現(xiàn)代三維軟件與雕塑課程的結合

譚維健

(北海藝術設計學院，廣西 北海 536000)

現(xiàn)代三維軟件與雕塑課程的結合

譚維健

(北海藝術設計學院，廣西 北海 536000)

數(shù)字媒體的發(fā)展促使藝術領域發(fā)生巨大變革，三維軟件課程與雕塑藝術創(chuàng)作相結合是數(shù)字時代藝術領域中最具創(chuàng)造性的典型案例，充分體現(xiàn)出造型藝術與數(shù)字藝術相互交融和促進的良好發(fā)展態(tài)勢。以現(xiàn)代三維軟件與雕塑課程相結合為視角，從這兩門學科所具有的不同特點出發(fā)進行有效結合，為二者以后的發(fā)展和創(chuàng)新指明前進方向。

數(shù)字媒體；三維軟件；雕塑課程；結合

一、三維軟件的類型及課程特點

1.三維軟件中MAYA和ZBrush軟件的特點

(1)ZBrush的開發(fā)最早源自于“黏土”的啟發(fā)，其出現(xiàn)時間已達15年，被許多用戶所熟悉，成為一個具有跨時代特征的三維運用軟件。ZBrush作為一個強大的數(shù)字藝術創(chuàng)造工具，為造型藝術設計提供了非常全面的數(shù)字造型解決方案，同時也是CG領域中非常強大的影視三維工程平臺之一，充分解放了設計師的構想思維，擺脫了傳統(tǒng)的僅僅依靠鼠標和參數(shù)進行創(chuàng)作的方式，設計師可依照自己的行為習慣以及創(chuàng)作靈感進行表現(xiàn)。

ZBrush作為一款數(shù)字雕刻以及繪圖軟件，在功能上，不但能夠更好地適應影視三維動畫的仿真，而且能夠與眾多三維工程平臺搭建，進而實現(xiàn)綜合性運用，也可以回避一些三維軟件中存在的相對高面數(shù)的操作過程。ZBrush能夠降低合成效率產(chǎn)生的不良效果，運用簡單、普通的設備對一些高清作品進行制作和表現(xiàn)。

(2)MAYA建模技術的特點：MAYA作為一種對三維動畫當中所表現(xiàn)的圖形進行繪制、呈現(xiàn)的三維軟件，幾乎融含了三維創(chuàng)作當中能夠運用的所有工具，通過計算機輔助構建出許多人們可以想象的造像以及特殊效果。不管在現(xiàn)實當中多么難以完成的三維展現(xiàn)工程，還是極為細小的只能夠在顯微鏡中才能看到的細胞結構，甚至是超時空的幻境或是宇宙空間等，都可以通過MAYA技術實現(xiàn)。

MAYA作為目前世界上最為優(yōu)秀的三維制作軟件，最早是由美國著名的Alias/Wavefront公司于1998年推出的產(chǎn)品。雖然在MAYA問世之前早已經(jīng)出現(xiàn)了例如3DMAX等一些相對受歡迎的三維制作軟件，但是MAYA憑借其自身強大的功能體系以及豐富的效果、靈活且簡單的特點，在推出之后受到了業(yè)界許多研究者的關注，成為三維動畫制作中最為重要的軟件。

2.三維軟件課程學習的主要特點

(1)ZBrush課程學習的特點：從學習實踐方面來說，運用ZBrush可以充分地對寫實模型中的一些高精度、高細節(jié)進行刻畫，從而使其與其他三維軟件之間形成一種交互的工作方式或流程。在學習過程中，學習者可以依據(jù)ZBrush所具備的建模功能以及顏色繪制功能獲得靈感，使設計師能夠有重做的時間，并對自己的構思進行展現(xiàn)和完善，在學習操作上也會相對簡單。直到現(xiàn)今，我們還可以從許多大型的影視以及游戲當中看到ZBrush軟件，其運用非常方便，設計效率也因此而不斷提高。

(2)MAYA課程學習的主要特點：MAYA的功能特點十分全面，包含建模、粒子系統(tǒng)、骨骼綁定以及植物創(chuàng)建等。MAYA作為一門最基礎的模型建造課程，是三維動畫工作者以及相關愛好者必須掌握的一門技術。在 MAYA的形體建模以及塑造當中，不管是道具、場景還是人物立體形象，在學習中都應抓住以下幾方面：

對于MAYA三維軟件學習來說，首先應當具備一定的造型基礎和對計算機技術的運用能力。造型能力主要包括對空間的想象、圖像的表達以及結構的展現(xiàn)等。MAYA建模主要是對三維場景進行模擬，因此在構造前，頭腦中要對所要制作的物象有一個立體展現(xiàn)的大概框架，也就是我們所說的“胸有成竹”，也只有這樣，才能夠更好地把握物像從不同角度所表現(xiàn)出的特點。在虛擬的三維模擬場景當中，運用二維的視角去對其進行觀察和展現(xiàn)往往是錯誤的，因為在學習當中，只從一個角度對所建造的模型進行觀察，雖然是相對準確無誤的，但從多個視圖進行觀察，會發(fā)現(xiàn)許多不同的問題。如造型表現(xiàn)不夠飽滿、比例不對、立體感較弱等，MAYA三維軟件為學習者提供了四個不同的視圖，能夠方便大家在學習和實踐過程中從不同的角度對模型進行觀察和制作。

二、三維軟件在雕塑藝術創(chuàng)作中的作用

1.擺脫傳統(tǒng)的煩瑣造型，實現(xiàn)快速虛擬形態(tài)的構建

在傳統(tǒng)的雕塑創(chuàng)作當中，一般采用手工繪制或者泥塑的方式直接運用材料進行造型形態(tài)的創(chuàng)作和探索。運用這種方法能夠使創(chuàng)作者直接感受到實物所帶來的體驗，同時為自己的心靈體驗提供良好的實物效果。但這種直接動手的方式，對于雕塑造型中一些較為復雜的形態(tài)塑造，其所需要的經(jīng)歷以及技術非常缺少。并且在遇到一些復雜的形態(tài)需要塑造時，徒手制作已成為一種不可能實現(xiàn)的方式，往往會使得創(chuàng)作者進行雕塑形態(tài)造型的效率逐漸降低。除此之外，在傳統(tǒng)的方式中，還會花費大量的實踐去考慮如何進行形態(tài)表現(xiàn)，從而使創(chuàng)意思考時間大大縮短。

通過對ZBrush課程和MAYA課程的三維繪圖軟件學習，可以了解到在三維軟件界面中，能夠通過簡單建模的方式來表現(xiàn)出一種虛擬的雕塑造型效果，并可以通過相關的修改指令對虛擬指令雕塑進行任意形態(tài)變化。在形態(tài)變化過程中，軟件會以自身強大的修改能力輔助藝術家進一步地開展造型探索，想要改變原有的雕塑造型形態(tài)也只需要短短的幾分鐘就可以迅速完成。運用這些軟件進行雕塑藝術創(chuàng)作時，藝術家就像是在對真實造型進行觀察一般，直接對所需要表現(xiàn)的模型進行不斷調整，使得形與形之間不斷地發(fā)生變化，而在這一轉變的過程當中，創(chuàng)作者會通過一些可能性和偶然性的形態(tài)出現(xiàn)，從而引發(fā)新的創(chuàng)意和思考。

因此，ZBrush課程和MAYA課程可使雕塑所塑造的形態(tài)變化效率提高，為雕塑藝術家的造型形態(tài)設計提供了較大幫助。同時，在三維軟件當中運用虛擬三維模型對形態(tài)探索的高度自由性和無限的可能性都為雕塑藝術者提供了更為廣闊的發(fā)展空間。

2.促進三維軟件運用與雕塑藝術創(chuàng)造“交互性”新形式的快速發(fā)展

三維空間當中的雕塑藝術創(chuàng)造主要以藝術家所具有的創(chuàng)作思維為主導，在此基礎上，開展藝術創(chuàng)作者和三維軟件之間的有效溝通，從而促進雕塑藝術的創(chuàng)作和發(fā)展。

一般情況下，雕塑創(chuàng)作者在運用三維軟件實施創(chuàng)作過程時，往往會以自我的主觀構思開始，運用計算機指令進行創(chuàng)作，通過三維軟件當中的修改指令，不斷地進行修改、轉變，從而達到自己理想中的藝術造型形態(tài)。這種創(chuàng)作具有一定的可操作性，而且效率也很高，而這僅僅是在工具的使用上，卻無從說起“啟發(fā)”二字，因此，在這當中我們往往忽視了軟件的另一種功能，即多形態(tài)表現(xiàn)方式。創(chuàng)作者使用三維軟件進行雕塑造型時，應當進行探索性的嘗試和創(chuàng)作，主動地對其不同的命令以及方法進行使用和選擇，從而獲取多樣的造型變化，為創(chuàng)作者帶來更大的思考空間，而這也是創(chuàng)作者應當培養(yǎng)的思維。因此，雕塑創(chuàng)作與三維軟件之間相互影響，是一種充分探索的實踐活動，對藝術家的思維方式起到了良好的促進作用。

3.在交互作用下形成高效性創(chuàng)作實踐活動

雕塑藝術創(chuàng)作者在運用ZBrush以及MAYA三維軟件進行交互式藝術創(chuàng)作時，在藝術家原本的思維主導之下，三維軟件的思維會對藝術家的創(chuàng)作思維產(chǎn)生極大影響，在這兩種不同的思維結合與碰撞之下，不斷地推動藝術創(chuàng)作的運行。因此，以三維軟件為基礎的雕塑藝術創(chuàng)作是雙重思維當中最為重要的思考過程，能使藝術者的創(chuàng)作思路更加廣闊、靈活。而在ZBrush以及MAYA這兩種三維軟件當中，同時也可以自動生成不同的藝術形態(tài)，這也說明在藝術家的操控之下，軟件也能展現(xiàn)出其自身所具有的特殊創(chuàng)造力。因此，以ZBrush和MAYA為基礎的三維軟件同樣是雕塑藝術家實施創(chuàng)造與軟件創(chuàng)造相結合的雙重體現(xiàn)。

如果我們對運用ZBrush和MAYA兩種三維軟件所生成的雕塑造型進行現(xiàn)實施工，這兩種軟件可以對雕塑造型進行非常準確而迅速的數(shù)據(jù)測量。不管是在空間當中的任何角度還是距離，都可以通過軟件進行精確計算。除了能夠獲得精確的數(shù)據(jù)之外，軟件還可以進行工程力學方面的測算，對各種不同作用力之間的關系及大小進行預算，對雕塑所具有的結構特點以及合理性進行估算，并進行相關模擬呈現(xiàn)等，而這些都可以在施工過程當中降低創(chuàng)造者因錯誤而浪費掉的實踐，從而對整個雕塑形態(tài)的創(chuàng)造以及表現(xiàn)過程進行優(yōu)化。

[1]尚紀超.雕塑藝術的個性表達[D].西安：西安美術學院，2016.

[2]李昕倫.造型藝術與數(shù)字化[D].北京：中央美術學院，2013.

[3]羅秀華.論雕塑藝術的道性[D].北京：北京服裝學院，2010.

[4]李沙.數(shù)字雕刻在藝術教學中的應用與探索[J].美術教育研究，2013(7).

[5]劉暢,鄧威.數(shù)字雕塑在美術造型訓練課程中的重要性[J].上海藝術家，2011(5).

[6]肖琴.Maya動畫在影視作品中的運用[J].藝術科技，2015(10).

[7]黃學軍,宋瑋.MAYA建模實踐[J].現(xiàn)代電視技術，2011(12).

〔責任編輯：錢曉玲〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.05.045

2017-02-27

譚維健(1987—)，男，廣西北海人，講師，從事雕塑研究。

G642

A

1008-6714(2017)05-0101-02