“微時(shí)代”高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

郭思危

(衡陽(yáng)師范學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421008)

“微時(shí)代”高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

郭思危

(衡陽(yáng)師范學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421008)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微博、微信在人們的工作生活中得到廣泛應(yīng)用， “微時(shí)代”的到來(lái)，使人們的信息交流方式發(fā)生重大變化。對(duì)于新興媒體而言，大學(xué)生是最大的受眾群體之一，而且新興媒體也在悄然改變著大學(xué)生的價(jià)值取向和思想觀念，這無(wú)疑將使高校思想政治教育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，在分析“微時(shí)代”對(duì)大學(xué)生影響的基礎(chǔ)上，著重探討高校思想政治教育在“微時(shí)代”的應(yīng)對(duì)策略。

微時(shí)代；思想政治教育；挑戰(zhàn)；應(yīng)對(duì)策略

當(dāng)今時(shí)代，以微博、微信等為代表的微媒體在大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中得到了廣泛應(yīng)用和普及，從而深刻地影響著大學(xué)生的價(jià)值取向和思想觀念，也使高校思想政治教育工作面臨挑戰(zhàn)，應(yīng)根據(jù)形勢(shì)變化及時(shí)做出轉(zhuǎn)變，從而適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)思想政治教育的新要求。

一、高校思想政治教育在“微時(shí)代”所面臨的挑戰(zhàn)

在“微時(shí)代”，話語(yǔ)的傳播具有其獨(dú)特性，也就是說(shuō)，信息的傳播者與接收者逐漸模糊了界限，人們的交流不再受時(shí)間與空間的阻礙。對(duì)于大學(xué)生而言，他們能夠借助新媒體隨時(shí)隨地進(jìn)行信息發(fā)表和觀點(diǎn)表達(dá)，這無(wú)疑嚴(yán)重削弱了專家、學(xué)者在傳統(tǒng)媒體中的權(quán)威性以及對(duì)話語(yǔ)的支配權(quán)，而且也顛覆了電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的絕對(duì)統(tǒng)治地位。對(duì)于高校思想政治教育而言，其面臨的挑戰(zhàn)也是空前的。

1.新媒體強(qiáng)烈沖擊著高校思想政治教育工作者原有的話語(yǔ)支配權(quán)

在“微時(shí)代”大學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)一步暢通他們的話語(yǔ)渠道，能夠在民主、平等的氛圍中自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、發(fā)表自己的見(jiàn)解。但由于新媒體具有草根性以及不限制門(mén)檻的內(nèi)容表達(dá)特點(diǎn)，因此，人們能夠隨意地傳播信息，同時(shí)信息的傳播速度極快、數(shù)量極大，在裂變式、幾何狀增長(zhǎng)的海量信息中，往往是泥沙俱存、良莠不齊，而大學(xué)生又處于“三觀”的初步形成期，所以很難鑒別信息的真?zhèn)巍Ａ硗?，新媒體的開(kāi)放性和自由性，也使其成為不同意識(shí)形態(tài)、不同文化、不同價(jià)值觀激烈交鋒的平臺(tái)，這也為西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化滲透、推行文化霸權(quán)、進(jìn)行意識(shí)形態(tài)輸出提供了便利條件。因此，高校思想政治教育工作者如果對(duì)新媒體的發(fā)展和特性沒(méi)有充分而深刻的認(rèn)識(shí)、沒(méi)有把新媒體的優(yōu)勢(shì)完全運(yùn)用起來(lái)、沒(méi)有掌握新媒體的話語(yǔ)體系，就會(huì)慢慢喪失話語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)和支配權(quán)。

2.新媒體直接挑戰(zhàn)高校思想政治教育工作者的信息權(quán)威性

“微時(shí)代”的信息具有復(fù)雜多元的特點(diǎn)，而且對(duì)于人們傳播的信息，相關(guān)部門(mén)的監(jiān)管不到位，導(dǎo)致思想政治教育工作者很難把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)弱化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播和教育，嚴(yán)重制約思想政治教育作用的發(fā)揮。具體來(lái)說(shuō)，高校思想政治教育工作者如果不強(qiáng)化自己的微媒體意識(shí)，忽視微媒體作為思想政治教育載體的作用，就會(huì)導(dǎo)致深受大學(xué)生青睞的微博、微信等領(lǐng)域成為思政教育的荒漠。相比于教師在課堂上教授的信息，大學(xué)生通過(guò)微博、微信等新媒體獲取和傳遞的信息要更多。如果教師不深入到微媒體之中，就不能對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行全方面了解，與學(xué)生之間的信息就不能實(shí)現(xiàn)對(duì)接，會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法更多地關(guān)注和認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治教育課程，這無(wú)疑會(huì)使思想政治教育工作者陷入到更加被動(dòng)的尷尬局面中。

3.新媒體考驗(yàn)著思想政治教育工作者的教育和管理能力

“微時(shí)代”高校思想政治教育面臨著許多新情況和新挑戰(zhàn)。新媒體具有極快的傳播速度和極廣的覆蓋面，對(duì)高校意識(shí)形態(tài)的教育和傳播具有巨大的促進(jìn)作用，但也為其他意識(shí)形態(tài)的傳播提供了便利條件。同時(shí)，由于我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種矛盾所引發(fā)的突發(fā)性社會(huì)事件增多，在這一過(guò)程中，一些人可能會(huì)利用新媒體造謠生事、煽風(fēng)點(diǎn)火，混淆人們的視聽(tīng)，從而在高校中引發(fā)大學(xué)生輿論與思想的混亂，導(dǎo)致校園失去和諧，甚至社會(huì)的不穩(wěn)定。上述問(wèn)題可能會(huì)使高校增加對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的成本與難度，因此，對(duì)高校思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑將是巨大的考驗(yàn)。

二、“微時(shí)代”高校思想政治教育采取的應(yīng)對(duì)策略

“微時(shí)代”高校思想政治教育工作必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，主動(dòng)出擊搶占新媒體這一思政教育陣地，牢牢把握主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，充分利用深受大學(xué)生喜愛(ài)的新媒體開(kāi)展思想政治教育，從而使高校思想政治教育工作取得實(shí)效。

1.堅(jiān)持思想政治教育的理念更新

傳統(tǒng)的思想政治教育多是教師通過(guò)灌輸?shù)姆绞介_(kāi)展，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，這種教師與學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的不平等，不利于提高思想政治教育的實(shí)效性，也不利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?！拔r(shí)代”強(qiáng)調(diào)信息的交流與互動(dòng)，而且信息傳遞具有即時(shí)性的特點(diǎn)，因此，高校思政工作者必須堅(jiān)持更新教育理念。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)手機(jī)即時(shí)接收各方面的信息，與學(xué)生進(jìn)行在線互動(dòng)交流，及時(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，要打破課堂的限制，把新媒體所具有的即時(shí)性、互動(dòng)性充分利用起來(lái)，為學(xué)生搭建平等、自由進(jìn)行交流互動(dòng)的平臺(tái)，營(yíng)造和諧、寬松、融洽的對(duì)話環(huán)境，及時(shí)掌握學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心想法，有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育，進(jìn)一步提高工作的實(shí)效性。

2.掌握“微時(shí)代”下思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)

新媒體的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，為大學(xué)生自由平等地進(jìn)行話語(yǔ)表達(dá)拓展了空間，如果高校思想政治教育者忽視新媒體的作用，就會(huì)逐漸失去話語(yǔ)權(quán)，進(jìn)而喪失思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。因此，高校思想政治教育者應(yīng)積極主動(dòng)地使用新媒體，開(kāi)通個(gè)人微博、微信，與大學(xué)生一起構(gòu)建信息交流與溝通平臺(tái)，從而掌握網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。在日常的交流互動(dòng)中，以活潑生動(dòng)、極具生活化色彩的語(yǔ)言，營(yíng)造健康積極的主流輿論環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的“三觀”。

3.加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的新媒體專業(yè)培訓(xùn)

為保證運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作的效率和質(zhì)量，高校有必要定期對(duì)包括輔導(dǎo)員在內(nèi)的思想政治工作者隊(duì)伍進(jìn)行相關(guān)的新媒體知識(shí)和應(yīng)用的專業(yè)化培訓(xùn)，使其及時(shí)掌握新媒體的功能、使用新媒體的具體方法和技巧、新媒體與思想政治教育相融合的途徑和辦法、如何保證個(gè)人信息的安全、了解有關(guān)新媒體監(jiān)管的相關(guān)法律法規(guī)，從而使高校教師能夠更加科學(xué)有效地運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想政治教育。

4.堅(jiān)持思想政治教育的傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代方式相結(jié)合

利用新媒體進(jìn)行思想政治教育，并不是要拋棄傳統(tǒng)有效的教育手段和方法，而是提倡傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。事實(shí)上，以新媒體為平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育與傳統(tǒng)的思想政治教育并不矛盾，前者具有交互性，后者具有權(quán)威性，二者相輔相成。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)充分結(jié)合“微話語(yǔ)”思政教育的交互性和傳統(tǒng)思政教育的權(quán)威性，在大學(xué)生的日常生活中融入思想政治教育的主題，多維度、多層次、立體化地弘揚(yáng)社會(huì)正能量，在潛移默化中使學(xué)生受到教育，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育工作應(yīng)有的有效性和時(shí)代性。

5.建立大學(xué)生新媒體使用的監(jiān)督管理機(jī)制

在加強(qiáng)政府監(jiān)管和運(yùn)營(yíng)商監(jiān)管的基礎(chǔ)上，高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生新媒體使用的監(jiān)督管理。具體做法包括：高校積極聯(lián)系新媒體運(yùn)營(yíng)商，并與之密切合作，針對(duì)大學(xué)生新媒體使用建立起交流信息和反饋意見(jiàn)相關(guān)制度，從而保證高校能夠及時(shí)掌握大學(xué)生的新媒體使用情況，及時(shí)全面地了解學(xué)生的輿情信息，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育和管理。同時(shí)，高校也應(yīng)及時(shí)監(jiān)控并分析所掌握的相關(guān)信息，追蹤調(diào)查其中的疑點(diǎn)信息，從而針對(duì)個(gè)別出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)，幫助他們自覺(jué)抵制不良信息，使身心健康地成長(zhǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在以微博、微信等為代表的微時(shí)代，人們傳達(dá)信息的方式發(fā)生了巨大變化，實(shí)現(xiàn)了信息的更快、更廣傳播。大學(xué)生群體思想活躍、好奇心強(qiáng)，喜歡涉獵新鮮事物，因而對(duì)新媒體的應(yīng)用極為青睞，自然也就成為新媒體中的寵兒。在使用新媒體的過(guò)程中，大學(xué)生在價(jià)值取向、思想觀念等方面會(huì)產(chǎn)生一些新變化，這使得高校思想政治教育工作面臨著極大挑戰(zhàn)。因此，在“微時(shí)代” 背景下，高校必須與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)“微時(shí)代”的發(fā)展需要，創(chuàng)新高校思想政治教育策略，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，切實(shí)完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[1]張炎.微信對(duì)學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2013(9).

[2]和軍.微博對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響極其對(duì)策[D].西安：西北大學(xué)，2011.

[3]官桂香.微信時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新探討[J].課程教育研究，2013(12).

〔責(zé)任編輯：錢(qián)曉玲〕

Challenges and Countermeasures of Ideological and Political Education in Colleges and Universities Based on “Micro Era”

GUO Si-wei

(Hengyang Normal University， Hengyang 421008， China)

With the rapid development of network information technology, micro-blog and WeChat have been widely used in people’s work and life.The coming of “micro era” has made a significant change in the way people communicate. For the new media, college students are one of the largest audience and it is quietly changing the value orientation of college students and ideological concepts, which will undoubtedly make the work of ideological and political education face with unprecedented challenge . In view of this, based on the analysis of the influence of the “micro era” on college students, this paper focuses on the countermeasures of ideological and political education in Colleges and universities in “micro era”.

micro era; ideological and political education; challenge; countermeasures

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.05.003

2017-03-03

郭思危(1979—)，男，湖南益陽(yáng)人，講師，從事高校思想政治教育研究。

G641

A

1008-6714(2017)05-0006-02