大學(xué)生公益助學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
——以“環(huán)保衛(wèi)士愛(ài)心助學(xué)”志愿者服務(wù)為例

朱衛(wèi)彬，劉晟

（湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南衡陽(yáng) 421002）

1 調(diào)查背景

近年來(lái)全國(guó)各地的大學(xué)生都在開(kāi)展形式多樣的公益助學(xué)活動(dòng)，就公益助學(xué)活動(dòng)的形式來(lái)看，大部分是單向的愛(ài)心助學(xué)實(shí)踐，對(duì)受助學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)以及貧困學(xué)子帶來(lái)了實(shí)際的幫扶，但由此產(chǎn)生的社會(huì)反響不大。因?yàn)榇髮W(xué)生社會(huì)公益實(shí)踐是大學(xué)生以志愿者身份所參加的社會(huì)服務(wù)事業(yè)的活動(dòng)總和。大學(xué)生社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)既是全社會(huì)公益活動(dòng)的重要組成部分,也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我提升的重要途徑。因此,大學(xué)生公益助學(xué)，對(duì)社會(huì)、對(duì)大學(xué)生自身成才都具有重大意義。

針對(duì)這樣的情況，我們湖南高鐵職院“環(huán)保衛(wèi)士愛(ài)心助學(xué)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)大學(xué)生愛(ài)心助學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并結(jié)合新時(shí)期的公益助學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)解決方法進(jìn)行探討和實(shí)踐。

2 調(diào)查成果及解決方法探討

2.1 大學(xué)生公益助學(xué)現(xiàn)狀分析

傳統(tǒng)的大學(xué)生公益助學(xué)主要是以大學(xué)生支教以及愛(ài)心捐贈(zèng)等方式展開(kāi)，而這兩種方式都存在著局限性。在大學(xué)生支教方面，首先是大學(xué)生愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人要求比較高，如果成員素質(zhì)良莠不齊直接影響助學(xué)的質(zhì)量和口碑；高職院校的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)科和專業(yè)受限，大學(xué)生志愿者的學(xué)科專業(yè)沒(méi)有很好的支教專業(yè)需求對(duì)接,造成大學(xué)生支教的效率和效果不佳，比較難以勝任人文基礎(chǔ)類學(xué)科的教學(xué)。其次，支教活動(dòng)穩(wěn)定而充足的資金來(lái)源也是一個(gè)需要優(yōu)化的問(wèn)題，若社會(huì)公益組織能夠?qū)Υ髮W(xué)生的支教活動(dòng)提供長(zhǎng)期穩(wěn)定的資金資助尚可，若不能確保就會(huì)對(duì)大學(xué)生的支教帶來(lái)障礙。而另一種助學(xué)方式——愛(ài)心捐助方面，很多大學(xué)生的捐贈(zèng)來(lái)自學(xué)生本人的籌集，出資及其有限，雖然義賣、捐書(shū)、捐建等方式能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)帶來(lái)一定的物資支持，但是這些數(shù)額是非常微小的。由此而造成大學(xué)生參加公益助學(xué)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足,大學(xué)生公益助學(xué)的服務(wù)質(zhì)量不穩(wěn)定、延續(xù)性較差。

2.2 解決方法探討

本團(tuán)隊(duì)提出大學(xué)生“環(huán)保衛(wèi)士愛(ài)心助學(xué)”模式來(lái)更加有效提升大學(xué)生公益助學(xué)成效。首先，該團(tuán)隊(duì)將聯(lián)系當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)、企業(yè)單位，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為其提供固定的長(zhǎng)期環(huán)保服務(wù)，并同時(shí)籌集捐助資源。其次，對(duì)于大學(xué)生公益助學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)愛(ài)心助學(xué)環(huán)保衛(wèi)士活動(dòng)擴(kuò)大助學(xué)實(shí)踐的影響力，吸引更多愛(ài)心人士與愛(ài)心組織關(guān)注環(huán)保，專注大學(xué)生愛(ài)心助學(xué)，從而獲得社會(huì)各界的資金支持和智力支持。大學(xué)生不再僅僅只是捐助的源頭，而是以環(huán)保衛(wèi)士和愛(ài)心捐助的雙重角色存在，雙倍擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。以湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道工程系愛(ài)心助學(xué)項(xiàng)目為例,自2007年以來(lái)，在學(xué)院和老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，堅(jiān)持環(huán)保和助學(xué)相結(jié)合，通過(guò)回收利用飲料瓶、廢舊書(shū)籍報(bào)刊等，一方面組織環(huán)保公益活動(dòng)，減少環(huán)境污染，美化校園環(huán)境,另一方面用回收舊物籌集的資金開(kāi)展形式多樣、富有成效的公益活動(dòng)，促進(jìn)愛(ài)心助學(xué)工程的發(fā)展壯大。全體團(tuán)隊(duì)成員秉著嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極開(kāi)展環(huán)保和愛(ài)心各項(xiàng)工作。目前，各項(xiàng)工作取得一系列成果。該項(xiàng)目曾獲得省教育廳2014-2015年度優(yōu)秀大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)主要成員榮獲衡陽(yáng)市優(yōu)秀志愿者稱號(hào)。以此項(xiàng)目為基礎(chǔ)成立的大學(xué)生《綠色動(dòng)力文化用品公司》創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，作品榮獲2016年湖南省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽三等獎(jiǎng)，團(tuán)隊(duì)成員為貧困學(xué)校助學(xué)專門研發(fā)的“行李箱式折疊寫(xiě)作椅”獲得國(guó)家實(shí)用信息性技術(shù)專利，產(chǎn)品獲得2017年湖南省大學(xué)生課外學(xué)生科技作品大賽二等獎(jiǎng)。

3 “環(huán)保衛(wèi)士愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)助推社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)

3.1 愛(ài)心助學(xué)環(huán)保衛(wèi)士活動(dòng)實(shí)施方案

（1）建立完善的大學(xué)生志愿者服務(wù)組織機(jī)構(gòu)；（2）加大宣傳力度，提高環(huán)保和助學(xué)公益活動(dòng)的雙重影響力；（3）建立健全專項(xiàng)活動(dòng)規(guī)章制度；（4）堅(jiān)持項(xiàng)目推進(jìn)和班級(jí)月評(píng)比相結(jié)合制度；（5）堅(jiān)持校內(nèi)校外、團(tuán)隊(duì)個(gè)人助學(xué)兼顧制度。①每學(xué)期組織一次以上大型的愛(ài)心助學(xué)，對(duì)扶貧地區(qū)學(xué)校進(jìn)行定向捐贈(zèng)；②每學(xué)期開(kāi)展社區(qū)幫扶活動(dòng)2次以上，看望結(jié)對(duì)孤寡老人和留守兒童；③每月幫扶校內(nèi)特困生1～2名，提供生活費(fèi)補(bǔ)貼。

3.2 環(huán)保衛(wèi)士愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義

3.2.1 有助于大學(xué)生傳承雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“環(huán)保衛(wèi)士愛(ài)心助學(xué)”用行動(dòng)構(gòu)建社會(huì)主義生態(tài)文明，傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)中華美德。這是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高自身責(zé)任感，使命感的體現(xiàn)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的熱情。

日程愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)是以團(tuán)支部為單位，通過(guò)發(fā)動(dòng)同學(xué)們收集廢舊飲料瓶、紙盒以及個(gè)人捐款等各種形式，將籌集的資金全額匯入學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì) “愛(ài)心助學(xué)”基金，用于資助貧困學(xué)?；驇头錾鐓^(qū)的困難人群。目前該項(xiàng)目已資助11所學(xué)校，如衡陽(yáng)市衡南縣香花完小、耒陽(yáng)市梧橋小學(xué)和雨母山小學(xué)等，緩解了貧困山區(qū)學(xué)生讀書(shū)的困境，使廣大貧困學(xué)子明白求學(xué)的重要性，珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)。同時(shí)資助雁峰區(qū)雨花亭社區(qū)殘疾人士22人共計(jì)42000元。2012年以來(lái)定期對(duì)鐵工專業(yè)王雨同學(xué)每月300元的資助，并幫助他順利應(yīng)聘到武漢鐵路局工作，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)支助了一大批需要幫助的貧困學(xué)子，成就了他們的學(xué)業(yè)和職業(yè)夢(mèng)想。

3.2.2 有助于提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，助推社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)

建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明，是一項(xiàng)基本國(guó)策，也是當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代使命。環(huán)保衛(wèi)士倡導(dǎo)從身邊做起，從環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)做起，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生綠色環(huán)保教育，培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)收集可回收利用的垃圾飲料瓶、書(shū)籍報(bào)刊等，參與了公益服務(wù)，宣傳了環(huán)保意識(shí)，美化校園環(huán)境，建立良性志愿者服務(wù)體系，目前無(wú)論是愛(ài)心助學(xué)還是環(huán)保衛(wèi)士的公益服務(wù)意識(shí)已深入人心，愛(ài)心助學(xué)資金形成了長(zhǎng)效保障機(jī)制，推動(dòng)公益助學(xué)健康持久的開(kāi)展。

3.2.3 有助于提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)

大學(xué)生的良好道德素質(zhì)是社會(huì)文明程度的體現(xiàn)，也是衡量一個(gè)學(xué)校育人質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。通過(guò)開(kāi)展環(huán)保衛(wèi)士愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，有助于提升大學(xué)生群體的整體素質(zhì)，有助于提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和知名度，也對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)心、責(zé)任和感恩教育，宣傳了高鐵精神，傳承了高鐵文化，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，為學(xué)院贏得了良好的社會(huì)美譽(yù)，打造了學(xué)院品牌。

4 創(chuàng)新與成效

愛(ài)心助學(xué)和環(huán)?；顒?dòng)結(jié)合以來(lái)，大力倡導(dǎo)環(huán)保理念，弘揚(yáng)志愿服務(wù)文化，使學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)。通過(guò)環(huán)保衛(wèi)士愛(ài)心助學(xué)志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)成員們?cè)趥鞑?ài)心、宣傳環(huán)保，傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，讓成員在愛(ài)心助學(xué)和環(huán)保建設(shè)的雙重服務(wù)中得到雙重鍛煉，用實(shí)際行動(dòng)詮釋當(dāng)代大學(xué)生對(duì)雷鋒精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)與理解，實(shí)現(xiàn)了“愛(ài)心·助學(xué)·環(huán)保”的三級(jí)融合，對(duì)于形成常態(tài)而高效的大學(xué)生志愿服務(wù)體系起到了重要作用，也有力地助推了大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升和社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)。

[1]貝靜雯.我國(guó)大學(xué)生參加公益活動(dòng)研究[D].東南大學(xué),2016.

[2]趙丹丹.大學(xué)生社會(huì)公益實(shí)踐的問(wèn)題與對(duì)策研究[D].南京航空航天大學(xué),2015

[3]劉玉白.大學(xué)生志愿者活動(dòng)作為思想政治教育載體的創(chuàng)新研究[D].安徽大學(xué),2014.