“大+時間名詞（的）”構(gòu)式分析

吳虹

“大+時間名詞（的）”構(gòu)式分析

吳虹

（上海師范大學(xué)對外漢語學(xué)院，上海200234）

本文在前人時賢對“大+時間名詞（的）”結(jié)構(gòu)研究基礎(chǔ)之上，嘗試從構(gòu)式語法角度對“大+時間名詞”進行研究，結(jié)合CCL語料庫中的“大+時間名詞”的相關(guān)語料，采用認(rèn)知語言學(xué)和結(jié)構(gòu)主義的理論分析構(gòu)式“大+時間名詞”，概括出其構(gòu)式義，就構(gòu)件“大”的性質(zhì)、構(gòu)式主觀性特征等問題提出自己的看法，以期對“大+時間名詞（的）”更深入的認(rèn)識。

構(gòu)式；語氣副詞；反預(yù)期信息標(biāo)記；主觀性

引言

現(xiàn)代漢語“大+時間名詞（的）”結(jié)構(gòu)在日常生活中常常被人們使用，比如“大冬天的、大夏天的、大周末的”等等，故而學(xué)術(shù)界對其關(guān)注度也較高。宋玉柱在《“大”的區(qū)別詞用法》中提出：“進入這一格式的時間名詞，表示的都是有其特殊性的日子，例如我們可以說大年初一的、大十五的，因為初一、十五是中國春節(jié)里重要的兩個日子?！保?］沈陽則在《關(guān)于“大+時間名詞（的）”》中指出：“從語用上來說，這種結(jié)構(gòu)一般表示在這個時間應(yīng)該不應(yīng)該或適合不適合做某事?！保?］比如“周日也要大八點的到學(xué)校嗎？”這里的“大八點”是指周日也要八點到學(xué)校太早了。近些年學(xué)界對“大+時間名詞（的）”又有了進一步的認(rèn)識,比如楊松寧在《“大+時間名詞(的)”的再議》中把“大+時間名詞（的）”中的“時間名詞”的用法概括為“在人們心理認(rèn)知中具有某種顯著且突出語義特征的時間名詞時，就可以解釋一些看似特殊而難以給出很好解釋的用例?！保?］吳子瀅《論“大+時間名詞（的）”結(jié)構(gòu)》從進入結(jié)構(gòu)中時間名詞的種類及結(jié)構(gòu)的語義、語用角度進行分析，“認(rèn)為時間名詞的數(shù)量逐漸增加，結(jié)構(gòu)通常表示應(yīng)該做某事或不該做某事，反映了人們的普遍認(rèn)知，同時受個體因素影響?！保?］但筆者發(fā)現(xiàn)目前尚未從構(gòu)式語法角度對“大+時間名詞”進行研究，故筆者將結(jié)合CCL語料庫中的“大+時間名詞”的相關(guān)語料，采用認(rèn)知語言學(xué)和結(jié)構(gòu)主義的理論分析構(gòu)式“大+時間名詞”，嘗試概括出其構(gòu)式義，就構(gòu)件“大”的性質(zhì)、構(gòu)式主觀性特征等問題提出自己的看法，以期對“大+時間名詞（的）”更深入的認(rèn)識。

一、“大+時間名詞（的）”構(gòu)式鑒定與構(gòu)式義

筆者認(rèn)為考察對象“大+時間名詞（的）”結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展成一個構(gòu)式，本文所稱的構(gòu)式是指Goldberg提出的關(guān)于構(gòu)式的觀點：“假如說C是一個獨立的構(gòu)式，當(dāng)且僅當(dāng)C是一個形式（Fi）和意義（Si）的對應(yīng)體，而無論形式或意義的某些特征，都不能完全從C這個構(gòu)式的組成部分或另外的先前已有的構(gòu)式完全推知，就都可稱為構(gòu)式?！保?］簡言之，即是構(gòu)式的整體意義大于部分意義之和，而具體到本文研究的“大+時間名詞（的）”結(jié)構(gòu)，其意義顯然不是“大”和“時間名詞的”意義的簡單相加。其結(jié)構(gòu)除了有表面上的量增加或者程度的加深外，實際上當(dāng)說話者在使用“大+時間名詞（的）”，通常都表明了說話者認(rèn)為某事在這個時間很適合或者不適合，當(dāng)用于適合的語境下，即“大+時間名詞（的）”為說話者提供了具有客觀性的時間依據(jù)，隱含說話者贊同的主觀性態(tài)度。當(dāng)用于某事發(fā)生不合適的語境中，“大+時間名詞（的）”則可看做是反預(yù)期，常隱含說話者的不認(rèn)同，主觀性強。例句如下：

（1）孩子就坐在地下，搓著腳又哭又鬧，甚至還要躺下，很多人就圍上來，七嘴八舌說你看大春節(jié)的，這么個東西不給孩子買，讓他鬧哭什么呢？

（2）大冷天的，有的小伙子竟穿著短褲和背心跑步。

（3）大新年的，要不喝醉一回，還算得了英雄好漢么？喝醉而去悶睡半日，簡直白糟蹋了那點酒。喝醉必須說醉話，其重要至少等于新年必須喝醉。

例句（1）中“大春節(jié)的”表達(dá)了周圍人對于孩子的父母在春節(jié)期間讓孩子因為不能買一個玩具哭鬧很不應(yīng)該，隱含了說話者對孩子的父母行為的不認(rèn)同及不滿。如果把“大”刪除，則表達(dá)效果差很多。例（2）中“大冷天的”明顯表現(xiàn)了說話者對有的小伙子穿短褲背心跑步的驚訝，認(rèn)為在冬天穿這么少衣服跑步不合適，如果把“大”去掉，則說話者的驚訝以及認(rèn)為冬天穿這么少不贊同的主觀態(tài)度就不明顯了。例（3）中“大新年的”，為說話者喝醉提供了客觀上的理由，也隱含了說話者對于“過年應(yīng)該喝醉酒”的主觀性贊同。若沒有“大”字，語境中說話者表達(dá)的贊同感降低。

經(jīng)過上文結(jié)合Goldberg構(gòu)式理論及相關(guān)語料對“大+時間名詞（的）”構(gòu)式論證，可以明確將“大+時間名詞（的）”結(jié)構(gòu)看作構(gòu)式，其構(gòu)式義是表達(dá)說話者認(rèn)為某事在某時間發(fā)生合適或不合適，并附加了感情色彩。合適時，該構(gòu)式表達(dá)了說話者的贊同的主觀情感，不合適時，常常隱含著不贊同、不滿或抱怨等主觀情感。

二、構(gòu)件“大”的分析

“大+時間名詞（的）”構(gòu)式由“大”“時間名詞（的）”組合而成，其中“大”是常項，“X”是可變成分，即變量，需根據(jù)說話人的表達(dá)重點和上下文語境進行選擇。筆者若要對“大+時間名詞（的）”構(gòu)式深入探究，務(wù)必對其構(gòu)件“大”、“時間名詞（的）”分別進行單獨細(xì)致的分析。目前對“時間名詞（的）”的研究成果較多，沈陽將“大+時間名詞的”結(jié)構(gòu)中的時間詞分為四類，較為全面。但學(xué)術(shù)界對“大”的研究不多，對“大”的詞性也沒有統(tǒng)一觀點。故筆者本文著重分析構(gòu)件“大”。

《現(xiàn)代漢語詞典》中指出“大”是形容詞，放在節(jié)日或時令之前，表示強調(diào)。比如“大夏天的”。宋玉柱提出質(zhì)疑，認(rèn)為這個“大”是區(qū)別詞”。陳永婳在《淺析“大+時間名詞（的）”結(jié)構(gòu)》中提出：“根據(jù)進入‘大+時間名詞’結(jié)構(gòu)的時間詞都或多或少有一些隱含的性質(zhì)特點，認(rèn)為把‘大’看為副詞更合理?！保?］筆者認(rèn)為將其看作是語氣副詞更合適。史金生《語氣副詞的范圍、類別和共現(xiàn)順序》指出：“語氣副詞是表示說話者情感認(rèn)識的副詞。”［7］時間名詞加上“大”之后，通過表面上的量增加或者程度的加深，從而突出強調(diào)這個時間點某方面性質(zhì)特點，并且包含說話者的情感認(rèn)識。比如“大冬天的、大夏天的、大清早的、大晚上的”等等，如果去掉之后變成“冬天、夏天、清早、晚上”，說話者主觀性的感受明顯消失了，所以筆者認(rèn)為構(gòu)式“大+時間名詞（的）”中的構(gòu)件“大”是語氣副詞，作用是凸顯強調(diào)這個時間點某方面的性質(zhì)特點，包含說話者的情感認(rèn)識。

Heine指出，“副詞、連詞、重音、語序、助詞等各種語言手段都可以標(biāo)注反預(yù)期信息，副詞、連詞是世界語言中最常見的反預(yù)期標(biāo)記?！保?］而在考察構(gòu)式“大+時間名詞（的）”相關(guān)語料時，發(fā)現(xiàn)構(gòu)件“大”能夠標(biāo)注反預(yù)期信息，筆者認(rèn)為構(gòu)式中的語氣副詞“大”在表示某事在某個時間不合適的語境下是一個反預(yù)期信息標(biāo)記。吳福祥將反預(yù)期信息細(xì)分為三種：“A）偏離聽話者預(yù)期；B）偏離說話者預(yù)期；C）偏于常理?！保?］通常情況下，如果是標(biāo)注C類，反預(yù)期標(biāo)記所在的句子是可以表示提醒、反對、申辯、斥責(zé)等意思的。本文研究的構(gòu)式當(dāng)用于某事發(fā)生與說話者預(yù)期偏離的語境中，“大”就是一個反預(yù)期信息標(biāo)記，常包含說話者的不認(rèn)同，主觀性強。屬于A類或者C類，偏于說話者預(yù)期或偏于常理。當(dāng)某事與預(yù)期偏離，就會在時間名詞前加上“大”來表示提醒、申辯、反對、抱怨、斥責(zé)等。這也可從后續(xù)語句中看出。例句如下：

（4）“那你們在走廊上搭個鋪?！敝蛋嘧o士很同情，可床位全滿了。“我們剛下火車，從農(nóng)場來的，要快住院?！薄斑@大冬天的，又不是輕病號?！?/p>

（5）先給孩子做棉褲，一條完了又一條，一氣做了七八條。我說何必做這么多？婆婆頗有經(jīng)驗地說：“屎娃娃短不了尿褲子，大冷天的，尿了，哪兒就干了？”

（6）臉色白得厲害！奶奶定睛一看：“可不是！“中了暑？”我就說嘛，大熱天的，去學(xué)什么畫！”

例句（4）“這大冬天的”表明說話者對在走廊上搭個鋪的安排不滿意，與常理不符，通過使用“這大冬天的”提醒、申辯這樣的安排不合理。如果句子去掉“大”，說話者的主觀不滿意情感就不能表現(xiàn)出來。例句（5）說話者使用“大冷天的”，是反駁前面聽話者認(rèn)為沒必要做這么多的想法，如果僅用“冷天”，辯駁語氣就大大降低，聽話者的語氣與說話者的預(yù)期相反，說話者用“大冷天的”加以申辯。例句（6）說話者認(rèn)為不應(yīng)該在熱天去學(xué)畫，偏于常理，使用“大熱天的”強調(diào)突出天氣熱，有反對、斥責(zé)之義。如果僅用“熱天”，說話者不滿、反對的態(tài)度就不能得到很好的表現(xiàn)。

在調(diào)查相關(guān)語料時，發(fā)現(xiàn)該構(gòu)式除出現(xiàn)在指某事在某時間發(fā)生，說話者認(rèn)為不合適語境之外，還常常用在某事適合在某時間做的語境，例句如下：

（7）大感恩節(jié)的買點什么回家好呢？

（8）大冷天的，就在家待著吧。

（9）大星期天的，還不帶孩子出去玩？

例句（7）“大感恩節(jié)”中的“大”并不是反預(yù)期信息標(biāo)記，“大”只是突出了感恩節(jié)的重要性，例（8）“大冷天的”中的“大”，可能是反預(yù)期標(biāo)記，當(dāng)上文語境是聽話者準(zhǔn)備出門，說話者再說出“就在家待著吧”的建議，那么“大冷天的”就包含了說話者對于出門這個行為的不認(rèn)同，即與說話者語氣不符。例（9）是反問肯定，說話者認(rèn)為星期天應(yīng)該帶孩子出去玩，并且說話者一定是在看到聽話者并沒有帶孩子出去玩，才會發(fā)出疑問的，這也就說明了該句中的“大”也是反預(yù)期信息標(biāo)記，即偏離說話者預(yù)期后，使用“大”來提醒聽話者。

經(jīng)過對上述語料的分析，筆者認(rèn)為，當(dāng)構(gòu)式“大+時間名詞（的）”中的“大”是一個語氣副詞，作用是凸顯強調(diào)這個時間點某方面的性質(zhì)特點。同時在絕大多數(shù)情況下，“大”都是一個反預(yù)期信息標(biāo)記，當(dāng)該構(gòu)式用在某事在某時間已經(jīng)發(fā)生，但偏離說話者預(yù)期時語境時，會使用“大”，表示說話者的提醒、申辯、反對、抱怨、斥責(zé)等，比如（4）（5）（6）當(dāng)構(gòu)式用在某事適合在某時間做時，“大”也可能是反預(yù)期信息標(biāo)記，因為通常說話者說出某時間應(yīng)該做什么的前提是情況偏離說話者預(yù)期時，說話者才會用“大+時間名詞（的）”來表示提醒、建議，比如例（8）（9）。但也存在例（7）這樣的情況，“大”僅是語氣副詞，突出強調(diào)某個時間的重要性，這說明“大+時間名詞（的）”中“大”作為反預(yù)期信息的標(biāo)記還不穩(wěn)定，但不能否認(rèn)“大”已經(jīng)發(fā)展出反預(yù)期信息標(biāo)記的用法，隨著語言的發(fā)展和人們在日常生活中的頻繁使用，筆者認(rèn)為“大+時間名詞（的）”中的“大”作為反預(yù)期信息標(biāo)記會固化的。

三、構(gòu)式“大+時間名詞（的）”主觀性分析

沈家煊指出，“主觀性”是指說話人在說出一段話的同時表明自己對這段話的立場、態(tài)度、感情，從而在話語中留下自我的印記。“主觀化是指語言為表現(xiàn)這種主觀性而采用相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式或經(jīng)歷相應(yīng)的演變過程?！保?0］筆者認(rèn)為構(gòu)式“大+時間名詞（的）”具有強烈的主觀感情色彩，它的形成也是主觀化的過程，從其構(gòu)式義是表達(dá)說話者認(rèn)為某事在某時間發(fā)生合適或不合適的主觀態(tài)度就可直接說明。目前主觀性研究主要集中在“說話人視角、情感以及認(rèn)識”三個方面。

構(gòu)式“大+時間名詞（的）”主觀性在說話人的視角、說話人情感上都有鮮明體現(xiàn)。同時也與E.C.Traugott對于主觀化的觀點不謀而合，E.C. Traugott認(rèn)為“主觀化是一種語義-語用的演變，即意義變得越來越依賴于說話人對命題內(nèi)容的主觀信念和態(tài)度?！保?1］沈家煊認(rèn)為“視角”就是說話人對客觀情狀的觀察角度、或是對客觀情狀加以敘說的出發(fā)點。說話人的情感，筆者理解為在語言表達(dá)時充分傳達(dá)說話人的情緒、態(tài)度。結(jié)合例句分析如下：

（10）停。大半夜的，你們吵什么吵啊。

（11）四嬸說：“大熱天的，恨不得剝了皮的，你穿得這厚要捂蛆呀？”

（12）芮小丹說：“這大熱天的，去哪兒也不如在家里呆著?！?/p>

例句（10）中“大半夜的”一詞，是說話者對客觀情狀的觀察角度，即對大半夜吵架從一個“客觀時間”為敘說的出發(fā)點，充分體現(xiàn)了說話人的視角。其次“大半夜的”一詞，不僅在表述時間很晚了，其隱含義是對聽話者這么晚了，還吵吵鬧鬧行為的不滿的主觀情感，充分體現(xiàn)了說話人的情感。例句（11）“大熱天的”一詞，同樣是從一個“客觀時間”為敘說的出發(fā)點，表明了說話人的視角，同時也表現(xiàn)了說話者對聽話者在夏天穿得那么多感到無法理解以及不認(rèn)同的主觀情感。例句（12）說話者從“這大熱天的”客觀時間的敘述角度，來表達(dá)待在家里是最好的選擇。

結(jié)語

通過對“大+時間名詞（的）”深入探析，主要得出以下三個結(jié)論，第一，“大+時間名詞（的）”已經(jīng)發(fā)展為一個構(gòu)式，其構(gòu)式義是表達(dá)說話者認(rèn)為某事在某時間發(fā)生合適或不合適，并附加了感情色彩。第二，把構(gòu)件“大”看作是語氣副詞比較合適，突出強調(diào)修飾的時間名詞某方面的性質(zhì)特點，同時該構(gòu)式用在某事在某時間已經(jīng)發(fā)生，但偏離說話者預(yù)期時語境時，“大”可看作是一個反預(yù)期標(biāo)記。最后，“大+時間名詞（的）”是一個具有強烈主觀性色彩的構(gòu)式。

［1］宋玉柱.“大”的區(qū)別詞用法［J］.中國語文，1994（6）.

［2］沈陽.關(guān)于“大+時間名詞（的）”［J］.中國語文，1996（4）.

［3］楊松檸.“大+時間名詞（的）”的再議［J］.語言文字學(xué)術(shù)研究，2009（3）.

［4］吳子瀅.論“大+時間名詞（的）”結(jié)構(gòu)［J］.文化學(xué)刊，2016（2）.

［5］GOLDBERG A.Constructions：a construction grammar approach to argument structure［M］.Chicago：University of Chicago Press,1995.

［6］陳永婳.淺析“大+時間名詞(的)”結(jié)構(gòu)［J］.齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校學(xué)報，2009（2）.

［7］史金生.語氣副詞的范圍、類別和共現(xiàn)順序［J］.中國語文，2003（1）.

［8］HEINE B，CLAUDI U，HUNNEMEYER F.Grammaticalization:a conceptual framework［M］.Chicago:University of Chicago Press，1991.

［9］吳福祥.試說“X不比Y·Z”的語用功能［J］.中國語文，2004（3）.

［10］沈家煊.語言的“主觀性”和“主觀化”［J］.外語教學(xué)與研究，2001（4）.

［11］TRAUGOTT E C.Subjectification in grammaticalization［A］.Cambridge：Cambridge University Press.1995.

（責(zé)任編輯：王芳）

Construction of“大+a Time Noun”in Chinese:an Analysis

WU Hong
（School of Chinese for Foreigners，Shanghai Normal University，Shanghai 200234，China）

The construction of“大+a time noun”was studied in the perspective of constructive grammar. With corpus related to“大+a time noun”in CCL corpus,the construction of the structure was analyzed with cognitive linguistics and structuralist theories.The constitutive meaning of the structure was summed up.Besides, the nature of“大”and the subjective characteristics of the construction were also discussed.

construction；modal adverb；anti-expected information mark；subjectivity

H12

A

1672-8572（2017）04-0104-05

10.14168/j.issn.1672-8572.2017.04.17

2017-05-28

吳虹（1993—），女，江西貴溪人，碩士研究生，研究方向：漢語語法與漢語作為第二語言教學(xué)。