傳統(tǒng)文化對幼兒素質(zhì)教育的意義

郝慧琦

(黑龍江省省直機(jī)關(guān)省委第二幼兒園，哈爾濱 150001)

傳統(tǒng)文化對幼兒素質(zhì)教育的意義

郝慧琦

(黑龍江省省直機(jī)關(guān)省委第二幼兒園，哈爾濱 150001)

博大精深、瑰麗燦爛的傳統(tǒng)文化是歷史留給我們的瑰寶。然而，在科技飛速發(fā)展給我們的生產(chǎn)生活帶來日新月異變化的今天，我們吸收了太多的西方文化，尤其是很容易為外來新奇事物所吸引的孩子們，他們對傳統(tǒng)文化中的精華缺少了解。因此，幼兒教師應(yīng)該從傳統(tǒng)文化教育入手，循序漸進(jìn)地讓幼兒在平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)中體會到傳統(tǒng)文化的樂趣，并能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而熱愛傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)文化；幼兒教育；意義

我國是有著上下五千年悠久歷史文化的文明古國，有著博大精深、瑰麗燦爛的傳統(tǒng)文化，她所閃爍的精神基因注入華夏子孫的血脈中，成為歷史瑰寶。然而，在科技飛速發(fā)展給我們的生產(chǎn)生活帶來日新月異變化的今天，我們吸收了太多的西方文化，尤其是很容易為外來新奇事物所吸引的孩子們，他們會一口流利的英文、會玩電腦游戲，喜歡麥當(dāng)勞、肯德基、米老鼠、唐老鴨、圣誕節(jié)、嘉年華游樂場，但是對傳統(tǒng)文化中的精華缺少了解。因此，幼兒教師應(yīng)該從傳統(tǒng)文化教育入手，循序漸進(jìn)地讓幼兒在平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)中體會到傳統(tǒng)文化的樂趣，并能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而熱愛傳統(tǒng)文化。

一、傳統(tǒng)文化對幼兒素質(zhì)教育的意義

1. 激發(fā)興趣，增加識字量。眾所周知，中國漢字有別于西方國家的字母文字，是象形文字。幼兒教師可以設(shè)計(jì)“有趣的漢字”教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒從漢字的起源開始了解，認(rèn)識象形字的含義，感知漢字與人們生產(chǎn)生活的重要關(guān)系；在由淺入深的識字活動(dòng)中，孩子們自然而然地?cái)U(kuò)大了識字量，有利于幼兒的右腦開發(fā)，并能促進(jìn)智力發(fā)育，開發(fā)潛能，為將來的閱讀夯實(shí)基礎(chǔ)。幼兒認(rèn)識的字多了，閱讀量大了，知識量也就豐富了。同時(shí)也提高了幼兒的自學(xué)能力，養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。

2. 獲得知識，增強(qiáng)自信。閱讀可以增長知識、開闊視野。閱讀活動(dòng)能開發(fā)幼兒智力、開闊思維、提高認(rèn)知能力。具有早期閱讀能力的幼兒比起同齡的孩子有更強(qiáng)地獲得新知識的能力和理解能力。比如在幼兒園學(xué)習(xí)誦讀《三字經(jīng)》和《千字文》，早期閱讀的孩子能更快地理解和背誦下來，可以在家人、老師和其他小伙伴面前熟讀背誦，獲得鼓勵(lì)和認(rèn)可，使幼兒獲得成功感，變得更有自信。

3. 整理學(xué)習(xí)，增強(qiáng)記憶力?，F(xiàn)代心理學(xué)研究，人在5—13歲是記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期。幼兒大腦快速發(fā)育的特征即是巨大的記憶潛能，背誦記憶是幼兒最自然的學(xué)習(xí)方式，如果錯(cuò)過這一時(shí)期就會錯(cuò)過人生的最佳記憶期。通過對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和積累，讓孩子在幼兒時(shí)期的學(xué)與玩中獲得知識，對他們將來的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

4 激發(fā)興趣，萌發(fā)民族自豪感。幼兒通過對中國漢字、成語典故、民俗諺語、古典文學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日以及民間游戲的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。在日常教育活動(dòng)中，幼兒通過誦讀《千字文》、《三字經(jīng)》、《百家姓》以及唐詩宋詞等古典文學(xué)知道了我國的悠久歷史，學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)物品知道了春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來，在這個(gè)過程中他們開始對中國的民間游戲等活動(dòng)有了一定的接觸和認(rèn)識，同時(shí)對中國的經(jīng)典動(dòng)畫片也逐漸地喜歡了。久而久之，他們就會被傳統(tǒng)文化所吸引，進(jìn)而由內(nèi)心迸發(fā)出強(qiáng)烈的民族自豪感。

二、對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育應(yīng)注意的問題

1. 合理選材。在教學(xué)中，教師應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)興趣、情感體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，合理選材，去其糟粕取其精華，把傳統(tǒng)文化中燦爛的思想精華整理傳承，使幼兒從中受益。

2. 提高教師素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該具備良好的音樂、美術(shù)、文學(xué)修養(yǎng)，能夠以深入淺出的教學(xué)方法為手段，以優(yōu)美的語言、良好的情感表現(xiàn)力為內(nèi)涵，讓幼兒耳醉其音、心醉其情，愉悅地接受教育，使傳統(tǒng)文化的魅力展現(xiàn)于幼兒教育中。

3. 家園配合。幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、學(xué)習(xí)家長起著決定性作用，因此，通過家長會、文學(xué)沙龍、微信平臺等多種形式讓家長提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，理解傳統(tǒng)文化的教育意義，并配合幼兒教師共同實(shí)施教育，為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性提供保障。

〔責(zé)任編輯：錢曉玲〕

Strengthening Ideological and Political Education in Colleges and Universities and Cultivating

All-round Development of College Students

——Reflections on Xi Jinping’s Speech at National Conference on Ideological and Political Work of Colleges and Universities

JIANGKe-duo(1)

Based on Red Tourism Resources to Strengthen College Students’ Ideological and Political Education

——In Jilin Province

DINGChun-yan(4)

Challenges and Countermeasures of Ideological and Political Education in Colleges and

Universities Based on “Micro Era”

GUOSi-wei(6)

Analysis on Current Situation of Higher Education Enrollment Equality in China

SHIXiang-li(10)

Contrast and Enlightenment of Sino-Russian Distance Higher Education Quality Assurance

JIANGYan-yan(12)

“Made in China 2025” and Applied Undergraduate Education

CHENLing,WANGFeng-qin(15)

Research on Construction of School-enterprise Cooperation Platform of Art and Design Specialty

Based on Integration of Production and Education

HUJuan-hua(19)

Development and Operation of Professional Quality Oriented Curricula Construction Based on

Corresponding Positions

——Taking Forestry Technology Profession as an Example

WENYun(21)

Exploration and Application of Grid Management Method in Pharmacology Teaching of

Secondary Vocational Pharmacy Specialty

LUOZhong-jun(26)

Research on MTI Education under Influence of Professional Education

YANGYa-qing(33)

Research on College English Testing Based on Date Analysis

TIANYe(35)

Investigation and Analysis of English Learning of Senior High School Students

TIANMei-fang(39)

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.05.056

2017-02-16

郝慧琦(1988—)，女，黑龍江哈爾濱人。

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1008-6714(2017)05-0124-01