手風(fēng)琴曲《吐魯番的葡萄熟了》之賞析

妮 娜 （內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校 017000）

手風(fēng)琴曲《吐魯番的葡萄熟了》之賞析

妮 娜 （內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校 017000）

本文從《吐魯番的葡萄熟了》的寫作背景開始，和關(guān)乃成改編為手風(fēng)琴獨(dú)奏曲后的對比與緊密關(guān)系，從而感受到這首《吐魯番的葡萄熟了》的個(gè)性化特點(diǎn)（民族特點(diǎn)較強(qiáng)），并通過對手風(fēng)琴曲《吐魯番的葡萄熟了》的技術(shù)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的分析，了解了《吐魯番的葡萄熟了》的藝術(shù)表現(xiàn)力和這首曲子的故事情感，也深深地感受到了濃厚的民族氣息，并從這首曲子的創(chuàng)作特點(diǎn)中得出了此曲的藝術(shù)價(jià)值——民族的就是世界的。

藝術(shù)表現(xiàn)力；技術(shù)特點(diǎn)；藝術(shù)價(jià)值

在中華人民共和國成立之后手風(fēng)琴藝術(shù)就做為獨(dú)立的學(xué)科逐漸形成了，隨著社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展，在老前輩手風(fēng)琴藝術(shù)家和眾多的手風(fēng)琴志士的共同努力下，手風(fēng)琴藝術(shù)終于在我國發(fā)展起來，并且還受到廣大人民群眾的喜愛。其中原曲 施光南、編曲 關(guān)乃成《吐魯番的葡萄熟了》這首六級的手風(fēng)琴獨(dú)奏曲在手風(fēng)琴音樂中具有自己突出的民族特色和在中國手風(fēng)琴歷史上有它獨(dú)特的發(fā)展貢獻(xiàn)。

一、《吐魯番的葡萄熟了》的寫作背景

《吐魯番的葡萄熟了》是1978年，人民音樂家施光南，選用新疆維吾爾族的音樂素材，采用二部曲式，全曲貫穿著新疆民族歌舞中手鼓的典型節(jié)奏，與級進(jìn)回返式的旋律進(jìn)行，通過上、下模進(jìn)等變化手法衍生發(fā)展而成。樂曲《吐魯番的葡萄熟了》用婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律與真摯動人的歌詞向人們講述了一個(gè)名叫阿娜爾罕的維吾爾族姑娘和駐守邊防哨卡的克里木的愛情故事，傳遞出了愛國之情與純潔愛情交織成的濃濃深情。

二、《吐魯番的葡萄熟了》技術(shù)特點(diǎn)

1.曲式分析

手風(fēng)琴的演奏（尤其模仿冬不拉）使這首吸取了維吾爾族民間歌舞性質(zhì)的曲子更加具有獨(dú)特的魅力。全曲為單三部曲式，d小調(diào)，熱情、歡快的歌舞節(jié)奏(Allegro vivace：活潑的快板)與委婉纏綿的歌曲旋律（Lento：慢板）構(gòu)成了對比統(tǒng)一的整體。

引子——快板——慢板——再現(xiàn)部（快板）

2.技術(shù)特點(diǎn)

（1）引子

全曲的引子部分（節(jié)拍：—散板）是由下行旋律的級進(jìn)行環(huán)境音型開始，仿佛是姑娘看到成熟的葡萄而引起了甜蜜的回憶?！皉ubato”要求演奏上“伸縮處理”較為自由，但要注意開始的前四個(gè)音符的時(shí)值從容，三連音的演奏要求連貫并且一定要均勻；緊接著“ff”的具有新疆民間舞蹈特色的兩小節(jié)節(jié)奏型：與十六分音符的交替演奏情緒歡快、熱烈，但要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性、“〉”記號的強(qiáng)調(diào)、音符的清晰。

（2）第一部分（快板）

第18小節(jié) 開始的模仿新疆維吾爾族民間撥弦樂器“冬不拉”演奏的兩小節(jié)與其后切分節(jié)奏型的整個(gè)大樂隊(duì)音響的兩小節(jié)形成“P”和“F”，一問和一答之間的有趣對比。26~35小節(jié)右手歌唱性的旋律刻畫出一幅姑娘在葡萄藤下載歌載舞的動人畫面，隨后旋律轉(zhuǎn)為左手重復(fù)一次，音量由mf→f。演奏這一段時(shí)，首先得注意主旋律的連貫、流暢。

（3）第二部分（慢板）

Lento—慢板部份是根據(jù)原歌曲的旋律，采用二聲部合唱手法的第一段卡農(nóng)性質(zhì)的復(fù)調(diào)手法的第二段相加而組成的一整段詩意盎然、意境迷人的音樂，表達(dá)了姑娘對克里木真摯的愛和說不盡的思念之情，這一段也是全曲音樂內(nèi)容上的重點(diǎn)和演奏上的難點(diǎn)之處。前兩小節(jié)節(jié)奏型由右手引向左手，并貫穿慢板旋律的第一段，具有較強(qiáng)的動感。演奏時(shí)要注意附點(diǎn)音符時(shí)值充分。（指法交替時(shí)，手法要柔和，從容地“滑”過去）。第二段的復(fù)調(diào)右手在音區(qū)上高了八度，出現(xiàn)了慢板部份的最高音：小字三組的f，因此旋律之前前一段更華麗，仿佛故事講到精彩之處，使人不禁眉飛色舞，聲調(diào)也變了，從而恰到好處地表達(dá)姑娘激動的心情。演奏時(shí)變音器“”的替換使音量隨之增大。最后第四小節(jié)旋律的補(bǔ)充以其中的“rit”（漸慢）和“”（自由延長）記號要演奏得更為細(xì)致，仿佛是姑娘對克里木思念的絲絲不斷之情。

（4）再現(xiàn)部分（快板）

最后的快板部分因其情緒結(jié)束的需要而較之開始時(shí)更為激動，這也是這首手風(fēng)琴曲調(diào)不同原歌曲最大的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)了適合于手風(fēng)琴這種樂器體現(xiàn)的舞蹈情緒。全段音樂在經(jīng)過f→ff、旋律環(huán)繞下行（漸弱）到八度的半音階上行（漸強(qiáng)）這幾次力度上的變化后達(dá)到了全曲的高潮部份（四次：節(jié)奏型重復(fù)），在歡快、熱烈的情緒中完美結(jié)束。

三、《吐魯番的葡萄熟了》的藝術(shù)價(jià)值

《吐魯番的葡萄熟了》的創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作手法新穎，整首樂曲都在表達(dá)維吾爾族姑娘在收獲的季節(jié)中也同時(shí)收獲了自己的愛情甜美。也同時(shí)把維吾爾族民族風(fēng)情與音樂風(fēng)格貫穿于全曲，為中國手風(fēng)琴獨(dú)奏曲發(fā)展史上奏出了巨大的貢獻(xiàn)。

總之，這首風(fēng)格變化多樣的作品，充分體現(xiàn)了中華少數(shù)民族文化的特有特色，給人予美的享受，同時(shí)驗(yàn)證了一條創(chuàng)作真理——民族的就是世界的。我們的民族音樂將帶我們中華民族走向世界。

[1]劉文林，黃立凡，孟輝.手風(fēng)琴考級作品演奏輔導(dǎo)[M].南開大學(xué)出版社，1999年第一期.

[2]陳一鳴.手風(fēng)琴手冊[M].上海音樂出版社，2005社.

[3]任世榮.中國手風(fēng)琴作品名家指導(dǎo)[M].文化藝術(shù)出版社，1998.

妮娜（1990.3- ），女，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼市開魯縣人，大學(xué)本科學(xué)歷，內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校教師，工作及研究方向：音樂理論、音樂欣賞。