新聞傳播實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新研究

付麗+吳珩

摘要：隨著全媒體時(shí)代的到來，新聞傳媒行業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，行業(yè)的巨大變革正在倒逼著新聞傳播實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新。文章以黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院為例，從教學(xué)內(nèi)容的整合、課外實(shí)踐的開展、校企合作的機(jī)制等方面進(jìn)行研究，探討新聞傳播實(shí)踐教學(xué)的新模式。

關(guān)鍵詞：新聞傳播專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新模式 一、以學(xué)生為主體，“課上課下”深度融合

（一）以行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

過去“填鴨式”的單向性授課方式已不再適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際。應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，對(duì)其進(jìn)行啟發(fā)性、互動(dòng)性的教學(xué)，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)建構(gòu)自主性的同時(shí)，注重構(gòu)建建師生互為主體的教學(xué)關(guān)系，即師生之間形成雙向、交往、理解的關(guān)系。因此，增強(qiáng)教與學(xué)的粘合、互動(dòng)與理解，充分引導(dǎo)、挖掘、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的提高十分重要。

扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)是實(shí)踐操作的基礎(chǔ)，是學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的源泉。新聞傳播學(xué)院建立學(xué)生學(xué)理論研究會(huì)，開設(shè)了“薈文有約”“薈文講壇”等主題活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)界、業(yè)界一線人員做講座，讓學(xué)生了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，拓寬專業(yè)視野，進(jìn)而對(duì)自我有一個(gè)全新的審視，對(duì)行業(yè)和職業(yè)有一個(gè)全新的定位，并根據(jù)行業(yè)及職業(yè)需求進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的調(diào)整，從而大大激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。此外，學(xué)院積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目及學(xué)生學(xué)理論課題立項(xiàng)，項(xiàng)目期間均有科研導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。近五年，國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目均有學(xué)生申報(bào)成功。

（二）第二課堂：做“專業(yè)”的志愿服務(wù)

新聞傳播實(shí)務(wù)課程在教學(xué)方式上除了學(xué)習(xí)基本的理論知識(shí)外，更重視實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐操作的有機(jī)融合，課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，開辟專業(yè)時(shí)間的第二課堂對(duì)于學(xué)生提升專業(yè)素質(zhì)十分必要。

結(jié)合學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)和精神培養(yǎng)，新聞傳播學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)定期組織學(xué)生走進(jìn)清濱小學(xué)開展別具特色的第二課堂志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合播音發(fā)聲、新聞寫作等專業(yè)知識(shí)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行口才、寫作等方面的訓(xùn)練。不僅將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，而且建立了與該小學(xué)的長(zhǎng)期志愿服務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生奉獻(xiàn)精神與服務(wù)意識(shí)。該項(xiàng)目還連續(xù)兩年成功申報(bào)黑龍江省青少年發(fā)展基金會(huì)組織的希望工程星光行動(dòng)項(xiàng)目。除了志愿活動(dòng)“專業(yè)”化外，學(xué)院學(xué)生通過考核進(jìn)入校史館擔(dān)當(dāng)解說員或者進(jìn)入校有線廣播臺(tái)擔(dān)任記者、主持人，既鍛煉了自身的新聞采訪能力、增強(qiáng)了播音主持技巧、提升了儀容儀表等，還培養(yǎng)了學(xué)生愛崗愛校的服務(wù)意識(shí)，將大學(xué)生履行社會(huì)責(zé)任的正能量傳遞下去。

二、以專業(yè)為依托，打造品牌學(xué)生活動(dòng)

就業(yè)形勢(shì)的不斷嚴(yán)峻和社會(huì)需求的不斷提高，要求大學(xué)生在校期間要不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。為了引導(dǎo)學(xué)生全方位發(fā)展，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，新聞傳播學(xué)院堅(jiān)持以專業(yè)為依托，創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)形式，打造與專業(yè)相適應(yīng)的品牌學(xué)生活動(dòng)。

（一）廣告學(xué)——黑龍江大學(xué)廣告創(chuàng)意文化節(jié)

2002年創(chuàng)辦的黑龍江大學(xué)廣告創(chuàng)意文化節(jié)是東北三省高校創(chuàng)辦最早的廣告節(jié)。它最初只是學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生憑借對(duì)專業(yè)的熱愛而舉辦的，而這一辦就是14年。每年一屆的廣告節(jié)為學(xué)生提供了展示自己或團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意的平臺(tái)，在學(xué)院的支持、教師的指導(dǎo)和學(xué)生熱情參與下，其影響已從黑龍江大學(xué)擴(kuò)展到省內(nèi)各主要高校，其獨(dú)特的創(chuàng)意和文化也吸引了世界頂級(jí)廣告公司的目光，讓擁有激情的“創(chuàng)意先鋒”們得到業(yè)界的認(rèn)可。

現(xiàn)如今，黑龍江大學(xué)廣告創(chuàng)意文化節(jié)已經(jīng)成為了包含啟動(dòng)儀式、策略單宣講會(huì)、廣告創(chuàng)意大賽、饕餮之夜、專場(chǎng)招聘會(huì)、學(xué)術(shù)講座、閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮等多個(gè)環(huán)節(jié)的品牌活動(dòng)，為廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生及愛廣告、有創(chuàng)意、想表達(dá)的學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、鍛煉能力、提升素質(zhì)、了解行業(yè)的良好平臺(tái)。

（二）廣播電視編導(dǎo)——朗誦節(jié)/青春詩會(huì)/微電影展映會(huì)

為了擴(kuò)大廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的專業(yè)課外延，提升廣播電視編導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作技能，學(xué)院近年來打造了多個(gè)與之相適應(yīng)的專業(yè)活動(dòng)——2013年的戶外朗誦、2014年的朗誦大賽、2015年的“五四”青春詩會(huì)和已經(jīng)連續(xù)舉辦4年的微電影展映會(huì)。

朗誦大賽和戶外朗誦成為學(xué)生走出課堂實(shí)踐的新舞臺(tái)。朗誦節(jié)期間，以系主任、專業(yè)教師組成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，專業(yè)教師結(jié)合電視節(jié)目主持、文體播音等課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，并邀請(qǐng)黑龍江人民廣播電視臺(tái)的播音員、主持人與專業(yè)教師共同擔(dān)任評(píng)委。戶外朗誦這種自由、無拘束的新型競(jìng)賽形式，使學(xué)生以更加輕松的狀態(tài)進(jìn)行表達(dá)，不僅鍛煉了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，更為學(xué)生將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成專業(yè)實(shí)踐搭建了平臺(tái)。

微電影展映會(huì)作為專業(yè)課《電視攝像》與《非線性編輯》的考核環(huán)節(jié)，也成為了每年廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生所期待的一次機(jī)會(huì)。在微電影展映會(huì)上，學(xué)生分組拍攝的微電影將面向全體專業(yè)師生展播。而這些微電影全部都是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，自行完成后期制作的。通過微電影展映會(huì)的形式，學(xué)生鍛煉了自己的策劃、統(tǒng)籌、編劇、拍攝、剪輯和表演等方面的能力，也讓廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)有了更好的落腳點(diǎn)。

（三）傳播學(xué)——網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)

新聞傳播學(xué)院現(xiàn)擁有拉片室、錄音室等多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和演播廳，學(xué)生堅(jiān)持內(nèi)容為王，借助新技術(shù)，利用專業(yè)平臺(tái)，將所學(xué)、所想付諸實(shí)踐，使專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)最大程度的結(jié)合。

學(xué)院借助網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)，以及傳播學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體的培養(yǎng)側(cè)重，創(chuàng)辦黑龍江省高校首個(gè)以學(xué)院為單位的微信公眾平臺(tái)——黑大新聞傳播學(xué)院。在微信公眾平臺(tái)中，突出體現(xiàn)學(xué)院特色的新媒體、校友、映像、學(xué)院微電影團(tuán)隊(duì)等特色板塊構(gòu)成，及時(shí)更新學(xué)院學(xué)生會(huì)、青協(xié)、理研學(xué)生組織、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)。此外，在研究生實(shí)踐教學(xué)層面，學(xué)院組建碩導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，由青年碩士生導(dǎo)師帶領(lǐng)研究生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦了“黑大新聞傳播研究”，傳遞學(xué)界動(dòng)態(tài)、學(xué)院教師、研究生科研成果以及學(xué)術(shù)論壇信息等；廣告文化創(chuàng)意節(jié)組委會(huì)也創(chuàng)建了“黑龍江大學(xué)廣告創(chuàng)意文化節(jié)”，日常更新廣告行業(yè)前沿，廣告文化節(jié)期間推送活動(dòng)重要信息等。這三個(gè)不同角度的微信平臺(tái)，學(xué)院微信平臺(tái)申請(qǐng)了創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室課題立項(xiàng)。“黑大新聞傳播學(xué)院”公眾號(hào)已連續(xù)推送1 029期（截至2016年11月22日），3 500余人次關(guān)注量，單篇閱讀量超2 000次（需要更新數(shù)據(jù)），取得了較好的反響。這正是專業(yè)課教學(xué)中的“內(nèi)容為王”創(chuàng)作理念的真實(shí)體現(xiàn)，也是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與新媒體理論與技術(shù)活學(xué)活用的實(shí)踐成果。

（四）新聞學(xué)——主題攝影比賽/“老梁”新聞評(píng)論人才實(shí)驗(yàn)班

針對(duì)于新聞學(xué)專業(yè)新聞攝影的實(shí)踐教學(xué)要求，學(xué)院已經(jīng)連續(xù)3年舉辦了“我與圖書館合個(gè)影”主題攝影比賽，以賽促學(xué)，以學(xué)助賽。在“我與圖書館合個(gè)影”主題攝影比賽中，學(xué)生用鏡頭記錄自己在圖書館學(xué)習(xí)、與圖書館“親密接觸”的精彩瞬間。這不僅有利于打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，更有益于提高學(xué)生的新聞攝影技術(shù)。

2014年，新聞傳播學(xué)院92屆畢業(yè)生，著名媒體評(píng)論人、出版人梁宏達(dá)（老梁）回到母校，為在校的學(xué)弟、學(xué)妹帶來講座的同時(shí)，還捐獻(xiàn)了“老梁”新聞評(píng)論人才基金，設(shè)立“老梁優(yōu)秀新聞人才培養(yǎng)基金”，以培養(yǎng)優(yōu)秀的傳媒人才為目標(biāo)，以激勵(lì)廣大新聞傳播學(xué)院學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)為目的。學(xué)院也于2016年4月份完成了首期“老梁新聞評(píng)論班”學(xué)員的選拔工作并開始了專門學(xué)習(xí)。學(xué)院將充分發(fā)揮其在新聞評(píng)論學(xué)界和業(yè)界的優(yōu)勢(shì)對(duì)評(píng)論班學(xué)員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，努力打造媒介融合時(shí)代下的有競(jìng)爭(zhēng)力的傳媒人才。

三、以校企合作為契機(jī)，校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)共贏

（一）實(shí)習(xí)基地：建立訂單式培養(yǎng)計(jì)劃

實(shí)習(xí)基地是學(xué)生檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)習(xí)的練兵場(chǎng)，專業(yè)的實(shí)習(xí)平臺(tái)不僅使學(xué)生的專業(yè)能力得到迅速提升，而且對(duì)學(xué)生順利就業(yè)產(chǎn)生重要影響。因此，學(xué)院應(yīng)積極建立與優(yōu)秀企業(yè)的合作，為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。

目前學(xué)院已經(jīng)與國(guó)內(nèi)排名前十的廣告創(chuàng)意企業(yè)中的3家建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，簽署實(shí)習(xí)基地的合同，每年選派學(xué)生去北京、上海實(shí)習(xí)，考核合格的可進(jìn)入公司工作，提供專業(yè)的實(shí)習(xí)基地為專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生搭建了良好的就業(yè)平臺(tái)。其中，2014年北京電通公司推出實(shí)習(xí)生項(xiàng)目“小鬼計(jì)劃”，在全國(guó)高校選拔39名學(xué)生參加訓(xùn)練營(yíng)，其中11名來自黑龍江大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生被錄取，占比近30%。

（二）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能：拓展就業(yè)新渠道

當(dāng)下，國(guó)家大力號(hào)召“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，鼓勵(lì)大家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生謀求生存與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的渠道。作為高校，需要在學(xué)生勤于思考、善于動(dòng)腦、樂于實(shí)踐等方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

新聞傳播專業(yè)學(xué)生通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)新聞?wù)咝畔⒌慕邮站哂休^強(qiáng)的敏感度，學(xué)生的思維大多比較活躍，對(duì)新鮮事物的探索能力較強(qiáng)。因此，越來越多的學(xué)生選擇通過自己的創(chuàng)意、專業(yè)技能投身創(chuàng)業(yè)。借助黑龍江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步早、發(fā)展成熟的優(yōu)勢(shì)，學(xué)院光影之戀、U創(chuàng)影視、臻境傳媒、不是照相館、黑大映像等多個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐黑龍江大學(xué)學(xué)生科技文化創(chuàng)業(yè)園，利用課余時(shí)間，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)開展學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。學(xué)院也在學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目配備專業(yè)教室專門指導(dǎo)。學(xué)生在校園創(chuàng)業(yè)具備學(xué)校政策的支持、師長(zhǎng)的指導(dǎo)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作等優(yōu)勢(shì)，也為一些畢業(yè)想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供歷練自己、積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這也是對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)的一個(gè)綜合實(shí)踐，成為了檢驗(yàn)教學(xué)成果、提升學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。