guī)范等都有助于學(xué)生黨員團隊中凝聚力的提高。拓展訓(xùn)練可以為學(xué)生黨員團隊提供一個明確一致的團隊目標(biāo)，并且在共同實現(xiàn)目標(biāo)的過程中提高團隊的凝聚力。對于成員們來說，拓展訓(xùn)練的任務(wù)完成過程中能夠深深體會到一種成就感和集體榮譽感，這也就直接加深了學(xué)生黨員的團隊歸屬感，這樣也有利于團隊凝聚力的提高。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練具有以下特點：拓展訓(xùn)練活動的內(nèi)容豐富、開放自主，成員可以進行多維互動，并且在不同的體驗中得到感悟。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種新的教學(xué)形式，經(jīng)過專業(yè)的設(shè)計而完成的個人、團隊活動或者是游戲，參與者可以在充分的參與和群體之間的互動中經(jīng)歷不同的挑戰(zhàn)和困難，然后再通過團隊成員之間的分享、回顧和總結(jié)進行生活的反思，進而將個人以及團體的各種潛能開發(fā)出來，并且打造出一個優(yōu)秀的團體，使成員能夠進行人格的完善和升華。在高校黨支部的組織生活中加入素質(zhì)拓展活動，能夠有效改善目前高校黨組織的現(xiàn)狀。

三、拓展訓(xùn)練用于高校黨組織的可行性和重要性

（一）拓展訓(xùn)練符合當(dāng)代年輕人的思想特點

當(dāng)代的年輕人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生具有較強的獨立意識，他們不再滿足于被動地接受一些認(rèn)知，而是更加傾向于通過自己的努力來搜集和處理一些信息，并且最終能夠自己得出一些結(jié)果和判斷。實際上，拓展訓(xùn)練就是讓學(xué)生自己來參加一些項目或活動，并在這個過程中體驗，并且通過自己的感受來從中領(lǐng)悟出一些道理。因為學(xué)生之間存在一定的差異性，因此在活動中難免會有不同的體會和體驗，可以通過相互的交流討論來進行一個思想上的碰撞，并且在親身的體會中有所收獲。

（二）拓展訓(xùn)練與當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展特點相符

素質(zhì)拓展訓(xùn)練與以前的教師單向傳授不同，而是通過師生間一些有趣、有吸引力的互動來使學(xué)生能夠在參與過程中得到一些啟發(fā)，這種教育形式的使用真正發(fā)揮出了思想政治教育本來的效能。由于拓展訓(xùn)練對參與者的身體素質(zhì)和智力水平等并沒有具體的要求，因此參與者比較廣泛，也比較符合目前學(xué)生的身心發(fā)展特征。

（三）拓展訓(xùn)練能夠?qū)ⅰ爸⑶?、意、行”進行有機的統(tǒng)一

有效的素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠?qū)⒅⑶?、意、行有機的統(tǒng)一，通過將學(xué)生的主觀能動性充分調(diào)動起來，將思想政治教育中所涉及的內(nèi)容與學(xué)生自身的一些需求結(jié)合，使用一些生動有趣且喜聞樂見的方式，讓學(xué)生能夠真正接受那些本來枯燥無味的教育內(nèi)容。拓展訓(xùn)練可以使學(xué)生通過一些實踐活動來將死板的道德知識轉(zhuǎn)化為本身所需要的素質(zhì)以及良好的道德表現(xiàn)，因此素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠為高校黨支部的學(xué)生黨員提供重要的作用。

（四）拓展訓(xùn)練能夠提高學(xué)生黨員的自身素質(zhì)

經(jīng)過幾次有效的素質(zhì)拓展訓(xùn)練之后，學(xué)生黨員能夠通過目標(biāo)的設(shè)定和達成來認(rèn)識到自身的潛能，并且增強其自信心，克服心理上的懶惰，磨練出一種堅定的意志，來更好地面對以后的生活中的各種困難和挑戰(zhàn)；拓展訓(xùn)練可以使學(xué)生黨員認(rèn)識到團體的作用進而增強自身的集體責(zé)任意識以及榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神以及整體意識；素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以有效磨練學(xué)生的意志力，使他們在困難的環(huán)境中打破心理極限，勇于挑戰(zhàn)自我，并且培養(yǎng)出一個完善的邏輯思維能力，增強他們的目標(biāo)意識，盡量將多年來培養(yǎng)的思維定勢克服掉，在思考問題時能夠想出多個解決方法，塑造一個健全完善的人格，同時通過不斷的交流還能促進校園環(huán)境的和諧、友好。

四、結(jié)語

高校黨支部組織的拓展訓(xùn)練可以將學(xué)校中優(yōu)秀的學(xué)生群體結(jié)合起來，通過一些活動來釋放學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中積累的壓力，并且進行心理調(diào)節(jié)，使他們能夠正確認(rèn)識到自身的能力，增強學(xué)生的自信心。此外，適當(dāng)?shù)耐卣够顒舆€能夠啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，使成員能夠在活動過程中體會到勝利的喜悅和自豪，并且提高自控能力，面對不同的壓力和挑戰(zhàn)能夠從容應(yīng)對。組織活動可以促進黨支部成員之間的交流和互動，對黨組織的人際環(huán)境是一種優(yōu)化，有效增強組織的凝聚力。

參考文獻：

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